Рабочая программа по нормальной физиологии естественно научного цикла для специальности


Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми



страница7/7
Дата10.05.2018
Размер0.92 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами


№ п\п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

Пропедевтика внутренних болез­ней, лучевая диагностика

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Офтальмология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Оториноларингология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Дерматовенерология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5

Акушерство и гинекология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

6

Педиатрия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7

Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

8

Психиатрия, медицинская психо­логия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

9

Судебная медицина

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

10

Медицинская реабилитация

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

11

Факультетская терапия, профессиональные болезни

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

12

Госпитальная терапия, эндокринология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

13

Инфекционные болезни

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

14

Фтизиатрия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

15

Поликлиническая терапия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

16

Общая хирургия, лучевая диагно­стика

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




17

Анестезиология, реанимация, ин­тенсивная терапия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

18

Факультетская хирургия, урология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

19

Госпитальная хирургия, детская хирургия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

20

Стоматология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

21

Онкология, лучевая терапия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

22

Травматология ортопедия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

23

Общественное здоровье и здраво­охранение, экономика здраво­охранения

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

24

Гигиена

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

25

Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

26

Патологическая анатомия, клини­ческая патологическая анатомия

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

27

патофизиология клиническая па­тофизиология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

28

Фармакология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

29

Клиническая фармакология

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

п/п

Наименование раздела дисциплины

Лек.

Практ. зан.

Лаб. зан.

Се­мин

СРС

Всего час.

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Введение в предмет. Основные понятия физиологии

1

4













2.

Физиология возбудимых тканей

3

12




4







3.

Физиология центральной нервной системы

4

16




4







4.

Физиология эндокринной системы

2

4













5.

Физиология крови

4

8




4







6

Физиология дыхания

2

8













7.

Метаболические основы физиологических функций

2

4




2







8.

Физиология терморегуляции

2

4




2







9.

Физиология выделения

2

4













10.

Физиология пищеварения

2

8




4







11.

Физиология кровообращения

4

12




4







12.

Физиология сенсорных систем

2

12




4







13.

Физиология высшей нервной деятельности

4

12




4







14.

Физиология функциональных состояний

2

4













15.

Физиология боли

2

4



















36

144

Всего: 180ч.

6. Лабораторный практикум:

п/п

раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость (час)

1

2

3

4

1.

5

1. Определение осмотической резистентности
лритроцитов.

2. Буферные свойства крови.

3. Подсчет форменных элементов крови.

4. Определение количества гемоглобина.

5. Определение групповой принадлежности крови системы АВО.

6. Определение резус-принадлежности крови.

7. Определение скорости оседания эритроцитов

8. Определение времени свертывания крови.



8

2.

2

1. Рецептивное поле спинно-мозгового рефлекса.

2. Анализ рефлекторной дуги.

3. Приготовление нервно-мышечного препарата.

4. Измерение порога возбудимости нерва и мышцы.

5. Виды раздражителей.

6. Изменение ионного состава жидкости как возбуждающий фактор.

7. Одиночное и тетаническое сокращение скелетных мышц.

8. Оптимум и пессимум частоты раздражения.

9. Определение времени спинно-мозгового рефлекса.

10. Центральное торможение спинно-мозговых рефлексов (опыт Сеченова и Гольца).

11. Влияние стрихнина на ЦНС.

12. Суммация возбуждения.

13. Иррадиация возбуждения в спинном мозге.

14. Последействие.

15. Перекрестный разгибательный рефлекс.

16.Влияние функционального состояния ЦНС на сгибательный рефлекс.

17. Электромиография, регистрация моторного от­вета. F-волны, тетанического сокращения с нейро-моторных единиц верхних конечностей.


22

3.

1

1. Графическая регистрация сокращений сердца лягушки.

2. Влияние температуры на автоматизм сердца.

3. Опыты Станниуса.

4. Определение длительности сердечного цикла в покое и при физической нагрузке у человека

5. Кардиоинтервалография в условиях фона и ортостаза.

6. Особенности возбудимости сердечной мышцы, желудочковая экстрасистола.

7. Запись электрокардиограммы человека.

8. Влияние раздражения вагосимпатического ствола лягушки на работу сердца.

9. Влияние ацегилхолина и норадреналина на работу сердца.

10. Определение артериального давления методом Короткова.

11. Определение минутного объема крови в покое и при физической нагрузке у человека.

12. Наблюдение капиллярного кровотока.

13. Лазерная доплеровская флуориметрия кровотока в условиях покоя и оклюзионной пробы


10

4

6

1. Изменение плеврального и легочного давления во время вдоха и выдоха (модель Дондерса).

2. Спирометрия. Измерения динамических объёмов.

3. Влияние изменения газового состава крови человека на дыхание.

4. Определение длительности задержки дыхания на вдохе и выдохе.



4

5

10

1. Исследование вкусовых полей языка.

2. Гидролиз крахмала амилазы слюны.

3. Гидролиз белков желудочным соком.

5. Эмульгирующие свойства желчи

6. Опыт Гейденгайна

7. Расчет собственных энергетических затрат в условиях основного обмена (по данным роста, веса).

8. Расчет фактических энергозатрат человека в условиях основного обмена методом непрямой калориметрии.

9. Составление пищевого рациона рационального питания студента.



8

6

3

1. Рефлексы положения (морская свинка).

2. Результаты разрушения лабиринтного аппарата у лягушки.



2

7

12

1. Определение порога чувствительности к вкусовым раздражителем.

2. Определение количества и качества кожных рецепторов.

3. Определение пространственного порога.

4.Двигательный анализатор. Точность воспроизведения движений.

5. Зрительный анализатор, физиология сетчатки. Опыт Мариотта.

6. Регистрация сенсорных вызванных потенциалов.



2

8

13

1. Выработка мигательного условного рефлекса.

2. Угасание мигательного рефлекса.

3. Ассоциативная деятельность мозга.

4. Выработка и переделка стереотипа.

5. Исследование логической и механической памяти.

6. Определение объема кратковременной слуховой памяти у человека.

7. Влияние обстановочной афферентации на результат деятельности.

8. Влияние цели на результат деятельности.

9. Роль выражения лица в создании эмоционального состояния человека.

10. Оценка эмоциональности различных половин лица.

11. Оценка свойств внимания.

12. Определение типологических свойств нервной системы человека

13. Роль первой и второй сигнальных систем в типологических особенностях личности.

14. Определение профиля функциональной сенсомоторной асимметрии.

15. Электроэнцефалография.



16. Когнитивные вызванные потенциалы

10

7. Практические занятия (семинары):



п/п

раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемкость (час)

1

2

3

4

1

1

Введение в предмет. Основные понятия физиоло­гии. Понятие о внутренней среде организма. Об­мен веществ и энергии.

4

2

2

Электрические явления в возбудимых тканях.

4

3

2

Методы исследования возбудимых тканей. Законы раздражения. Физиология нервов. Парабиоз.

4

4

2

Физиология синапсов, мышц. Энергетическое обеспечение мышечнойдеятельности.

4

5

2,3

Общая физиология центральной нервной системы (ЦНС). Возбуждение в ЦНС.

4

6

2, 3

Общая физиология ЦНС. Торможение в ЦНС.

2

7

3

Физиология управления движением. Мышечный тонус. Тонические рефлексы.

2

8

2,3,11

Физиология вегетативной (автономной) нервной системы. Типы вегетативной регуляции гемодина­мики.

4

9

4

Физиология желез внутренней секреции (ЖВС). Понятие нейроиммуноэндокринной системы.

4

10

5

Функции крови, ее основные константы и механиз­мы поддержания их постоянства. Физиологические и лабораторно-клинические методы исследования крови. Защитные функции крови.

8

11

6

Внешнее дыхание. Газообмен в лёгких и тканях. Транспорт газов кровью.

4

12

6

Регуляция внешнего дыхания.

4

13

8

Терморегуляция. Изменения в дыхательной и терморегуляторной системах при физической нагрузке.

4

14

9

Физиология выделения.

4

15

10

Общие принципы организации пищеварения. Пищеварение в полости рта и желудке. Функции пищевода.

4

16

10

Функции печени и поджелудочной железы. Их роль в процессе пищеварения. Пищеварение в кишечни­ке. Всасывание в пищеварительном тракте. Меха­низмы голода и насыщения.

4

17

11

Физиология сердца. Функциональные свойства и особенности сердечной мышцы.

4

18

11

Нейрогуморальная регуляция сердечной деятельно­сти.

4

19

11

Периферическое кровообращение. Микроциркуляция.

4

20

11

Методы исследования сердечно-сосудистой и системы. Основы электрокардиографии.

2

21

11

ССС при ФН. Вариационная пульсометрия. Оценка физической работоспособности по показателям ра­боты сердца.

2

22

12

Общие свойства сенсорных систем. Физиология зрительной сенсорной системы.

8

23

12

Слуховая, кожная, вкусовая, обонятельная сенсор­ные системы.

2

24

13

Условные рефлексы, механизмы их формирования и торможения, типы высшей нервной деятельности (ВНД).

4

25

13

Физиологические основы психических функций.

4

26

14

Физиология целенаправленной деятельности чело­века, особенности труда. Физиология функциональ­ных состояний.

4

27

14

Здоровье. Работоспособность. Утомление. Стресс.




28

15

Защитные функции организма. Физиология боли.

2

Семинары

№ п\п

№ раздела

дисциплины



Наименование тематики семинаров

Трудоемкость (час)

1

2

Итоговое занятие по разделам «Физиология возбудимых тканей». «Метаболические основы физиологических функций».

4

2

3,4

Итоговое занятие по разделам «Физиология центральной нервной системы», «Физиология эндокринной системы»

4

3

5,6,8,9

Итоговое занятие по разделам «Физиология крови», «Физиология дыхания», «Физиология терморегуляции», «Физиология выделения».

4

4




Итоговое занятие по семестру. Зачет.

2

5

10

Итоговое занятие по разделу «Физиология пищеварения».

4

6

11

Итоговое занятие по разделу «Физиология кровообращения».

4

7

12,13,14

Итоговое занятие по разделам «Физиология сенсорных систем», «Физиология высшей нервной деятельности». «Физиология боли».

4

8




Итоговое занятие по семестру.

2

  1. Примерная тематика курсовых проектов (работ)- не предусмотрено.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

  • Смирнов М. Нормальная физиология: учебник.-М.,2010.- (200 экз.)

  • Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-(70 экз.)

  • Судаков К.В. Нормальная физиология: учебник+CD.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.- (200 экз.)

Дополнительная литература.

  1. Смирнов В.М. Физиология человека. - М., 2001. (1000 экз.)

  2. Брин В.Б. Нормальная физиология: учебник + CD.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.- (15 экз.)

  3. Будылина С.М. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: учебное пособие. - М.: Академия, 2010.- (500 экз.)

  4. Камкин А.Г. Атлас по физиологии в 2-х т.т.-Т. 1.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-(16 экз.)

  5. Камкин А.Г. Атлас по физиологии в 2-х т.т.-Т. 2.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.-(15 экз.).

  6. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология.- М., 2007.-(8 экз.)

  7. Мусалов Г.Г. и соавт. УМП по элективному курсу по нормальной физиологии. - Махачкала: ИПЦ ДГМА, 2012.-(290 экз.)

Периодическая литература:

1.Российский физиологический журнал

2. Валеология

3. Успехи физиологических наук

4. Физиология человека

в) программное обеспечение:

Контролирующая программа по нормальной физиологии, пакет Microsoft Office 2003, ХР. 2007.

ЭБС «Консультант студента». http://www.studmedlib.ru (вход зарегистрированным пользователям через портал сайта ДГМА http://www.dgma.ru)

Приложения к учебникам на CD-дисках.



г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: сайты образовательных порталов (вход через портал сайта ДГМА), электронные каталоги ЦНМБ им. И.И. Сеченова (http://www.scsml.rssi.ru/), электронные ресурсы НМБ ДГМА.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

  • Учебные аудитории, оснащенные посадочными местами, столами, доской, мелом экраном.

  • Специализированные учебные аудитории для работы студентов с оборудова­нием, приборами, установками (в соответствии с номенклатурой типового учебного оборудования кафедр нормальной физиологии).

  1. Набор инструментария.

  2. Таблицы.

5. Технические средства обучения: мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы.

  1. Мультимедийные презентации.

  2. Слайды.

  3. Видеофильмы.

  4. Учебные фантомы.

  • Мультимедийные комплексы, ноутбуки, Микроскопы

  • Хирургические инструменты

  • Кимографы

  • Электростимуляторы

  • Катушки индуктивности

  • Спирометры

  • Электрокардиографы

  • Лабораторное стекло

  • Вегетотестер

  • Нейрософт

  • Лазерный доплеровский флуориметр

  • Периметры Форстера

  • Таблицы Сивцева

  • Ольфактометры.

  • Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Обучение складывается из аудиторных занятий и самостоятельной работы. Основ­ное учебное время выделяется на практическую работу по выполнению виртуальных и ситуационных задач. Рекомендуется еженедельно чередовать проведение занятий и лек­ций.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисцип­лине и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение. Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и ВУЗа.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО необходимо широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций и т.д.). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 10% аудиторных занятий.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Самостоятельная работа студентов способствует формированию деонтологического поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Самостоятельная работа с литературой, написание рефератов, публичные выступления формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать на практике естественно-научных, профессиональных дисциплин в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Различные виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов, способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.

Различные виды учебной деятельности формируют способность в условиях развития науки и практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретатьновые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии.

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Контрольно-диагностические материалы представлены в виде:



  1. Вопросов для подготовки к итоговым занятиям по разделам

  2. Ситуационных задач по разделам

  3. Вопросов для подготовки к экзамену

  4. Тестовые задания

ПРИМЕРЫ:

1. Вопросы для подготовки к контрольному занятию по разделу:

ОБЩИЕ СВОЙСТВА ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ



  • Основные формы регуляции физиологических функций, принципы регуляции. Характеристика нервной регуляции в организме.

  • Характеристика гуморальной регуляции в организме. Сходство и отличие нервной и гуморальной регуляции функций, их взаимодейст­вие.

  • Рефлекс. Классификация рефлексов. Звенья рефлекторной дуги. Об­ратная связь, ее роль в рефлекторной деятельности. Принципы рефлек­торной деятельности по И.П. Павло

ПРИМЕРЫ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ:

Задача 1. Длительность одиночного сокращения икроножной мышцы лягушки составляет 0,15 секунды. При какой частоте раздражения электрическим током можно получить зубчатый тетанус? Ответ обоснуйте.

Задача 2. Длительность одиночного сокращения икроножной мышцы лягушки составляет 0.2 секунды. При какой частоте раздражения электрическим током можно получить серию одиночных сокращений? Ответ обоснуйте.

Задача 3. В тело нейрона с помощью микропипетки вводятся ионы хлора. Каким образом и почему при этом изменится мембранный потенциал?

Задача 4. В 1840 году Маттеучи показал, что непрямое раздражение одного нервно-мышечного препарата лягушки вызывает сокращение мышцы второго нервно-мышечного препарата, если нерв второго препарата набросить на сокращающуюся мышцу первого.

Вопрос №1. Почему сокращается мышца второго нервно-мышечного препарата?

Вопрос №2. Что такое мембранный потенциал? Вопрос №3. Что такое потенциал действия?

Вопрос №4. Дать представление о локальном и распространяющемся возбуждениях, их биоэлектрическом проявлении?Вопрос №5. Как изменяется возбудимость в различные фазы одиночного цикла возбуждения?



3 Экзаменационные вопросы по нормальной физиологии

для студентов медико-профилактического факультета.

  1. Физиология возбудимых тканей

  • Возбудимость и возбудимые ткани. Силовые и временные параметры

возбудимости.

  • Раздражители и их классификация.

  • Электрические явления в живых тканях. История их открытия (I и II

опыты Л.Гальвани).

4. Мембранно-ионная теория происхождения биопотенциалов.



5. Природа мембранного потенциала. Роль ионов.

  1. Потенциал действия и его фазы. Значение регистрации биопотенциалов в медицине.

  2. Закономерности проведения возбуждения по нервному волокну.

  3. Законы раздражения возбудимых тканей (закон «силы», закон «силы-времени», закон «градиента», закон «всё или ничего», полярный закон).

  4. Типы мышц в организме. Физиологические свойства мышц.

  5. Виды мышечного сокращения.

  6. Одиночное мышечное сокращение, фазы (изобразить в виде графика).

  7. Тетаническое сокращение мышц. Виды тетануса.

  8. Механизм мышечного сокращения (миофибриллы, саркомеры, сократительные белки).

  9. Сила, работа и утомление мышц.

  1. Физиология ЦНС



  1. Нейрон как структурно-функциональная единица ЦНС.

  2. Функциональная классификация нейронов.

  3. Понятие о рефлексе, рефлекторная теория И.М.Сеченова, И.П.Павлова.

  4. Рефлекторная дуга, её звенья. Представление об обратной связи.

  5. Понятие о нервном центре. Особенности проведения возбуждения по нервным центрам.

  6. Классификация синапсов в ЦНС: возбуждающие и тормозящие; их медиаторы.

  7. Суммация возбуждения в ЦНС, её виды (И.М. Сеченов).

  8. Принцип доминанты в ЦНС (А.А.Ухтомский), её роль в рефлекторной деятельности.

  9. Открытие центрального торможения. Классический опыт И.М.Сеченова на таламической лягушке.

  10. Виды торможения в ЦНС. Тормозные синапсы и их медиаторы.

  11. Метамерный (сегментарный) принцип иннервации спинного мозга. Рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга.

  12. Клинически важные рефлексы спинного мозга, способы их исследования.

  13. Спинальный шок, природа, продолжительность у различных животных, последствия.

  14. Функции продолговатого мозга.

  15. Децеребрационная ригидность, механизм развития.

  16. Статические и статокинетические рефлексы заднего мозга.

  17. Мозжечок, структура и функции. Симптомы повреждения мозжечка.

  18. Промежуточный мозг. Функции ядер таламуса.

  19. Гипоталамус как высший подкорковый центр регуляции вегетативных функций.

  20. Лимбическая система, ее отделы. Функциональная значимость структур лимбической системы.

  21. Базальные ганглии, функциональная роль. Представление о гипо- и гиперкинезиях.

  22. Отделы вегетативной нервной системы. Отличия дуги вегетативного рефлекса от соматического.

  23. Влияние симпатической и парасимпатической нервной системы на органы и ткани. Представление о функциональном антагонизме и синергизме отделов вегетативной нервной системы.




  1. Физиология желез внутренней секреции



  1. Особенности гормональной регуляции функций. Типы и механизмы действия гормонов. Классификация гормонов по химической структуре.

  2. Щитовидная железа. Роль её гормонов в регуляции роста и развития организма.

  3. Гормоны передней доли гипофиза, их роль в регуляции функций.

  4. Функции гормонов задней доли гипофиза.

  5. Гормоны поджелудочной железы и их роль.

  6. Половые гормоны - мужские и женские. Их функции.

  7. Гормоны надпочечников (коркового и мозгового слоев).




  1. Физиология системы крови

  1. Кровь. Функции крови, их характеристика.

  2. Состав и количество крови у человека.

  3. Гематокритный показатель. Плазма крови и её состав.

  4. Белки плазмы крови, основные функции.

  5. Эритроциты, их функции. Понятие об эритроцитозе и эритропении.

  6. Гемоглобин, его физиологические и патологические соединения.

  7. Лейкоциты, количество, виды. Лейкоцитоз, лейкопения.

  8. Лейкоцитарная формула (сдвиг влево, вправо).

  9. Фагоцитоз, стадии фагоцитоза. Иммунитет и его виды.

  10. Группы крови (по системе АВО). Резус-фактор.

  11. Резус-фактор, его роль при переливании крови. Резус-конфликты.

  12. Правила переливания крови. Порядок проведения биологической пробы.

  13. Буферные системы крови, их роль в поддержании рН крови.

  14. Свертывание крови, фазы. Понятие о коагулянтах и антикоагулянтах.




  1. Физиология сердечно-сосудистой системы

59. Методики исследования деятельности сердца.

60. Физиологические свойства сердечной мышцы.

61. Представление о проводящей системе сердца. Градиент автоматии.

62. Цикл сердечной деятельности и его фазы. Роль клапанов сердца.

63. Тоны сердца, их происхождение. Аускультация сердца.

64. Нервно-рефлекторная регуляция сердечной деятельности.

65. Гуморальная регуляция деятельности сердца.

66. Функциональная классификация сосудов. Факторы, обеспечивающие

движение крови по сосудам.

67. Артериальное давление, методы его исследования.

68. Свойства артериального пульса. Изучение свойств пульса методом

пальпации и сфигмографии.

69. Движение крови по капиллярам и венам. Факторы, обеспечивающие



движение крови по венам.

  1. Нервно-рефлекторная и гуморальная регуляция сосудистого тонуса. Представление о сосудодвигательном центре.




  1. Физиология дыхательной системы



  1. Дыхание, сущность, основные этапы. Типы дыхания.

  2. Вентиляция легких (механизмы вдоха и выдоха).

  3. Факторы, составляющие эластическую тягу легкого (ЭТЛ). Внутригрудное отрицательное давление, роль в процессе дыхания.

  4. Жизненная ёмкость лёгких (ЖЕЛ), легочные объёмы. Спирометрия.

  5. Мертвое пространство дыхательный путей, его физиологическое значение.

  6. Газообмен в легких. Транспорт газов кровью. Понятие о кислородной емкости крови.

  7. Газообмен между кровью и тканями. Кривая диссоциации оксигемоглобина.

  8. Дыхательный центр, его структура и функции.

  9. Влияние газового состава крови на деятельность дыхательного центра.

  10. Рефлекторная регуляция дыхания (рефлекс Геринга-Брейера). Защитные дыхательные рефлексы.

  11. Дыхание в состоянии покоя и при мышечной работе.

  12. Особенности дыхания в условиях повышенного и пониженного атмосферного давления.




  1. Физиология пищеварения. Обмен веществ. Терморегуляция.




  1. Сущность и значение пищеварения. Пищеварительные и непищеварительные функции желудочно-кишечного тракта.

  2. Характеристика секреторной функции пищеварительного тракта.

  3. Моторная функция пищеварительного тракта и её значение.

  4. Характеристика всасывательной функции пищеварения. Механизмы всасывания.

  5. Пищеварение в полости рта. Жевательная система, регуляция жевания.

  6. Основные слюнные железы. Состав и свойства слюны. Регуляция слюноотделения.

  7. Пищеварение в желудке. Фазы желудочной секреции.

  8. Опыт «мнимого кормления» (И.П.Павлов).

  9. Состав желудочного сока. Роль НСI в пищеварении.

  10. Особенности пищеварения в двенадцатиперстной кишке.

  11. Состав и свойства поджелудочного сока. Регуляция панкреатической секреции.

  12. Функции печени. Роль желчи в пищеварении.

  13. Пищеварение в тонком кишечнике. Понятие о полостном и пристеночном пищеварении. Всасывание.

  14. Пищеварение в толстом кишечнике. Участие микрофлоры в пищеварении.

  15. Белковый обмен, роль белков в организме. Представление об азотистом балансе.

  16. Роль жиров и углеводов в организме. Механизмы регуляции жирового и углеводного обмена.

  17. Основной обмен энергии, стандартные условия для его определения. Прямая и непрямая калориметрия.

  18. Рабочий обмен энергии. Потребность энергии в зависимости от характера труда.

  19. Механизмы поддержания постоянства температуры тела. Химическая и физическая терморегуляция.

  20. Суточный пищевой рацион, требования, предъявляемые к нему.

  1. Физиология выделительной системы




  1. Сущность выделительной функции. Характеристика ренальной и экстраренальной систем выделения.

  2. Функции почек (выделительная, эндокринная, гомеостатическая), их характеристика.

  3. Нефрон – как структурно-функциональная единица почек. Роль различных отделов нефрона в мочеобразовании.

  4. Характеристика основных процессов мочеобразования.

  5. Клубочковая фильтрация. Состав первичной мочи.

  6. Процессы реабсорбции и секреции в канальцевом аппарате нефрона. Формирование конечной мочи. Количество и состав.

  1. Физиология синтез-анализаторных систем

  1. Значение, функции и общие свойства синтез-анализаторных систем (САС). Характеристика отделов САС (рецепторного, проводникового, коркового).

  2. Обонятельная синтез-анализаторная система, её отделы. Ольфактометрия. Классификация первичных запахов.

  3. Вкусовая синтез-анализаторная система, её отделы. Методика определения вкусовой чувствительности (густометрия).

  4. Локализация вкусовых рецепторов и их роль.

  5. Физиология слуховой синтез-анализаторной системы. Механизмы звукопроведения и звуковосприятия. Воздушная и костная передача звуков.

  6. Зрительная синтез-анализаторная система. Характеристика рецепторного, проводникового и коркового отделов.

  7. Рецепторный отдел зрительного анализатора. Фоторецепторы, зрительные пигменты.

  8. Теории цветовосприятия. Аномалии цветового зрения.

  9. Оптические системы глаза. Механизм аккомодации. Старческая дальнозоркость (пресбиопия).

  10. Аномалии рефракции глаза (близорукость, дальнозоркость, астигматизм).

  11. Болевая (ноцицептивная) синтез-анализаторная система. Виды и теории боли. Классификация ноцицепторов.

  12. Взаимодействие ноцицептивной и антиноцицептивной систем. Физиологические основы обезболивания.




  1. Физиология высшей нервной деятельности




  1. Структурно-функциональная организация коры больших полушарий. Электроэнцефалография (ЭЭГ), корковые ритмы.

  2. Врожденные и приобретенные формы поведения. Условный рефлекс как один из примеров хранения информации. Отличия условных рефлексов от безусловных.

  3. Виды и механизмы памяти.

  4. Торможение в коре головного мозга (безусловное и условное). Запредельное торможение.

  5. Типы высшей нервной деятельности (классификация по Гиппократу и И.П.Павлову).

  6. Физиологические основы сна и сновидений. Виды и фазы сна.

  7. Сигнальные системы отражения действительности (I и II по И.П. Павлову). Особенности высшей нервной деятельности у человека.

  8. Физиология эмоций. Эмоциональный стресс и его фазы.


Основные клинико-физиологические методики на уровне знаний и умений.

  1. Оценка градиента автоматии в опыте с наложением лигатур Станниуса.

  2. Определение объемной скорости воздушной струи с помощью пневмотахометра.

  3. Методика оксигемометрии.

  4. Клинико-физиологические методы исследования функции пищеварительной системы.

  5. Экспериментальные приемы исследования пищеварительного тракта у животных (И.П. Павлов).

  6. Требования к составлению пищевых рационов.

  7. Воспроизведение опыта И.М. Сеченова по центральному торможению.

  8. Определение удельного веса мочи (урометрия), значение.

  9. Определение поля зрения (периметрия).

  10. Исследование цветоощущения с помощью полихроматических таблиц.

  11. Определение остроты зрения.

  12. Определение порогов кожного восприятия (эстезиометрия).

  13. Исследование вкусовой чувствительности (густометрия).

  14. Методика определения содержания гемоглобина в крови по способу Сали.

  15. Оценка скорости оседания эритроцитов (СОЭ).

  16. Определение групп крови в системе АВО (по стандартным сывороткам).

  17. Определение резус-принадлежности крови.

  18. Свойства артериального пульса, способы исследования. Сфигмография.

  19. Выслушивание (аускультация) тонов сердца. Фонокардиография.

  20. Определение величины артериального давления у человека.

  21. Методика электрокардиографии (ЭКГ). Анализ ЭКГ-мы.

  22. Оценка жизненной емкости легких (ЖЕЛ) с помощью спирометра.

  23. Классические опыты Л.Гальвани по изучению биопотенциалов.

  24. Определение силы мышц динамометром (динамометрия).

  25. Определение времени рефлекса по Тюрку у спинальной лягушки.

  26. Вегетативные рефлексы у человека (рефлекс Данини-Ашнера, ортоклиностатический рефлекс, дермографизм и др.).

  27. Методика выработки классического условного рефлекса (И.П. Павлов).






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница