Рассказу Б. П. Екимова «Живая душа»



Скачать 29.59 Kb.
страница2/2
Дата30.07.2018
Размер29.59 Kb.
ТипРассказ
1   2
Живая душа

Живой

Душа

Чистая

Светлая


Добрая

Отзывчивая

Непорочная


Взгляд

На нитку

Характер

Дитя, ребенок

Речь

Жизнь


Слово

Разговор


Пример

Существо


Природа

Всей душой

Вытянуть душу

До глубины души

Душа вон


Душа болит

Жить душа в душу

Душа нараспашку

Душа не лежит

Душа не на месте

Душа в пятки

Душа радуется

Душой и телом

Души не чаять


Какое ближе смыслу

рассказа?



Какое используется в рассказе? Почему?

Какие из них можно отнести к героям рассказа?




  1. Анализ рассказа (слайд 10)

Словарная работа.

  1. Что, по мнению народа, самое главное в жизни человека, о чём мы никогда не должны забывать? Какие слова сопровождают нас ежедневно?


Здорово живёте!

Спасибо.

Живы – здоровы.

Слава богу – главное это здоровье, жизнь.


  1. По каким законам живет семья Тебякиных?


- по законам доброты, гостеприимства, открытости, радушия….


  1. Чья жизнь идет несколько вразрез с жизнью семьи? Кто держится в ней особняком? (слайд 11)


Кулугур (дед) – старовер, живущий по строгим правилам веры, суровый, неприветливый с виду.

Быча (внук) – делучий, кулугуристый, прям старичок, натурный.


  1. Почему они себя так ведут?


Умерла баба Маня, которая согревала их теплом своей души.


  1. Почему её смерть так тяготит их?


Свет! Тепло! Доброта! Забота! Любовь!


  1. Можно ли ставить свою боль выше гостеприимства?

(проблемный вопрос) *

А люди, нарушающие чужое уединение, связанное с болью, разве правы?


  1. Как ведет себя мальчик с приезжим и с бычком? Почему? (слайд 12)



Суров со взрослым, недоверчив,

не подпускает к душе (взрослому не нужна помощь, защита…)



Малышу нужна забота, защита, доброта, любовь матери (а, этого-то и нет!!!)




  1. В чем же проявилась забота? Какие слова это подчеркивают?


Заметил, позвал, погладил, подтолкнул, почуял хрупкую плоть, повёл, довёл, отпустил…

(определите вид глаголов – почему это глаголы совершенного вида?)


забота, доброта – это действие, которое необходимо завершить, не останавливаясь на полдороге. Совершенное уже действие!


  1. Что общего между ребенком и бычком?

Вспомним и сравним (зачитываем) (слайд 12)

(слайд 13)




Мальчик

Телок

пухлая розовая губёнка

крупная лобастая голова

взгляд исподлобья



маленький, взъерошенный,

в сосулях, ноги врастопырку,

всё в нём детское: мягкая плоть, белые копытца, тонкие в камышинку ноги, большие, синие, словно сливины, глаза, хрупкая плоть


Они воплощают собой детство




  1. В чём больше всего нуждаются и телок, и мальчик? Кулугуристый быча Алешка?


В заботе! В любви! В человеческой доброте! У одного ее не было никогда, а другой – помнит, что это такое!



  1. Как к этому бычку относятся остальные? (слайд 14)

Найдите, зачитайте, что скрывается за поведением этих людей?





Скотник

Управляющий

Приезжий


Чего нет в душах взрослых?

А душа-то есть?






  1. Как автор проводит для нас линию доброты, как совершаемого действия, которое не могут или не хотят, не смеют совершить взрослые?

стр. 55 Мальчик пытается кормить бычка!




  1. Какое значение вкладывает он в слова «Живая душа»? Почему оно у него шире, объемнее?


жалость и доброта, любовь ко всему живому, забота


  1. По каким же законам строит свою жизнь мальчик? (сравните с семьей)


бабы Мани

Любовь, забота, жалость, доброта!!!!

Мальчик живет ,как жила бабушка Маня.


  1. Почему по дороге домой и дома вечером он вспоминает только о бабушке?


читаем стр. 55-56


  1. Как мальчик относится к смерти? Почему?

Чего хочется мальчику, почему?

Что окончательно и бесповоротно понял он в эту ночь?


  1. Какие глаголы передают внутреннее душевное состояние, напряжение мальчика?


вцепился, впился (совершенный вид и крайняя степень напряжения)
ждал, стоял, видел (несовершенный вид – действие продолжалось долго)


  1. Что произошло в душе мальчика?




  1. Смирился ли после этого он с неизбежностью, почти обыденностью

смерти?

Думайте! (стр. 57)


  1. Ребята, мир должен существовать для всех?

А кто может решить: кому – жить, кому – умереть?

Может ли кто-то взять на себя ответственность за чью-то жизнь?




  1. Для кого будет существовать эта жизнь, а для кого – нет?



Для Алёши и бычков (кроме бабы Мани и крас. Телка).


  1. Как этот вопрос решает для себя Алёша?

Что рождается в его душе после раздумий?
Протестует добрая, живая душа против смерти!


  1. Ребята, давайте еще раз вспомним - что такое доброта?



совершенное действие


  1. Как в действии показана автором решимость Алёши? (слайд 15)


решил, возьмёт, привезёт, поселит (совершенный вид, будущее время) – обещание жизни живой душе;

пусть не умирает (будущее время) – решение принятое окончательно!


  1. Как ведёт себя кулугуристый, неприветливый мальчик с бычком?

Один малыш и другой малыш?


  1. Какой аргумент в разговоре с дедом самый главный для Алёши?

он – живая душа!




  1. Кто мог бы еще произнести те же слова?




  1. Почему мальчику приснилась баба Маня? (слайд 16)



зачитываем стр. 59

Почему она явилась ему с телком?



  1. Как относится к своему герою Б. Екимов?




  1. Каким увидели его мы?




  1. Почему рассказ называется «Живая душа»?



  1. Эпилог урока.

Обратимся к эпиграфам к уроку.

Читаем эпиграфы. (слайд 17)

Ребята, что вы поняли сегодня?

Прочитайте высказывания о доброте.

Какое из них вам ближе? (слайд 18)



На дом:

1) Мой друг Алеша Тебякин (сочинение-рассказ)

2) Каким предстал передо мной герой рассказа Б. Екимова «Живая душа»

Алёша Тебякин? (сочинение-рассуждение)


Во внутреннем мире человека доброта – это солнце. (Виктор Гюго)

Живут лишь те, кто творит добро. (Л. Толстой)



Добро, приносимое людям, радует душу. (Томас Джефферсон)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница