Рабочая программа для студентов направления



Скачать 115.45 Kb.
страница21/23
Дата30.01.2018
Размер115.45 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Подготовка к семинару.

Ценность семинара как формы обучения состоит в следующем:

1) вы имеете возможность не просто слушать, но и говорить, что способствует усвоению материала: подготовленное вами выступление, высказанное дополнение или вывод стимулируют запоминание материала.

2) происходит углубление знаний за счет того, что вопросы рассматриваются более углубленно, как правило, через их проблемную постановку;

3) немаловажную роль играет обмен знаниями: нередко при подготовке к семинару студентам удается найти исключительно интересные и познавательные сюжеты, которые расширяют кругозор всей группы;

3) развивается логическое мышление, способность анализировать, сопоставлять, делать выводы;

4) на семинаре вы учитесь выступать, дискутировать, обсуждать, анализировать, оценивать, прогнозировать, проектировать, аргументировать, убеждать, оперировать терминами;

5) имея возможность говорить на профессиональные темы в коллективе, вы развиваете коммуникативность, необходимую для вашей будущей работы.

При подготовке к семинару ваша задача – найти ответы на поставленные вопросы, поэтому лучше законспектировать найденный материал. Обсуждение и усвоение материала произойдет на самом занятии. Чтобы наиболее продуктивно использовать возможности семинара как вида занятия, для подготовки к нему вам также необходимо:

1)внимательно прочитать конспект лекции по данной тематике;

2) ознакомиться с соответствующим разделом учебника (если он есть);

3) проработать дополнительную литературу и источники;

4) решить задачи и выполнить другие письменные задания.

Методические рекомендации по написанию доклада на студенческую научно-практическую конференцию

Наиболее понятно методика написания научного доклада проявляется на разборе ошибок.



Ошибка первая. Студент не поставил цели и задачи соответствующие теме доклада.

Ошибка вторая. Выводы доклада не соответствует поставленным во введении целям и задачам, в результате чего теряется логика исследования. Заключение должно включать обобщения, давать четкие и неоднозначные ответы (выводы) на цели и задачи.

Ошибка третья. Отсутствует собственный анализ нормативной базы и других источников, тогда как это должно лежать в основе вашего исследования. Без собственной интерпретации источников научный доклад превращается в обычное чтение распечатанного с Интернета текста.


Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница