Рабочая программа по дисциплине опд. Ф. 02 Общая психология: Мышление и речь (индекс) (наименование) специальность


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



Скачать 223.61 Kb.
страница2/4
Дата17.08.2018
Размер223.61 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Знать: Определение мышления, круг феноменов, понимание предмета психологии мышления в различных школах; соотношение наук, изучающих мышление. Виды мышления и виды задач: основания их классификации. Уровни развития обобщений. Соотношение понятий «язык» и «речь», «значение» и «смысл» слова. Виды и функции речи. Основные нарушения мышления и речи. Научные школы: ассоцианизм, вюрцбургская школа, гештальтпсихология, бихевиоризм и необихевиоризм, когнитивная психология, гуманистические направления в психологии, культурно-исторический подход, деятельностный подход.
Умения: определять виды мышления и речи, анализировать структуру мыслительной деятельности, давать психологическую характеристику особенностей мышления человека, диагностика индивидуальных особенностей мышления и интеллекта, развитие эффективного мышления для решения различных типов профессиональных задач, прогноз и предотвращение ошибок профессионального мышления в научно-исследовательской, практической и педагогической деятельности психолога.
Формируемые копетенции:




3. АУДИТОРНАЯ РАБОТА


п/п


Темы лекций и семинарских занятий

Краткое содержание лекций

Количество

часов


1

2

3

4

3.1 Темы лекционных занятий O/З/C

1

Тема 1 История развития проблем мышления и речи в психологии


Античность: представления о разуме, законах логики, законы ассоциации (Платон, Аристотель). Правила научного познания Р. Декарт. Ограничения познания Э. Кант. Школа ассоцианизма. Школа бихевиоризма. Вюрцбургская школа (Н. Ах, Х. Ватт, О. Кюльпе). Вклад гештальт-психологии. Фило и онтогенетические исследования. Культурно-историческая школа (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, Н.А. Леонтьев). Современные исследования мышления и речи.

2/2/2




Тема 2 Роль культуры в когнитивном развитии

Леви-Брюль мышление первобытных народов. Ж. Пиаже генетический подход. Коул и Скрибнер культурные различия познавательных прцессов. Понятие «мышления».

2/2/2




Тема 3 Российская культурно-историческая психология

Структура и развитие психических процессов порождаются культурной практической деятельности (Л.С. Выготский). Эмпирическое подтверждение идей Выготского А.Р. Лурия. М. Коул влияние культурных артефактов и культурного контекста на психику.

2/2/2




Тема 4 Структура мышления. Типы и виды мышления.

Мышления как высшая психическая функция. Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. Функции мышления. Характеристики мышления: обобщенность, опосредованность, активность, целенаправленность. Закономерности мотивационно-эмоциональной регуляции мышления. Операции мышления.

2




Тема 5 Мышление как система обработки информации



Появление ЭВМ и его влияние на моделирование мыслительных процессов. Работы по «искусственному интеллекту». Перенесение понятий кибернетики в психологию. Оформление когнитивной психологии.

2




Тема 6 Психология решения задач, проблем

Понятие «задачи» (А.Н. Леонтьев, В.В. Петухов, С.Л. Рубинштейн, Д.Пойа). Представление о проблеме. Характеристики проблемы. Феноменология процесса решения задачи и проблемы. Факторы, влияющие на принятия решений.


2




Тема 7 Теория поэтапного формирования мыслительных действий

Гальперин П.Я. ориентировочная деятельность субъекта при решении интеллектуальной задач.

2




Тема 8 Методы исследования мышления

Метод наблюдения. Интроспекция. Рассуждение вслух. Метод проб и ошибок. Методы двойной стимуляции. Эксперимент. Тестирование.

2




Тема 9 Стили мышления

Понятие стиля мышления. Теория психологической дифференциации Г. Виткина. Стили кодирования информации Дж. Брунер. Стили переработки информации. Стили постановки и решения проблемы Р. Стернберг. Эпистемологические стили К.Г. Юнг.

2




Тема 10 Язык и речь

Понятие «Языка». Языковые системы В. ф. Гумбольдта. Развитие фонемных категорий речи. Теория лингвистической относительности (Сепир, Уорф). Современные представления И.Н. Горелова, Н.И. Жинкина.

2




Тема 11 Онтогенез речи

Голосовая реакция ребенка Ш. Бюлер. Мышление развивается независимо от речи. Встреча линий развития мышления и речи В. Штерн. Эгоцентрическая речь – переходная форма между аутистической и реалистической формами мышления.

2




Тема 12 Виды речи

Внутренняя, внешняя речь. Письменная, устная речь. Диалогическая и монологическая устная речь. Функции речи. Схема коммуникативного акта.

2




Тема 13 Воображение

Сущность и виды воображения (А. Бергсон, В. Вунд, Т. Рибо, Л.С. Выготский). Функции воображения и его развитие. Связь эмоций и воображения.

2




Тема 14 Интуиция

Общее представление, определение понятия «интуиции». Взаимосвязь между логикой и интуицией. Функции интуиции. Механизмы интуиции: феномены эмоционального решения, эмоционального обнаружения проблемы, роль установки, осознание побочных продуктов.

2




Тема 15 Психологические феномены понимания

Понятие рефлексии. Тексты – знаково-символические средства – смысловые системы. Различие объяснения и понимания.

2




Итого лекционных занятий:

30/6/6




3.2 СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

O/З/C




Тема 1. Предмет, подходы и методы изучения мышления


  1. Физиологические основы мышления

  2. Природа мышления, множественность понятий

  3. Взаимосвязь психологии и логики в мыслительных процессах

  4. Влияние культуры на формирование мышления

2/2/2




Тема 2. Методы изучения мышления

  1. Наблюдение, интроспекция

  2. Эксперимент

  3. Неэкспериментальные методы

2/2




Тема 3 Концепции развития мышления

  1. Структура мышления

  2. Виды мышления

  3. Фазы мыслительного процесса

  4. Характеристики первобытного мышления

2/2




Тема 4 Онтогенез мышления



  1. Стадия сенсомоторного интеллекта

  2. Дооперациональная стадия

  3. Стадия конкретных операций

  4. Стадия формальных операций

  5. Развитие теоретического мышления

2/2




Тема 5 Интеллект и креативность

  1. Понятие интеллекта

  2. Методы исследования интеллекта

  3. Генетические предпосылки интеллекта

  4. Теории интеллекта

  5. Воображение и творчество

2/2




Тема 6 Индивидуальные различия в мыслительной деятельности


  1. Ригидность мышления

  2. Когнитивные стили

  3. Стили мышления

  4. Эмоции и мышление

  5. Мотивация мыслительной деятельности

2/2




Тема 7 Психологическая природа речи

  1. Язык животных

  2. Теории происхождения языка

  3. Виды и функции речи

  4. Развитие речи у детей

2/2







Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антропология» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология социальной работы» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности» разработан в
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «философия» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и политология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница