Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 02 Общая психология: Мышление и речь (индекс) (наименование) специальность



Скачать 223.61 Kb.
страница3/4
Дата17.08.2018
Размер223.61 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

Итого семинарских занятий


14/14/2






Всего аудиторных занятий


44/20/8



  1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА



Темы и разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку

Количество

часов


Форма

контроля


1

2










4

1

Работа со словарем. Составить словарь основных рабочих терминов.

4

10

10

РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА,

ЭКЗАМЕН


2

Сделать аннотацию на одну из статей из периодической печати о проблемах психологии мышления

5

10

10

3

Провести исследование особенностей мышления, используя методики

10

10

10

4

Провести исследование особенностей речи, используя методики

10

10

10

5

Провести круглый стол по проблемам кросс-культурного исследования мышления

10

10

10

6

Психологическая ситуация как источник трансформации мышления

10

10

10

7

Исследование эмоциональной регуляции мыслительной деятельности

10

10

10

8

Мышление и установка

10

10

10

9

Особенности письменной речи

10

10

10

10

Особенности устной речи

8

10

15




11

Развитие речи в детстве

8

13

15




12

Нарушения речи

4

10

15







Темы для самостоятельной исследовательской работы
1.  Теория развития языка и речи.
2.  Отличие речи человека как средства общения от речи животных.
3.  Соотношение речи и мышления.
4.  Развитие речи и мышления.
















Итого:


99

123

135







Всего по курсу

143


5. ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ


п/п


Наименование тем

  1. 1.

  1. Специфические характеристики мышления человека: обобщенность, опосредствованность, активность, целенаправленность.

  2. Представления о связи мышления и речи в различных школах.

  3. Мышление как высшая психическая функция, речевое мышление, значение слова как единица анализа мышления, мышление и сознание.

  4. Развитие предмета психологии мышления: мышление как ассоциация представлений (виды ассоциаций); акт «усмотрения отношений»; процесс «переструктурирования ситуации»; постановки и решения задачи, принятия решений; мышление как процесс и как деятельность.

  5. Исследования решения творческой задачи (Дункер, Вертгеймер, Майер, Секели).

  6. Стадии мыслительного процесса (схемы Уоллеса, Дункера, Зельца, школа С.Л.Рубинштейна).

  7. Инсайтное решение и условия его возникновения: эксперименты с применением «метода подсказки» (К.Дункер, Ю.Б.Гиппенрейтер, Я.А.Пономарев, К.А.Славская).

  8. Закономерности мотивационно-эмоциональной регуляции мышления: структурирующую функцию мотива, эвристическую функцию эмоций, динамику целеобразования, роль невербализованных исследовательских актов, виды и функции операциональных смыслов.

  9. Особенности рефлексивной регуляции мышления.

  10. Механизмы интуиции: феномены эмоционального решения (Ю.Е.Виноградов, И.А.Васильев), эмоционального закрепления (Ю.Е.Виноградов), эмоционального обнаружения проблемы (В.Е.Клочко), роль установок (Лачинс), осознания побочных продуктов (Я.А.Пономарев).

  11. Отличие мышления человека от процессов переработки информации в системах искусственного интеллекта.

  12. Различия логических выводов и «естественных рассуждений» человека.

  13. Индивидуально-личностные и ситуативные детерминанты мышления.

  14. Различные подходы к определению интеллекта и описанию его структуры.

  15. Способности, интеллект, креативность: основные определения, проблемы исследования, диагностики и развития.

  16. Роль природных (наследственных) и социокультурных условий в развитии интеллекта и креативности.

  17. Основные подходы к творчеству, особенности творческой личности.

  18. Влияние культуры на особенности мышления (данные Леви-Брюля, Лурия, Коула и Скрибнера), гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа и ее эмпирические доказательства.

  19. Развитие мышления и речи в фило-, антропо- и онтогенезе; стадии онтогенетического развития (Пиаже, Выготский; Подьяков), полемика Л.С.Выготского и Ж.Пиаже; этапы развития значения слова; генезис научных и житейских понятий (по Выготскому). Механизмы порождения и понимания речи: модели А.Р.Лурия, А.А.Леонтьева, Н.Хомского; экспериментальная проверка трансформационной модели, нейропсихологические данные (школа А.Р.Лурия).

  20. Виды и функции речи.

  21. Коммуникативная речь у животных.

  22. Понятие внутренней речи.

  23. Феномен эгоцентрической речи.







6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1 Основная литература



п/п




Перечень литературы


1

Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. М., 1988




2

Выготский Л.С. Психология. М.,2000




3

Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 2000




3

Леонтьев А.А. Психолингвистика. М, 1997




4

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981




5

Пиаже Ж. Избранные труды. М., 1989




6

Пономарев Я.А. Психология творчества. М., 1997




7

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989




8

Тихомиров О.К. Психология мышления., М., 2005




9

Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М, 2007




10

Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. М. : АСТ: Астрель, 2008.






6.2 Дополнительная литература




п/п







Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антропология» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология социальной работы» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности» разработан в
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и политология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница