Рабочая программа учебная дисциплина



страница2/76
Дата01.07.2018
Размер1.01 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   76

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры


___________________________________


(назв. факультета/института, специальности)




(название кафедры)

протокол заседания №____ от




протокол заседания №___ от

«____»_____________ 20__г.




«____»_____________20__г.










(подпись, Ф.И.О. председателя)




(подпись, Ф.И.О. зав. кафедро,)



СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __________________________________

________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________20__г ___________________________

(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)




  1. Цели освоения дисциплины

Программа дисциплины «Новая история стран Запада» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «Дисциплины специализации» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050100– Педагогическое образование.

Предлагаемый курс призван создать у студентов целостное восприятие новой истории как единой познавательной системы. Он преследует следующую цель –изучение исторических процессов и тенденций социально-экономического развития стран западной Европы и США от средневековья до конца Первой мировой войны.

Для достижения поставленной цели определяются следующие следующих задачи:


- познакомить с основополагающими историческими и социокультурными понятиями;

- выявить соотношение формационного и цивилизационного подходов в изучении стран Западной Европы и США;

- охарактеризовать состояние источниковой базы стран Западной Европы и США;

- выявить общее и особенное в истории и культуре европейских стран впериод Нового времени;

- проанализировать узловые проблемы истории изучения стран Европы и Америки в отечественной историографии;

В результате усвоения программы курса студент должен:


  • владеть системой знаний об основных этапах Новой истории стран Европы и США;

  • в рамках исследования соотношения формационного и цивилизационного подходов к изучению истории Нового времени выявлять общие закономерности и особенности экономического, политического и культурного развития стран Европы и Америки;

  • знать основные типы и виды источников по истории Нового времени; знать важнейшие историографические проблемы истории стран Европы и Америки, овладеть методами решения исследовательских задач с различных теоретико-методологических позиций;

  • уметь самостоятельно работать с источниками и научной литературой;

  • уметь грамотно анализировать конкретные научные проблемы и отстаивать свою точку зрения на спорные исторические проблемы;

  • уметь связно и грамотно излагать материал перед аудиторией;

  • работать с научной литературой, уметь проводить сравнительный анализ различных исследовательских гипотез и концепций;

  • уметь работать с историческими картами;

  • иметь представление о теоретических разработках и новых методологических подходах к изучению основных проблем Новой и новейшей истории стран Европы и Америки;

  • владеть на практике понятийным и терминологическим материалом;

  • иметь представление о развитии материальной и духовной культуры народов; их повседневную жизнь, обычаи и традиции.



Формы работы студентов:

- лекции, в ходе которых рассматриваются основные теоретические вопросы исторического развития стран Европы и Америки в период Нового времени;

- практические (семинарские) занятия, где осуществляется групповая форма работы при активном участии студентов. В процессе критического анализа источников и специальной литературы формируются историческое мышление, умение самостоятельно анализировать фактический материал, выявлять обусловленность исторических событий и явлений объективными и субъективными факторами на определенной территории;

- внеаудиторная самостоятельная работа, направленная на самостоятельное изучение тем курса, не вынесенных на лекционные и семинарские занятия, а также предусматривающая знакомство и работу с новой научной литературой.


Виды контроля:

- текущий контроль: практические (семинарские) занятия, контрольные и самостоятельные работы, конспектирование научных статей и монографий, выступения с сообщениями и докладами и рефератами в течение семестра;

- итоговой контроль: экзамен в Vсеместре.

Результирующая оценка складывается из общей оценки работы студента на семинарах, внеаудиторной самостоятельной работе, на экзамене.


  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Данная дисциплина относится к Вариативной части Профессионального цикла Б.3. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.
Содержание.

Рабочая программа



  1. Тематический план изучения учебной дисциплины…………………………..…7

  2. Программа лекционных занятий………………………………………………..…8

  3. Программа семинарских занятий…………………………………………………28

  4. Программа самостоятельной работы……………………………………………..37

  5. Тематика……………………………………………………………………………41

  6. Контроль знаний студентов……………………………………………………….44

  7. Учебно-методическое обеспечение рабочей программы……………….……….51

УММ

  1. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины……………..60

  2. Материалы для проведения практических занятий………..…………………….62

  3. Материалы текущего контроля……………………………………………………72

  4. Глоссарий……………………………………………………………………………80.



  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО.

В результате освоения дисциплины «Педагогика» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:



  • владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

  • способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

  • готовностью использовать основные методы, способы и средатва получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

  • владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

  • способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

В результате освоения дисциплины «Педагогика» студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

  • владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

в области педагогической деятельности:


4. Тематический план изучения учебной дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц (180 часов).

Форма контроля – экзамен в 5-м семестре.




п/п раздела


п/п темы

Наименование




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   76


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница