Рабочая учебная программа дисциплины философия


Разработчик учебной рабочей программы д.ф.н., проф. Сергеева Т.Б



Скачать 442.74 Kb.
страница2/6
Дата25.05.2018
Размер442.74 Kb.
ТипРабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6
Разработчик учебной рабочей программы д.ф.н., проф. Сергеева Т.Б.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и гуманитарных дисциплин.

«___» _______________201__ года протокол № _____

Зав. кафедрой, профессор ____________________ Сергеева Т.Б.


Одобрена Цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин.

«___» _______________201___ года
Председатель ЦМК по бакалавриату, доцент _____________ Маяцкая Н.К.
Согласовано:
Декан ФГМБО. профессор _______________ Федько Н.А.
Начальник УМУ __________________ Вышковский Н.П.

Руководитель ЦУКО, профессор ___________________ Первушин Ю.В.


Пояснительная записка

Содержание учебной дисциплины «Философия» представлено в виде совокупности учебных модулей – логически завершенных элементов содержания дисциплины. Такое расположение помогает студенту составить представление о развитии философской мысли в мире, сформировать представление о философии как рациональном осмыслении исторических типов мировоззрения; показать неразрывную связь философско-методологических, мировоззренческих, аксиологических проблем с развитием науки, раскрыть смысл медицины как уникального феномена культуры. В то же время это дает основание для определения вопросов, выносимых для контроля знаний.

Обучение по философии проводится в форме лекционных, групповых и индивидуальных занятий, дополнительных занятий, консультаций, организации самостоятельной работы. Обучение ведется в соответствии с примерными и рабочими программами, на основании календарного плана, в соответствии с учебными планами лекций и семинарских занятий. Самостоятельная работа студентов включает изучение основной и дополнительной литературы, методических пособий, материалов, работу в электронной библиотеке СтГМУ, работу в Интернете.

.В основу обучения положены принципы современных технологий обучения: развивающее обучение, разноуровневое обучение, личностно-ориентированная деятельность студента, информационно-коммуникационные технологии, проблемное обучение, технология модульного обучения, технология развития «критического мышления», обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), технология использования игровых методов (ролевых, деловых и других видов обучающих игр), решение проблемных задач, исследовательские методы, проектные методы.

Основными требованиями концепции обучения является компетентностный подход в образовании (готовность и способность применения знаний, умений, навыков обучаемыми), контекстное обучение (связь с будущей деятельностью, специальностью). Дидактическими принципами при обучении является доступность, научность, наглядность, последовательность, прочность знаний, опора на практику, интерактивность,

В учебном процессе активно применяются компьютерные обучающие и контролирующие технологии, которые способствуют формированию умений обучающихся использовать современные инновационные образовательные программы.

Перечисленные принципы, подходы и методы направлены на формирование у студентов стремления к самообразованию, расширению научного мировоззрения, культуры общения, способности работать в команде, развитию критического мышления.

Контроль за усвоением философии как учебной дисциплины осуществляется при проверке умения анализировать философские учения, научные теории, аргументированно отстаивать свою точку зрения; в ходе решения контрольных и тестовых заданий по актуальным проблемам медицины, ситуационных задач по философии; при защите докладов и проектных работ на семинарских занятиях. Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, позволяющие оценить знания, умения и уровень сформированности компетенций. В ходе изучения дисциплины реализуется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов (текущее и промежуточное тестирование, итоговый контроль, оценка конспектов, рефератов, докладов), учитывается также дополнительная работа студентов (научные кружки, конференции, олимпиады).

Экзамен проводится в 3 этапа:
1 этап - проверка практических навыков, заключающаяся в подготовке рефератов и презентаций на занятиях.

2 этап - проверка уровня теоретической подготовки посредством тестирования. Экзаменационное тестирование проводится до экзамена на последнем занятии. Результаты тестирования оцениваются по системе «зачтено» / «не зачтено». Отметка «зачтено» выставляется при получении не менее 71 % правильных ответов.

3 этап - собеседование по основным разделам изучаемой дисциплины
(оценка уровня компетенции с использованием теоретической базы).

При собеседовании каждый вопрос билета оценивается отдельно по


пятибалльной системе с подсчетом среднего балла за собеседование.
К собеседованию не допускается студент, не выполнивший экзаменационное тестирование. В этом случае решение о допуске студента к собеседованию решается после ликвидации образовавшейся задолженности. Решение о дополнительном задании или собеседовании принимается кафедрой.

Соблюдение этапов (тестирование, собеседование) является обязательным и распространяется на студентов, сдающих экзамен по индивидуальному графику. Итоговая оценка складывается из среднеарифметического значения за экзамен: собеседование по экзаменационному билету, тестирование, рейтинг

Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по дисциплине «Философия».


Каталог: userfiles -> depts -> philosophy
philosophy -> Лекции № Раздела Наименование лекций
philosophy -> 1. Философское учение о бытии это: (Выбрать один правильный ответ)
philosophy -> Рабочая учебная программа культурология для специальности 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование
philosophy -> Русская философия
philosophy -> Методическое пособие для преподавателя по теме «Античная классическая философии раннего периода»
philosophy -> Словарь по биомедицинской этике
philosophy -> Вопросы и задания к экзамену, критерии оценивания ответов по дисциплине
philosophy -> Краткое содержание разделов и тем III семестр Раздел Образ и статус философии в культуре ок-1, ок-2
philosophy -> Тесты для самостоятельной работы Материалы для самостоятельного изучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница