Рабочая программа для студентов направления >З



Pdf просмотр
страница21/24
Дата01.02.2018
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Специфика и противоречия социального познания. Многомерность социального бытия и социального познания. Проблема познания уникальности и типичности социальных явлений. Структура и социальные функции познания. Эмпирический и теоретический уровни социального познания. Единство и противоречия индивидуального и социального познания. Объект и субъект социального познания и социального творчества. Обыденное сознание как субъект и объект социального познания. Социальная природа познания. Общественное сознание и социальное познание структурно-функциональные различия. Специфика онтологического и гносеологического познания общества. Рациональное и эмоциональное в социальном познании. Специфика аксиологического познания общества оценочные отношения в социальном познании.
15.
Социально-исторические формы социального познания и их логика. Ценности и моральное сознание. Исторические типы рациональности. Стратегии и парадигмы социального познания. Коммуникация в структуре социального познания. Пространство сетевой коммуникации и массмедиа в социальном познании. Общие принципы и методология познания социокультурной реальности. Методология и структура социокультурного исследования. Методология социологического познания. Теории социального развития в методологии социального познания. Концепции социального прогресса и регресса в социальном познании. Социальное действие, взаимодействие в социальном познании методологические подходы. Современные концепции социальной трансформации и модернизации общества.
27.
Методология и методика эмпирического уровня социального познания. Методология и методика теоретического уровня социального познания.
29.
Кросскультурное исследование как методология социального познания. Методология социального прогнозирования. Когнитивный подход в социологии и когнитивная методология социального познания. Социальное познание как когнитивный процесс структура и механизмы. Социальные механизмы объективации и трансляции когнитивных продуктов. Языки социального познания структурно-функциональная специфика. Языки науки, религии и искусства в социальном познании.

10.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы
формирования компетенций.
Процедура оценивания студентов заочной формы обучения производится в форме устного или письменного ответа на вопросы по дисциплине.
11. Образовательные технологии.
Учебный материал дисциплине преподносится лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на семинарских занятиях. Используются такие формы организации учебного процесса как деловая игра, метод КВЕСТовых заданий. Входе изучения дисциплины предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета.


Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница