Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 10 класса на 2015/2016 учебный год


Раздел I. Древнейшая стадия истории человечества (1 час)



Скачать 420.98 Kb.
страница9/17
Дата02.02.2018
Размер420.98 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17
Раздел I. Древнейшая стадия истории человечества (1 час).

1

Древнейшая стадия истории человечества

Знать: этапы развития человечества

- понятие «неолитическая революция»



- гипотезы происхождения человечества, выявлять их сильные и слабые стороны

- природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.



- изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Уметь: - показывать на карте регионы, являющие прародиной человечества.

- проследить переход от присваивающего хозяйства к производящему

- рассмотреть изменения в хозяйственной деятельности человека, связанные с неолитической революцией




Урок-лекция, урок дискуссия










Раздел II. Цивилизация Древнего мира и Средневековья (8 часов).

1

Цивилизации Древнего мира

Знать: - традиционное общество, социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения, архаичные цивилизации древности, мифологическая картина мира.

Уметь: - называть и показывать на карте регионы возникновения первых государственных образований.



- характеризовать социальную структуру, особенности политической власти, духовную жизнь цивилизаций древности.

Урок-лекция











1

Античные цивилизации Средиземноморья

Знать: - античные цивилизации Средиземноморья. Формирование научной формы мышления в античном обществе.

Уметь: - излагать ключевые события эпохи Античности.



- выявлять особенности хозяйственной деятельности Греции.

- характеризовать варианты развития древнегреческого полиса.

- выявлять сходства и различия римского и афинского полисов.

- высказывать оценочные суждения о характере завоеваний А. Македонского.



Урок-лекция

Урок-практикум












1

Крушение империй Древнего мира

Знать: - экономическое и политическое развитие Римской империи периода ее заката.

- причины падения Западной Римской империи.

- влияние варваров на Римскую империю.


Урок-лекция











1

Христианская средневековая цивилизация в Европе

Знать: - особенности христианской средневековой цивилизации в Европе, динамику ее развития.

Уметь: - проследить процесс формирования системы крупного землевладения.

- характеризовать положение зависимого населения, повинности населения.

- характеризовать сословия.

- характеризовать особенности средневекового города.

- определять роль Христианской церкви, характер взаимоотношений светской и церковной властей.



Урок-дискуссия










1

Византия

Знать: - особенности развития Византии как преемницы Римской империи.

- социально-экономическое развитие и реформы Византии

- суть понятий православие и католицизм

Уметь: - выявлять причины раскола христианства и его последствия.

- сравнивать православие и католицизм.


Урок-лекция











1

Возникновение и развитие исламской цивилизации

Знать: - особенности возникновения исламской цивилизации.

- исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

Уметь: - излагать в хронологической последовательности события, связанные с возникновением ислама;

- показывать на карте территорию расселения арабских племен.



- выявлять причины возникновения ислама.

- понимать отличие мусульманской веры от


других мировых религий.

- определить особенности государственного устройства Арабского халифата и Османской империи.



Урок-лекция

Урок-практикум












2

Западная Европа в ХII–ХV вв.

Знать: - особенности кризиса средневекового общества в ХIV–ХV вв.

Уметь: - анализировать влияние светской и духовной власти в Западной Европе.

- излагать в хронологической последовательности события крестовых походов и их итоги.


Комбинированный урок

Урок обобщения и закрепления нового материала













Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница