Рабочая программа разработана ст преподавателем кафедры управления Филиала мгу к п. н. Кудлаем А. А. в 2009 г. Курс -3 Семестр -6



Скачать 331.57 Kb.
страница2/5
Дата14.05.2018
Размер331.57 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

Раздел 1. Предмет, метод, основные категории политической науки

1.

Политология как академическая дисциплина

2

4

3

2

Развитие политических представлений и формы политических отношений в мировой истории

8

16

8

3

Политическая власть

2

4

4

Раздел 2. Субъекты политики

4.

Субъекты политики: индивидуальный и коллективный. Политические элиты и лидеры как субъекты политики.

2

-

5

5

Политические институты: государство, группы интересов, политические партии. Модели взаимоотношений политических институтов

2

-

5

Раздел 3. Политические системы и процессы.

6.

Политическая система. Тоталитаризм, авторитаризм и демократия.

4

4

7

7.

Государственное управление.

2

-

3

8

Политический процесс. Политическое развитие и модернизация. Международный процесс.

2

2

2

Раздел 4. Субъективные факторы политического поведения.

9.

Политическое сознание и культура.

2

4

2

10

Политическая идеология.

2

-

2

11.

Политическое насилие и конфликт

2

-

2

12.

Политическая коммуникация и новые информационно-коммуникативные технологии

2

-

2




Всего:

32

32

47




Форма итогового контроля

Зачет









  1. Темы лекций






Тема

Объем в часах

Форма контроля

1.

ТЕМА 1. Политология как академическая дисциплина.

Становление политологии. Политическая наука в системе гуманитарных знаний. Структура политической науки. Понятийно-категориальный аппарат политологии: власть, политика, государство, политический процесс, политическая система, политическое сознание и культура, политическая идеология, демократия, тоталитаризм и др. Методы и функции политической науки. Политика как общественное явление Соотношение политики с другими сферами жизни общества. Политика и мораль. Политика и экономика. Политика и управление. Политика и право. Политика и культура.



2

Конспект

2

ТЕМА 2. Развитие политических представлений и формы политических отношенийв мировой истории.

Периодизация истории политических идей. Политические учения мыслителей Древнего Востока, Греции, Рима. Политика как искусство. Мораль и политика в работах представителей древнеиндийской и древнекитайской мысли. «Артхашастра» - наука о пользе. Конфуций о морали и этическом кодексе правителя. Альтернативные взгляды на мораль в моизме, легизме, даосизме. Представления о политике в трудах Платона и Аристотеля. Представители эпохи эллинизма о политике. Римские стоики о политике. Римские юристы о политике. Цицерон о политике. Политические учения Средневековья. Западное и восточное средневековье. Господство теократизма А. Аврелий, Ф. Аквинский о соотношении духовной и светской властей. М. Падуанский о народе как источнике власти.

. Политические эпохи Возрождения и Нового времени: Макиавелли, Ж. Боден, Н. Макиавелли о политике и морали. Развитие политической мысли в период буржуазных революций. Т.Гоббс, Дж. Локк. Идеи государственного и народного суверенитета Ж.Ж. Руссо. Теория естественного права и общественного договора. Концепция разделения властей Ш.Монтескье. Идеи правового государства в мысли XIX века. Г.Гегель о государстве и гражданском обществе.

Особенности представлений о политике и власти мыслителей рубежа XIX-XX вв. М. Вебер о политике как призвании и профессии. Партийная деятельность Р. Михельс, М. Острогорский.

Власть и политика в современных политических теориях. Социально-политическая мысль в России и Украине (XVI-XXвв).

Современные политологические школы и их представители.



8

Конспект первоисточника, тестирование, индивидуальное собеседование

3

ТЕМА 3. Политическая власть.

Классификация определений власти. Сущность и содержание, источники и ресурсы власти. Специфика политической власти. Народ как источник власти в демократической системе. Разделение властей – формы и методы осуществления. Формы проявления политической власти. Легитимность власти. Типы легитимности по М. Веберу. Легитимность и легальность. Взаимосвязь легитимности и эффективности политической власти.



2

Конспект, реферат

4

ТЕМА 4. Субъекты политики: индивидуальный и коллективный. Политические элиты и лидеры как субъекты политики.

Сущность и содержание политической деятельности. Ее структура, типология, функции. Политическая деятельность как субъектно-объектно-субъектные отношения.

Сущность понятия “политическая элита”. Классические теории элит: В. Парето, Г. Моска, Р. Михельс. Современные концепции элит: макиавеллистская школа, теория демократического элитаризма, концепции плюрализма. Политическая элита в структуре власти. Системы рекрутирования элит. Антрепренерская модель и система гильдий. Циркуляция элит.

Политическое лидерство. Природа лидерства в политике. Определения лидерства. Теории лидерства. Взаимосвязь и взаимозависимость социально-политической среды, расстановки сил, психологических и социальных характеристик политического лидерства. Типы лидерства в политике. Традиционный, харизматический, рациональный типы. Политическое лидерство и популизм. Культ личности и его природа. Политическое лидерство в современной политической жизни России, Украины. Персонификация власти и общественной жизни в России и Украине. Функции лидера: Интеграция общества, оптимизация политических решений, социальный арбитраж. Социально-политический портрет современного политического лидера и проблемы формирования его в современной России и Украине



2

Конспект, реферат

5

Тема 5. Политические институты: государство, группы интересов, политические партии. Модели взаимоотношений политических институтов

Государство и теории его происхождения. Основные функции и признаки государства. Типология государства. Концепция "социального и правового" государства. Концепция гражданского общества. Гражданское общество как совокупность неполитических отношений в обществе: экономических, духовно-нравственных, национальных, семейно-бытовых, религиозных и т.д. Эволюция взаимоотношений государства и гражданского общества.

Политические партии, партийные системы. Общественно-политические организации и движения.

Понятие и сущность политических партий и их роль в обществе. Эволюция развития партий: основные этапы партогенеза. Структура и функции партий. Разнообразие подходов к классификации политических партий.

Понятие и типология партийных систем. Основные факторы, влияющие на их формирование: характер социальной структуры общества, действующее законодательство, социокультурные традиции. Формирование многопартийной системы Украины, исторический аспект. Социально-политические движения и их отличия от партий.


2

Конспект, рефераты, индивидуальные задания

6

ТЕМА 6. Политическая система общества. Тоталитаризм, авторитаризм и демократия.

Понятие политической системы и ее целевое назначение. Сущность и структура политической системы. Институциональная, нормативно-регулятивная, информационно-коммуникативная, функциональная подсистема политической системы. Основные принципы и функции политической системы. Механизм функционирования политической системы по Д. Истону, Г. Алмонду, К. Дойчу.

Типология политической системы. Роль отдельных элементов политической системы в общественном развитии.

Понятие и типология политических режимов, их особенности.

Демократический, авторитарный, тоталитарный политические режимы их сущностные черты и разновидности. Особенности функционирования гибридных политических режимов.

Демократия как форма и способ организации общественно-политической жизни.

Сущность демократии. Многообразие подходов к определению и политологических концепций демократии. Основные принципы и ценности демократии. Всеобщая Декларация прав человека: гражданские, политические, экономические, социальные, культурные права и свободы человека.

Избирательные системы: пропорциональная, мажоритарная, смешанная. Их достоинства и недостатки



4

Конспект

7

ТЕМА 7. Государственное управление. Государственное управление как разновидность социального управления. Функциональная структура государственного управления. ринципы государственного управления. Современные формы государства и государственное управление. Соотношение понятий «местное управление», «муниципальное управление», «муниципальный менеджмент», «муниципалитет», «муниципальное образование», «муниципия», Местное самоуправление в системе современного управления.

2

Конспект реферат

8

ТЕМА 8. Политический процесс. Политическое развитие и модернизация. Международный процесс.

Понятие, сущность и этапы политической модернизации. Типы и пути модернизации Политическое развитие и модернизация. Проблема выбора вариантов модернизации: либеральное направление (Р. Даль, Г. Алмонд, Л. Пай) и консервативное (С. Хантингтон, К. Дойч). Политическая модернизация в Украине и России.

Сущность и признаки политического конфликта. Определение его источников и причин. Динамика политического конфликта: ступени и уровни его обострения. Типология политических конфликтов. Основные конфликтные зоны в украинском обществе. Предупреждение и урегулирование политических конфликтов. Способы и формы их разрешения /насильственные и ненасильственные/. Роль компромиссных решений, посредничества, арбитража Политические переговоры.

Мировой политический процесс и модернизация.Понятие и сущность мирового политического процесса. Характерные особенности и типология. Внешняя политика государства. Современные тенденции в развитии международных отношений и мирового политического процесса. Мировой политический процесс и геополитика.



2

Конспект

реферат


9

ТЕМА 9. Политическая сознание и культура.

Политическая культура как общественное явление, её сущность и структура. Типы политической культуры. Теория и классификация Г. Алмонда и С. Вербы. Понятие субкультуры. Особенности политической культуры и соответствующих субкультур в Украине.

Политическое сознание, его структура и уровни. Социальные носители политического сознания. Политическое самосознание. Специфика политического сознания в Украине.


2

Конспект

10

Тема 10. Политическая идеология.

Политико-идеологические доктрины современности.

Сущность и факторы, влияющие на формирование идеологий. Значение современных идейно-политических концепций для политической жизни общества.

Функции и уровни политической идеологии. Основные виды современных политических теорий, их истоки, социальные основы, черты, особенности, сходство и различия: консерватизм, либерализм, социал-демократия



2

Рефераты

11.

Тема 11. Политическое насилие и конфликт

Традиционные подходы к феномену политического насилия и агрессии. Психоаналитическая парадигма. Концепция фрустрации и депривации, методология рационального выбора в анализе политического насилия.

Природа и роль конфликта в политике, конфликтная парадигма, типология политических конфликтов, стратегическое и динамическое измерение конфликтов, стратегия решения, управления и контроля конфликтов.


2

конспект

12.

Тема 12. Политическая коммуникация и новые информационно-коммуникативные технологии

Коммуникация как функция политической системы. Историческая эволюция. Структура политической коммуникации, акторы, механизмы. Эволюция в революция в массовых коммуникациях и сопутствующие социально-политические изменения. Интернет в политике. Плюралистическая и коммунитарная перспективы и их критика.



2

Конспект




Итого

32





  1. Темы семинарских занятий.






Тема

Объем в часах

Форма контроля/ в баллах

1

Семинарское занятие №1. Политология – наука о политическом.

2

5

2

Семинарское занятие №2. Представления о политическом в мысли Древности и Средневековья.

4

5

3

Индивидуальное собеседование №1.По работе Аристотеля «Политика»

2

10

4

Индивидуальное собеседование №2. По работе

Н. Макиавелли «Государь»



2

10

5

Семинарское занятие №3. Политическая мысль XVIII-XX веков.

6

15

8

Индивидуальное собеседование №3.По работе

М. Вебера «Политика как призвание и профессия»



2

10

10

Семинарское занятие №4 Политическая власть и ее субъекты.

4

5/5

11

Семинарское занятие №5 Политическая система общества и политический режим.

4

5/5

12

Семинарское занятие №6 Политическая культура, сознание и идеология как неинституциональные компоненты политической системы.

4

5/5

13

Семинарское занятие №7 Мировой политический процесс и модернизация (круглый стол).

2

5

14

Посещение лекций




16

15

Творческие задания, рефераты




14




Итого:

32

120 баллов




Зачтено




От 120 до 80



  1. Задания для самостоятельной работы студентов.

Темы рефератов:

  1. Г. Лассуэл и его взгляды на поведение личности в политике.

  2. Концепция демократии Р. Даля.

  3. Концепция политической власти по Э. Тоффлеру.

  4. Политический портрет действующего политика (главы государства).

  5. Специфические черты политической системы России.

  6. Общественные движения и их роль в современном мире.

  7. Политический режим в России.

  8. Типы политической социализации.

  9. Анализ предпочтений электората в России и динамика этого процесса 2000-2008

  10. Проблемы становления нового миропорядка.

  11. Россия и современный мир. Геополитические интересы России.




  1. Сравните существующие подходы к определению предмета политической науки. В чем их недостатки и преимущества? Какие проблемы должны входить в круг интересов политологии?

  2. Какое содержание вкладывается в понятие политического?

  3. Каковы причины возникновения политики как самостоятельной сферы жизнедеятельности человека?

  4. Может ли политика быть нравственной?

  5. Чем плох в политике принцип «наименьшего зла»?

  6. Какое утверждение ближе к истине: А. политика есть искусство управления людьми (Платон), Б. Политика может быть определена как искусство и практика обеспечения групповых целей, достигаемых путем преодоления других групп» (амер. Политолог К. Райт). Так что же такое политика – искусство, наука или практика?

  7. Какое утверждение о сущности и функциях политики в обществе ближе к истине: А. смысл политики – это конфликт, борьба, в которой те. Кто обладают властью, обеспечивают себе контроль над обществом и получение благ, Б. Политика есть сфера интеграции всех граждан в сообщество, попытка осуществить правление порядка и справедливости.

  8. Как вы думаете ,должна ли политика иметь границы?

  9. Раскройте формулу: политика- это искусство возможного.

  10. Как вы считаете, какое виляние оказывает политика на профессиональную деятельность, которой вы собираетесь заниматься по окончании вуза?

  11. Выделите и охарактеризуйте черты политической мысли Древнего Востока.

  12. Что нового внес Конфуций в развитие политической мысли?

  13. Каковы общие черты политической мысли Античности?

  14. Выделите и охарактеризуйте правильные и неправильные формы правления по Платону и Аристотелю. Какой критерий является основанием для такой классификации форм правления?

  15. Охарактеризуйте значение политических учений Платона и Аристотеля для развития политической мысли.

  16. Каковы характерные черты политической мысли эллинизма?

  17. Выделите основные этапы развития политической мысли Древнего Рима.

  18. Что нового в политическую мысль вносит мысль Древнего Рима?

  19. Каково значение работ Цицерона для развития политической мысли?

  20. Почему А. Аврелий «град земной» считает второстепенным по отношению к «граду божьему»? Свой ответ обоснуйте.

  21. Какое влияние на развитие политической мысли оказали политические идеи Ф. Аквинского?

  22. В чем смысл «бюргерских ересей» и как они повлияли на развитие мысли?

  23. Какова специфика представлений на общее благо и государство в политической мысли Средневекового Арабского Востока?

  24. В чем особенность представлений о формах правления в политической мысли Возрождения?

  25. Каковы причины возникновения утопических идей?

  26. Какова специфика развития политической мысли Нового времени?

  27. В чем особенности представлений Т. Гоббса, Дж. Локка, Ш. Монтескье, Ж. Руссо о естественном праве и общественном договоре?

  28. Раскройте идейные основы теории разделения властей в работах мыслителей XVIII-XIX веков (Дж. Локк, Ш. Монтескье, Ж.Ж. Руссо, И. Кант)

  29. Какова специфика политической мысли XIX века?

  30. Каково влияние на методологические основы политических концепций XIX века Немецкой классической философии?

  31. Значение для мысли идей И. Бентама о полезности.

  32. В чем смысл представлений Б. Констан о личной свободе индивида?

  33. Каково содержание концепции политического меньшинства Дж. Ст. Милля.

  34. Раскройте новизну представлений А. Токвиля о демократии.

  35. Каковы идейные предпосылки возникновения консерватизма? Охарактеризуйте значение консервативной мысли?

  36. Раскройте содержание политических проектов А. Сен-Симона, Р. Оуэна, Ф. Фурье. Что общего и каковы отличия проектов?

  37. Рассмотрите идейные предпосылки основные концептуальные положения марксизма. Каково влияние марксизма на развитие мысли?

  38. Какое влияние на новые подходы о власти и обществе оказала специфика политического развития рубежа XIX-XX веков?

  39. Чем была обусловлена необходимость отделения политических знаний в самостоятельную науку?

  40. Каковы объективные предпосылки возникновения политической науки?

  41. Назовите основные причины доминирования в политической науке первой половины XX века исследований американских ученых.

  42. Каков вклад М. Вебера в развитие политической науки?

  43. Что нового в изучение теории политических партий внесли Р. Михельс и М. Острогорский?

  44. Какова роль психоанализа и бихевиоризма на становление политической науки?

  45. Какую роль в развитии политической науки в России сыграл русский либерализм?

  46. В чем заключается особенность западноевропейского варианта анархизма и его отличие от русского варианта?

  47. Раскройте значение социал-реформистских идей (Э. Бернштейн, К. Каутский, Ф. Лассаль и др.) для развития социалистической мысли.

  48. Каковы принципиальные отличия современной (постнеклассической) и классической парадигм развития? Свой ответ обоснуйте.

  49. Рассмотрите плюралистическое и элитистское направление в изучении теории демократии.

  50. Раскройте содержание теории политических институтов.

  51. Каковы ведущие направления немецкой политологии?

  52. В чем заключается специфика развития итальянской политологии?

  53. Охарактеризуйте этапы развития российской политической науки.

  54. Сравните различные типы легитимности по М. Веберу. Приведите примеры рационально-легальной, харизматической, традиционной легитимности.

  55. Приведите примеры несовпадения легальности и легитимности власти. Можно ли вы назвать случаи когда действия власти были незаконными, но легитимными?

  56. Сравните источники легитимности власти в СССР и Современной России. На каком типе легитимности основан политический режим в России?.

  57. Определите специфику основных типов формирования политической элиты.

  58. Каким образом социальная мобильность влияет на процессы рекрутирования политической элиты?

  59. В чем различие между лидерством и руководством?

  60. Что такое политический стиль? С чем связан рост внимания к стилю политического руководства и особенно политического лидерства? Приведите примеры разных по стилю политических лидеров.

  61. Сравните открытую и закрытую систему рекрутирования в политическую элиту и заполните таблицу






Критерии отбора

Открытая элита

Закрытая элита

1

Требования вхождения в элиту







2

Механизмы отбора в элиту







3

Возможности продвижения в элиту










  1. Охарактеризуйте причины возникновения и сущность политических партий.

  2. В чем смысл функции артикуляции и агрегирования? Кто из институтов и акторов политического процесса выполняет эти функции в системе?

  3. Какова типология политических партий?

  4. Каково влияние групп интересов на процесс принятия политических решений?

  5. Какие функции выполняют общественно-политические движения в политической системе:

  6. Каковы разновидности авторитарных режимов?

  7. Выделите общие и специфические черты функционирования тоталитарных и авторитарных режимов. Почему некоторые исследователи считают авторитаризм феноменом 21 века?

  8. Дайте определение демократии. Сравните основные современные модели демократии.

  9. Возможен ли демократический режим в России? Если да, то каким он может быть?

  10. В чем различие между демократией как идеалом и демократией как видом режима?

  11. У. Черчилль считал: «Демократия – это наихудшая форма правления, если не считать все остальные». Прокомментируйте высказывание.

  12. Какую роль играет политичесмкая культура в жизни общества?

  13. Сравните существующие подходы к изучению политической культуры.

  14. Особенностью современной политической культуры явялется использование политических мифов. В чем, на ваш взгляд, состоит различтие между современными политическими мифами и мифами архаическими? Можно ли частично или полностью избавиться от влияния политических мифов?

  15. Министр иностранных дел Франции альфонс Ламартин в 1848 году заметил: «Если вы заберете у меня трехцветный флаг..., то отберете у меня половину имущества Франции, как здесь в стране, так и за пределами страны». Прокомметнируйте это высказывание. Определите роль политических символов в процессе итеграции личности в обественных групп в круг политических ценностей и идеалов.

  16. Определите к какому типу политического режима принадлежит данные контуры политической культуры:

Патриархальная культура -10%

Подданическая культура – 20%___________

Активисткая культура -70%

Патриархальная культура -30%

Подданическая культура – 30%___________

Активисткая культура -40%

Патриархальная культура -40%

Подданическая культура – 50%___________



Активисткая культура -10%

  1. что такое «идеология»? Прокомментируйте следующие ее определения: «уродливое сознание2 (К. Маркс), «кристализация ошибочного сознания» (В. Парето), «добровольная мистификация» (К. Магнейм), «секуляризованная религия» (Д. Белл), «неопознанное вранье» (Б.-А. Леви).

  2. С. Хантингтон в работе «Кто мы: Вызовы американской идентификации» выделил следующие источники самоидентификации: аскриптивные (пол, возраст, рассовая приндлежность), культурные (язык, национальная, религиозная, цивилизационная принадлежность), территориальные (село, город, регион, континент, полушарие), политические (патрийная, идеологическая, государственная принадлежность), экономические (профессиональная, классовая принадлежность), социальные (друзья, коллеги, компании, общественный статус). Какие из этих источников самоидентификации наиболее важны и распространены? Возможно ли объединение этих источников?

  3. Что такое политическая субкультура? Приведите примеры религиозных, этнолингвистических, социоэкономических, возврастных субкультур.

  4. Назовите основные черты политической культуры россиян. В чем особености подданического отношения россиян к политической власти?

  5. Какие ценности в политическом сознании россиян, на ваш взгляд, являются основополагающими, а какие второстепенными? Свой ответ обоснуйте на базе социологических данных.

  6. Охарактеризуйте природу политических изменений в обществе.

  7. Выделите ведущие тенденции современного международного процесса.

  8. Любая система должна обладать следующими признаками: а) быть совокупностью элементов, находящихся во взаимодействии друг с другом, б) целостностью, в) интегративными качествами. Докажите, что международные отношения обладают этими признаками.

  9. Каким методам решения международных проблем отдается предпочтение в настоящее время: переговорам, диалогу, компромиссам или применению силы, давлению, вмешательству во внутренние дела. Аргументируйте свой ответ.

  10. Назовите основные этапы эволюции теории политической модернизации. Как они связаны с историческим развитием мирового сообщества?

  11. Какова роль политической элиты в осуществлении модернизации? Чем модернизация отличается от вестернизации?



  1. Индивидуально--консультативная работа




№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки выполнения

1

Изучение структуры, цели, задач и предмета курса «Политология»

Первое занятие

2

Ознакомление с основной и дополнительной литературой по курсу

Первая и вторая недели изучения

3

Подготовка к семинарским занятиям

В течение семестра

4

Подготовка к индивидуальным собеседованиям по работам Аристотеля, Н .Макиавелли, М. Вебера

На 3, 5,6 неделях

5

Подготовка к контрольным тестированиям

Каждому семинарскому занятию

6

Выполнение творческих заданий

К каждому семинарскому занятию

7

Подготовка к итоговому тестированию (зачет)

В течение семестра




  1. Методы обучения.

Основным методом обучения по данной дисциплине выступает проблемно-эвристическое изложение материала. Лекции и семинарские занятия излагаются в форме лекции и семинара- дискуссии. Форма проведения лекции и семинара-дискуссии позволяет в проблемно-эвристическом ключе рассмотреть поставленные в ходе занятия вопросы. Дополнительные вопросы преподавателя в такой форме проведения занятия играют роль своеобразного детонатора дискуссии, являются средством ее регулирования. Большой интерес при такой форме ведения занятия вызывают вопросы, создающие «ситуацию затруднений». Как правило, это две-три противоречащие друг другу мысли, формулировки которых необходимо тщательно продумывать заранее и включать в план занятия. Для уверенного управления дискуссией педагог придерживается определенной тактики: в случае слишком горячего спора прибегает к администрированию. Выжидательное молчание и добродушно-ироническая реакция руководителя уже действует сдерживающим образом на спорщиков. Важным условием плодотворности дискуссии является соблюдение этики дискуссии. В ходе дискуссии преподаватель проявляет максимум внимательности, избегает излишней эмоциональности, раздражительности, высокомерных заявлений, не выдает до поры до времени своего отношения к высказываемым точкам зрения.

Данная форма занятия не исключает и иных методических приемов, например «мозговой штурм». Эта методика выигрышна, если соблюдаются определенные правила. Все участники «штурма» предлагают свои идеи, даже самые фантастические, ведущий записывает на доске все предложения, когда группа считает, что поданных идей достаточно, предложения приостанавливаются. После этого следует обсуждение каждого из вариантов, они сначала группируются, затем анализируются, и выбирается наиболее желательный вариант.





  1. Методы контроля

Программой курса предусмотрены следующие виды контроля знаний и навыков студентов:

Текущий контроль: осуществляется в форме контроля посещения лекций и семинаров, выступления с докладами на семинарах ,написание рефератов, подготовка творческих заданий.

Итоговый контроль осуществляется в виде зачета (тестирования). Допуском к зачету является получение положительной оценки по форме текущего контроля, предусмотренной рабочим планом программы.

Оценивание знаний, навыков, умений студентов осуществляется по шкале ECTS, принятой МОН Украины.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница