Рабочая программа дисциплины


Социальные проблемы спорта



Скачать 198.4 Kb.
страница5/7
Дата30.01.2018
Размер198.4 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7
Социальные проблемы спорта.

Понятие «объект» и «предмет» дисциплины. Методология решения проблемы.

Определение и обоснование социального статуса объектов сферы физической культуры и спорта. Анализ взаимоотношения и взаимосвязей физической культуры и спорта с другими элементами социальной системы. Проблемы отношения социального субъекта (индивида, социальной группы, общества в целом) к физической культуре и спорту. Проблемы влияния физической культуры и спорта на социального субъекта. Анализ места физической культуры и спорта в социуме.

Основные направления развития и современное состояние физической культуры и спорта.

Социальное и культурное значение занятий физкультурой как особой формы двигательной (физической) активности человека. Физкультурное образование и воспитание: целевая направленность, сущность, компоненты, реализация и значение. Роль физкультуры в здоровом образе и стиле жизни Соревнование и его разновидности. Особенности игровой деятельности и спортивного соревнования. Социокультурный смысл «спортивной» модели соревнования. Понятие спорта. «Спорт для всех» («массовый», «ординарный», «общедоступный» спорт) и «спорт высших достижений» («большой», «рекорд» спорт, как основные разновидности спорта. Конкретно-исторический характер спорта. Спортивное движение как социальный феномен. Спортивное воспитание и спортивная культура. Спортивно-гуманистическое воспитание.

Особенности, функции и значение спорта как социального института.

Трудности и разногласия в оценке социально-культурной ценности спорта, определении его места в системе явлений культуры. Методология решения данной проблемы.

Культурный гуманистический потенциал спорта. Спорт как средство социализации и воспитания. Эстетическое содержание спорта. Формы эстетической деятельности, связанные с занятиями спортом. Роль и значение эстетических компонентов спорта. Спорт и искусство. Проблема интеграции спорта с искусством и пути ее решения. Нравственный потенциал спорта. Действие и проявление морального сознания, нравственных отношений и нравственного поведения в сфере спорта, их значение.

Социальные функции и значение спорта на различных этапах развития общества. Гуманистическая ценность современного спорта. Роль спорта в формировании и развитии личности. Спорт как фактор формирования и развития культуры мира. Спортивное зрелище и его особенности. Антигуманные проявления в современном спорте. Агрессия и насилие в современном спорте. Фаны: феномен околоспортивной толпы. Проблема допинга. Проблема взаимосвязи спорта и политики. Различные подходы к решению данной проблемы. Реальная взаимосвязь спорта и политики. Формы проявления этой взаимосвязи, ее позитивные и негативные стороны. Роль спорта в системе международных отношений. Спорт как фактор миролюбия и конфронтации. Государство и спорт. Государственная политика России и других стран в области физического воспитания и спорта.

Различие социальных функций «общедоступного» спорта («спорта для всех») и «спорта высших достижений». Смысл и значение рекордов в спорте. Гуманистический вектор спорта высших достижений и связанные с ним негативные явления. Конверсия спортивных технологий в физическом воспитании. Любительский, профессиональный и коммерческий спорт, их социальная характеристика и особенности. Проблема оценки социальной роли и значения детского спорта.

Факторы, определяющие социальное содержание, социальные функции и гуманистическую ценность спорта для личности и общества.

Социальные барьеры на пути полной и эффективной реализации гуманистического потенциала спорта. Социальные противоречия, определяющие кризисную ситуацию в развитии спорта высших достижений.

Инновационные проекты и программы освоения ценностей физкультурно-спортивной деятельности, гуманизации спорта, организации физкультурного, спортивного и спортивно-гуманистического воспитания.

Основные направления в деятельности СМИ по пропаганде ценностей физкультурно-спортивной деятельности.

Будущее спорта: социологический прогноз.





Спортивная карьера и проблемы социальной адаптации спортсменов после завершения карьеры.


Спортивная карьера как социально-педагогический феномен. Понятие, специфики и виды спортивной карьеры. Онтогенез, жизненный путь и спортивной карьеры.

Социально-психологические особенности основных этапов спортивной карьеры: начало спортивной специализации; перехода к углубленной тренировке в избранном виде спорта; перехода из любительского спорта высших достижений в профессиональный спорт; перехода от кульминации к финишу; завершения спортивной карьеры и перехода к другой карьере. Основные противоречия, обуславливающие кризисы спортивной карьеры. Характеристика кризисных аспектов основных периодов спортивной карьеры «мужской» и «женской» спортивной карьеры. Социальная адаптация спортсменов и спортсменок после завершения спортивной карьеры.




Становление олимпийского движения как социального института.

История возникновения и развития Олимпийских игр. Социальная роль и значение агонистики в культуре Древней Греции. Социальное содержание древнегреческих Олимпийских игр.

Основные положения социально-педагогической концепции основателя современного олимпийского движения Пьера де Кубертена. Понимание им роли спорта в системе воспитания, целей и задач олимпийского движения, его необходимости, идеалов и ценностей олимпизма. Идеи Кубертена о поведении олимпийского атлета, о гармоничном развитии его личности, о необходимости интеграции спорта и искусства.




Теоретико-методологические основы социологических исследований в области спорта.

Определение объекта и предмета социологии. Многообразие подходов, основные дискуссии. Специфика предмета социологии как части социальной реальности из всего комплекса человеческих отношений и тех структурных элементов, из которых складывается общество как целостная социальная система. Масштабы изучения предмета: структура общества в целом или его часть. Социальная реальность как объект или его часть как предмет социологии. Общество как объект социологии и других социально-гуманитарных наук. Экономика как часть общественной системы и ее социальный аспект. Социальная сфера как предметная область социологии. Социальное взаимодействие как родовое понятие социологии.

Сложность структуры общества как предпосылка и причина сложности структуры социологического знания. Категории социальной структуры. Категории социальной динамики. Конкретно-социологические дисциплины.

Функции и задачи социологии.

Зависимость методов СИ от их предмета и уровня. Три уровня социологических исследований: 1) фундаментальные, общесоциологические; 2) теории среднего уровня; 3) первичное обобщение эмпирических данных. Основные принципы, дифференциация. Взаимодополняемость теории и эмпирии в социологических исследованиях.

Классификация методов и техники эмпирического социологического исследования. Последовательность выдвижения программных задач в зависимости от основной цели исследования. Формирование программы и основные этапы прикладного социологического исследования.

Основные методы сбора первичной социологической информации: опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов. Виды, особенности, преимущества и недостатки.

Три периода в истории социологии: 1) античность; 2) средневековье и Новое время; 3) современность.

Современный этап социологического знания. Огюст Конт (1798–1857 гг.). Позитивный метод Конта. Эмиль Дюркгейм (1858–1917 гг.), как продолжатель идей О. Конта. Социальная солидарность как центральная проблема общества. Разделение труда – условие общественной гармонии. Герберт Спенсер (1820–1903 гг.), англ. социолог XIX века. Макс Вебер (1864–1920 гг., нем.) Причины развития общества – культурные ценности. Позитивная роль интеллигенции. Научный метод Вебера – поиск логики мотивов людей, событий, социальных действий. Теория «социального действия».

Макросоциологические теории. Структурный функционализм Б. Малиновского и ТолкоттаПарсонса. Абстракция и формализм теории Парсонса. Социология «среднего уровня» Роберта К. Мертона (р. 1910 г.). Соединение структурно – функционального анализа с эмпирическим социальным исследованием. Ч. Райт Миллис (1916–1962 гг.), его конфликтология.



3.




Методика и техника составления анкеты


Понятие анкеты. Основные элементы структуры анкеты, их функции. Классификация вопросов. Закрытые, полузакрытые и открытые вопросы. Прямая и косвенные формы постановки вопросов. Различные конструкции вариантов ответа на вопрос. Дихотомические, поливариантные, шкальные, функционально-психологические (вопросы-диалоги, вопросы-иллюстрации, контактные, буферные) вопросы. Вопросы-фильтры и контрольные вопросы (тесты, ловушки). Типы содержательных вопросов: о фактах, о знаниях, о внутренних состояниях (мнениях, интересах, мотивах и т.д.) человека.

Проверка анкеты. Проверка формулировок вопросов. Проверка композиции анкеты. Проверка графического оформления анкеты. Пробное исследование.





2.4 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Заданием для самостоятельной работы является подготовка статьи с презентацией, предназначенной для лиц с ОВЗ (слабослышащие и слабовидящие). Статья должна сопровождаться обязательной самостоятельно разработанной программой конкретно-социологического исследования в области физической культуры, рекреации и спорта. Тема исследования согласуется с преподавателем.




Каталог: assets -> files -> Obrazovanie -> Rabochye%20programm -> 49.04.03
Rabochye%20programm -> Рабочая программа дисциплины дв. 7 Рекламная деятельность по направлению подготовки 100100. 62 Сервис
Rabochye%20programm -> Рабочая учебная программа дисциплины человек и его потребности по направлению (специальности) 100400. 62 «Туризм»
49.04.03 -> Рабочая программа дисциплины дв. 1 Речевая культура делового общения
Rabochye%20programm -> Рабочая программа дисциплины дв5 Речевые коммуникации
Rabochye%20programm -> Учебно-тематический план практических и семинарских занятий по общей физиологии
Rabochye%20programm -> Рабочая программа дисциплины б1 вдв 2 Управление в оздоровительных учреждениях по направлению 490302. 62 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
Rabochye%20programm -> Учебно-тематический план практических и семинарских занятий по общей физиологии
Rabochye%20programm -> Рабочая учебная программа дисциплины в. Од. 2Политология и социология
Rabochye%20programm -> Рабочая учебная программа дисциплины в. 6 Социология туризма для направления 100400. 62 Туризм профиль


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Автореферат
Анализ
Биография
Бюллетень
Глава
Диплом
Дипломная работа
Диссертация
Доклад
Задача
Закон