Разумное поведение и язык



Pdf просмотр
страница762/764
Дата30.07.2018
Размер8.86 Mb.
1   ...   756   757   758   759   760   761   762   763   764
Рецензии и комментарии
818 количество исходных единиц и правил их комбинирования, порождать и понимать потенциально бесконечное количество языковых выражений. Мы не слышали всех существительных во всех падежах, тем не менее способны уверенно просклонять любое, даже в первый раз услышанное, слово, занимавшее в предложении позицию, характерную для существительных. Мы способны скомпоновать правильное предложение из слов, которых никогда не видели стоящими рядом. Мы способны догадаться (хотя бы приблизительно) о значении незнакомого слова, опознав его корень и словообразовательную модель. Все это, по-види- мому, происходит потому, что при овладении языком у нас в голове формируются некие порождающие алгоритмы, позволяющие продуцировать и распознавать новые языковые формы. Надо сказать, что подобные механизмы овладения структурой можно обнаружить не только в языке. Так, человек, обладающий музыкальным слухом, распознаёт ноту как фальшивую, если ее соотношение с другими нотами не такое, какое принято в его музыкальной традиции. Например, для европейца фальшивой будет нота, отличающаяся от соседней меньше, чем на полтона, — но для носителя индийской музыкальной традиции, где октава делится не на 12 нот (отличающихся друг от друга на полтона), а на 22, такая нота вполне может оказаться правильной. Люди, много слушавшие классическую музыку, без затруднений отличат Шнитке от Баха, люди, читавшие русскую поэзию, столь же легко отличат Некрасова от Гумилева. Вероятно, здесь играет роль механизм действия по привычному шаблону. Как было показано В. Ф. Спи- ридоновым Спиридонов 2011], даже при решении алгебраических задачу людей формируется своего рода узус: они составляют уравнения наиболее привычного типа независимо оттого, как именно была сформулирована задача и является ли данное уравнение оптимальным для ее решения. Точно также люди, воспитанные в европейской танцевальной традиции, делая одновременное движение рукой и ногой, выполняют его, задействуя правую и левую конечность, а те, кто был обучен индийским танцам, одновременно двигают либо правой рукой и правой ногой, либо, соответственно, левой. Необходимо отметить, что во всех этих случаях человек овладевает не жесткой рази навсегда заданной программой, а некоторым общим принципом порождения конструкции (и распознавания ее как правильной или неправильной люди могут отличить мажор от минора, даже если его сыграть на экзотическом инструменте, настроенном на четверть тона выше или ниже, могут отличить Шнитке от Баха или Некрасова от Гумилева, даже если данное произведение слышат впервые, и даже написать свое собственное произведение в стиле любого из них, выученный тип танцевальных движений используется в том числе и при импровизации, способ решения задачи применяется не только к тем задачам, которым школьника учили, но и к совершенно новым. Подобного рода умения не являются врожденными (очевидно, что не существует генов распознавания Гумилева, ноты ре или решения задачи про бассейн с трубами, они формируются в результате упражнения, путем многократного повторения во всевоз-




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   756   757   758   759   760   761   762   763   764


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница