Рабочая программа дисциплины (модуля)


Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе



Скачать 353.5 Kb.
страница5/5
Дата02.02.2018
Размер353.5 Kb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5
Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе:

64




64



















лекционного типа (Л)

32




32



















лабораторные работы (практикумы) (ЛР)




























практического (семинарского) типа (ПЗ)

32




32



















контролируемая самостоятельная работа обучающихся (КСР)




























Самостоятельная работа обучающихся (СР)

53




53



















Промежуточная аттестация

форма

экзамен




экз



















час.

27




27



















Общая трудоемкость (час. / з.е.)

144/4




144/4



















5. Содержание и структура дисциплины (модуля)


Содержание дисциплины соотносится с планируемыми результатами обучения через задачи, формируемые компетенции и их компоненты (знания, умения, навыки), представлено в Таблице 3.

Таблица 3.



Содержание дисциплины (модуля)


п/п

Наименование тем (разделов)

Содержание тем (разделов)

Коды компетенций

Коды ЗУН (в соответствии с табл. 1)

Тема 1

Политическая география как общественно- географическая дисциплина.

Сущность политической географии. История политической географии. Объект и предмет исследования политической географии. Методология, методы, подходы и парадигмы политической географии. Прикладное значение политической географии.

ОК-3


З1

У1

В1




Тема 2

Государственное страноведение Методика политико- географических исследований государств

Политико-географическое положение государства и его территория. Государственные границы. Основные способы изменения государственных территорий и границ. Пограничные споры. Морская политическая география. Функционализм и эволюционизм в географическом государствоведении.

ОК-3

З1

У1

В1




Тема 3

Федерализм в территориально- политической организации общества

Понятие и формы современного федерализма. Классификация федерации. Типы федераций в современном мире. Особенности России как федеративного государства.

ОК-7


З1

У1

В1




Тема 4

Электоральная география

Электоральная география России. Методы исследования электоральной карты России. Прикладная электоральная география.

ОК-7


З1

У1

В1




Тема 5

Геополитика: объект, предмет, методы, функции.

Истоки и современность. Понятие и определения геополитики. Объект и предмет исследования, задачи геополитики. Методология, методы, подходы, парадигмы, законы геополитики. Место геополитики в системе наук. Значение геополитики.

ОК-7


З1

У1

В1




Тема 6

Геополитические доктрины. Отцы – основатели геополитики

Немецкая геополитическая школа /Ф. Ратцель; Р. Челлен; К. Хаусхофер; К.Шмитт/. Англо-саксонская геополитическая школа /Х. Маккиндер; А. Мэхэн; Н. Спикмен/. Французская геополитическая школа /Видель де ла Блаш/. Русская геополитическая школа /Петр Савицкий/ Японская геополитическая школа. Геополитика как инструмент национальной политики.

ОК-7


З1

У1

В1




Тема 7

Современные геополитические теории и школы

Американская геополитика /атлантизм, мондиализм, конвергенция, столкновение цивилизаций/. Европейская геополитика / «новые правые», региональная геополитика/. Русская геополитика /геополитика национал-большевиков, неоевразийство Л. Н. Гумилева и его последователей, русско-националистические геополитические идеи, неозападники/

ОК-7


З1

У1

В1




Тема 8

Геополитическое положение современной России.

Современный мир после «холодной войны». Внутренние условия формирования геополитического кода России. Модель геополитического положения России.

ОК-7


З1

У1

В1




Тема 9

Геополитические организации и их роль в современном сообществе 

Международные организации, альянсы, договоры. Основные направления деятельности ООН. Транснациональные корпорации и их роль в мире. Антарктида, Арктика и мировая политика. 

ОК-7


З1

У1

В1



В Таблице 4 раскрывается структура дисциплины с указанием количества академических часов и видов учебных занятий, а также формы текущего контроля и промежуточной аттестации.


Таблица 4.
Структура дисциплины (модуля)


п/п

Наименование тем (разделов)

Всего

Объем дисциплины (модуля), час.

Форма текущего контроля успеваемости2, промежуточной аттестации

Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий

СР

Л

ЛР

ПЗ

КСР




Очная форма обучения

Тема 1

Политическая география как общественно- географическая дисциплина.

10

2




2




5

О, Д

Тема 2

Государственное страноведение Методика политико- географических исследований государств

10

2




2




6

О, Д

Тема 3

Федерализм в территориально- политической организации общества

14

4




4




6

О, КР, Д

Тема 4

Электоральная география

14

4




4




6

О, Д

Тема 5

Геополитика: объект, предмет, методы, функции.

14

4




4




6

О, Р, Д

Тема 6

Геополитические доктрины. Отцы – основатели геополитики

14

4




4




6

О, Д

Тема 7

Современные геополитические теории и школы

14

4




4




6

О, КР, Д

Тема 8

Геополитическое положение современной России.

14

4




4




6

О, Д

Тема 9

Геополитические организации и их роль в современном сообществе 

13

4




4




5

О, КР, Д

Промежуточная аттестация

27
















экзамен

Всего:

144

32




32




53




6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Трудоемкость самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Политическая география» составляет 53 часов для очной формы.
Вопросы для самостоятельного изучения:

Предмет и объект политической географии.

Изменения в геополитическом устройстве мира с распадом мировой социалистической системы.

Политические силы, дестабилизирующие современное мировое политическое пространство.

Представление о территории государства и ее составе.

Основные направления в формировании территории государства. Модели эволюции территории государства.

Теоретические подходы изучения государственных границ. Виды государственных границ.

Типы государств по форме территории.



Количественные и качественные изменения на политической карте мира.

Задания для самостоятельной подготовки, самопроверки к опросам, диспутам на занятиях лекционного, практического типов по темам (разделам) дисциплины:
Основная особенность политической географии – ее междисциплинарный характер на стыке географии и политической науки. Сложности определения предмета исследования ПГ. Предмет и объект изучения ПГ.Основные этапы развития политической географии. Особенности политической географии XVIII века: географический детерминизм в ПГ и развитие ПГ как географического государствоведения (географического описания государств). Конец XIX – начало ХХ вв. – период оформления геополитического направления политической географии. Межвоенный период и период до конца 40-х годов ХХ в. характеризуется прикладным характером развития ПГ, связанного с изменением политического строя, государственных границ, территориальными притязаниями государств в связи с окончанием двух мировых войн. 50-70-е годы ХХ в. – застой в ПГ, связанный с формированием устойчивого биполярного мира, с отсутствием масштабных подвижек в расстановке политических сил и на политической карте. С 80-90-х годов ХХ в. – начало формирования глобального мира. Изменение функций государства, передача их части надгосударственным и внегосударственным структурам (структурам гражданского общества). Системные геополитические изменения, связанные с распадом мировой социалистической системы и СССР. Изменения в геополитическом устройстве мира. Международный терроризм. Политическая география в современной России.

Перечень тем рефератов и докладов по курсу:


  1. Типологии государств по административно-территориальному делению. Формы административно-территориального устройства. Типы федераций.

  2. Самопровозглашенные государства и их виды.

  3. Группировка по форме правления несамоуправляющихся территорий.

  4. Типологии стран современного мира по социально-экономическим признакам.

  5. Геополитика как прикладная ветвь политической географии. Изменение сущности термина «геополитика».

  6. Эволюция геополитических концепций с конца XIX в. до современности.

  7. Геополитические взгляды Ф. Ратцеля о государстве как «живом организме».

  8. Идеи Р. Челлена о создании «Срединной Европы» во главе с Германией.

  9. Теория «больших пространств» или «панрегионов» К. Хаусхофера.

  10. Модель мира «хартленд – римленд» Н. Спайкмена как отражение внешней политики США в годы «холодной войны».

  11. Геополитическая модель С. Коэна о полицентрическом устройстве мира.

  12. Концепции мондиализма.

  13. Концепция столкновения цивилизаций С. Хантингтона.

  14. Политическая карта региона (по выбору): современный политико-географический облик.



7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающегося
Успешное освоение курса «Политическая география» предполагает активное, творческое участие обучающихся во всех формах учебных занятий, определенных для данной дисциплины.

Самостоятельная работа обучающихся предполагает изучение в соответствии с данными методическими рекомендациями учебных материалов, интернет-ресурсов; выполнение домашних контрольных заданий, подготовка реферата, по одной из тем курса, подготовка доклада в форме устного сообщения по теме реферата.

Для успешного усвоения данной дисциплины обучающийся должен:


  • Прослушать курс лекций по данной дисциплине

  • Выполнить все задания, рассматриваемые на практических занятиях

  • Выполнить все домашние задания, получаемые от преподавателя

  • Подготовить доклад

  • Подготовить реферат


Методические рекомендации по освоению лекционного материала
Лекция является для обучающегося важной формой теоретического освоения конкретной темы или вопроса дисциплины. На лекциях обучающиеся получают самые актуальные и необходимые данные по конкретным темам изучаемой дисциплины, во многом дополняющие учебники и учебные пособия, а иногда даже их заменяющие.

Работа на лекции является очень важным видом студенческой деятельности для изучения дисциплины. Умение студента сосредоточенно слушать лекции, активно, творчески воспринимать излагаемые сведения является непременным условием их глубокого и прочного усвоения общекультурных и профессиональных компетенций, на которые нацелена дисциплина.

Внимательное слушание и конспектирование лекций предполагает интенсивную умственную деятельность студента. Конспект является полезным тогда, когда записано самое существенное, основное. Это должно быть сделано самим студентом. Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Запись лекций рекомендуется вести по возможности собственными формулировками. Конспект лучше подразделять на пункты, параграфы, соблюдая красную строку. Принципиальные места, определения, формулы следует сопровождать замечаниями: "важно", "особо важно", "хорошо запомнить" и т.п. или подчеркивать красной ручкой. Целесообразно разработать собственную символику, сокращения слов, что позволит сконцентрировать внимание студента на важных сведения.

Прослушивание и запись лекции можно производить при помощи современных устройств (диктофон, ноутбук, смартфон и т.п.).

Для удобства восприятия теоретического материала каждая лекция сопровождается электронной презентацией, которая по окончании занятия пересылается обучающимся в электронной форме.

Работая над конспектом лекций, всегда следует использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор, в том числе нормативно-правовые акты соответствующей направленности. Именно такая серьезная работа на лекциях и с лекционным материалом позволит глубоко овладеть знаниями и сформировать профессиональные компетенции.

При проработке лекционного материала следует иметь в виду, что в лекциях раскрываются наиболее значимые положения и идеи дисциплины, комплексное формирование необходимых компетенций происходит в ходе практических занятий и самостоятельной работы над учебным материалом.
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Политическая география»
Для успешного усвоения дисциплины «Политическая география» обучающийся должен систематически готовиться к семинарским занятиям. Для этого необходимо:

1. Познакомиться с планом семинарского занятия;

2. Изучить соответствующие вопросы в конспекте лекций и раздаточном материале;

3. Ответить на вопросы, вынесенные на обсуждение;

4. Систематически выполнять задания преподавателя, предлагаемые для выполнения во внеаудиторное время.

В ходе семинарских занятий студенты под руководством преподавателя могут рассмотреть различные точки зрения специалистов по обсуждаемым проблемам. Продолжительность подготовки к семинарскому занятию должна составлять не менее того объема, что определено тематическим планированием в рабочей программе, то есть примерно 3-4 часа в неделю. Семинарские занятия по дисциплине «Политическая география» могут проводиться в различных формах:



  • устные ответы на вопросы преподавателя по теме семинарского занятия;

  • письменные ответы на вопросы преподавателя;

  • выполнение практических заданий в подгруппах

  • групповое обсуждение той или иной проблемы под руководством и контролем преподавателя;

  • заслушивания и обсуждение докладов;

  • выполнение тестовых заданий;

Подготовка к семинарским занятиям должна носить систематический характер. Это позволит обучающемуся в полном объеме выполнить все требования преподавателя. Для получения более глубоких знаний обучающимся рекомендуется изучать как основную , так и дополнительную литературу, а также знакомиться с источниками в Интернет (список приведен в рабочей программе по дисциплине).

Краткие методические указания по написанию реферата

Реферат является самостоятельной практической работой студента. Он призван определить степень освоения студентом знаний и навыков, полученных им в процессе изучения дисциплины. Данный вид работы индивидуален и самостоятелен. Не допускается прямое заимствование материалов из каких-либо источников без ссылок на них.

Текст работы должен быть написан литературным языком в научном стиле. Оформление текста также должно быть выполнено грамотно. Следует избегать пустых пространств и, тем более, страниц. На все таблицы, рисунки и диаграммы делаются ссылки в тексте.

Работа выполняется в формате А4. Шрифт – Times New Roman, для заголовков допускается использование шрифта Arial. Основной текст работы набирается 14-м шрифтом через 1,5 интервала, выравнивание по ширине, межбуквенный интервал «Обычный», красная строка 1,25 см. Автоматически расставляются переносы. Поля: верхнее 2,0 см, нижнее 2,0 см, левое 3 см, правое 1 см. Промежутки между абзацами отсутствуют. Введение, главы, заключение, список литературы и приложения форматируются как заголовки первого уровня и начинаются каждый с новой страницы. Подразделы глав с новой страницы не начинаются.

Сноски делаются внизу страницы. Таблицы и рисунки нумеруются отдельно. Номер включает номер главы и номер рисунка/таблицы в данной главе.

Страницы работы должны быть пронумерованы. Нумерация начинается со страницы с оглавлением, на которой ставится цифра «2» и далее – по порядку. Окончание нумерации приходится на последний лист списка литературы. Номер ставится внизу страницы справа. На страницах с приложениями номера не ставятся, и в оглавление они не выносятся. В оглавлении указывается только номер первого листа первого приложения.


Методические рекомендации по подготовке доклада

Доклад – это официальное сообщение, посвященное заданной теме, которое может содержать описание состояния дел в какой-либо сфере деятельности или ситуации; взгляд автора на ситуацию или проблему, анализ и возможные пути решения проблемы. Доклад должен быть представлен в устной форме. Структура доклада включает:

1. Введение:

– указывается тема и цель доклада;

– обозначается проблемное поле и вводятся основные термины доклада, а также тематические разделы содержания доклада;

– намечаются методы решения представленной в докладе проблемы и предполагаемые результаты.

2. Основное содержание доклада:

– последовательно раскрываются тематические разделы доклада.

3. Заключение:

– приводятся основные результаты и суждения автора по поводу путей возможного решения рассмотренной проблемы, которые могут быть оформлены в виде рекомендаций.

Текст доклада должен быть построен в соответствии с регламентом предстоящего
Критерии оценивания доклада:

- степень усвоения студентом понятий и категорий по теме доклада;

- умение работать с документальными и литературными источниками;

- грамотность изложения материала;

- самостоятельность работы;

- правильность и аккуратность оформления.



8. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)
Вопросы к экзамену
1. Объект и предмет политической географии.

2. Место политической географии в системе наук, структура политической географии.

3. Основные этапы развития мировой политической географии.

4. Триединство концепций Р.Хартшорна, С.Джонса и Ж.Готтманна.

5. Теория «мировых систем» Валлерстайна – Тейлора.

6. Концепции государства в политической географии.

7. Постмодернизм и теории «конструирования пространства».

8. Политическое пространство и геополитическое положение.

9. Концепция территориальности и теории этнической и политической идентичности.

10. Проблема масштаба в политической географии, концепция места и контекстуальный

подход.

11. Основные этапы развития отечественной политической географии.



12. Концепция территориально-политической организации общества.

13. Основные направления исследований в рамках географического государствоведения.

14. Политико-географическое положение России: плюсы и минусы.

15. Основные классификации политических границ.

16. Проблемы, возникающие при проведении границ на море.

17. Понятие государства и методика политико-географических исследований государства.

18. Виды пограничных споров и способы их решения.

19. Факторы интеграции и дезинтеграции на российской территории.

20. Объект изучения политической регионалистики.

21. Объект и предмет исследований географии власти.

22. Особенности географии элитогенеза в различных странах.

23. Сущность понятия “политический ландшафт”.

24. Научные подходы, используемые в географической конфликтологии.

25. Характеристика зон этнополитической конфликтности на территории России.

26. Основные типы административно-территориального деления и связанные с ними проблемы государственного развития.

27. Этапы эволюции административно-территориального деления в России.

28. Современные проблемы и пути совершенствования административно-территориального деления и развития местного самоуправления в России.

29. Местное самоуправление: история возникновения и современные виды организации местной власти.

30. Основные подходы в политической географии к исследованиям территориальных структур (отношения “центр-периферия” и диффузия инноваций).

31. Роль политического ландшафта в формировании региональных политических элит.

32. Федерализм: сущность и трактовка понятия.

33. Классификация федераций.

34. Типы современных федераций.

35. Специфика России как федеративного государства.

36. Основные проблемы государственного строительства России как федеративной

страны.


37. Структура электоральной географии как науки.

38. Методы исследований электоральной географии.

39. Географические факторы голосований.

40. Прикладное значение электоральной географии.

41. Способы манипулирования процессом голосования при помощи методов

электоральной географии.

42. Межрегиональные электоральные различия в РФ на примере выборов в Госдуму и президентских выборов.

43. Понятие политической культуры. Региональные политические культуры и их влияние на электоральный процесс в российских регионах.



Показатели, критерии и оценивание компетенций по этапам их формирования
В рамках балльно-рейтинговой системы на экзамен отводится 20 баллов из 100балльной рейтинговой оценки.

Показатели, критерии и оценивание компетенций, формируемых при освоении дисциплины по этапам их формирования приведены в Таблице 5.


Таблица 5.



Наименование темы
(раздела)


Код
компетенции


Код
ЗУН


Показатели оценивания

Критерии
оценивания


Оценка
(баллы)


Политическая география как общественно- географическая дисциплина.

Государственное страноведение Методика политико- географических исследований государств

Федерализм в территориально- политической организации общества

Электоральная география

Геополитика: объект, предмет, методы, функции.

Геополитические доктрины. Отцы – основатели геополитики

Современные геополитические теории и школы

Геополитическое положение современной России.



Геополитические организации и их роль в современном сообществе 


ОК- 3

ОК-7



З1

У1

Н 1



З1

У1

Н 1




1. Теоретические знания

2. Сформированность умений и навыков

3. Коммуникационные навыки


1.1. Студент доказал сформированность компетенций, предусмотренных ФГОС, владеет теоретическим материалом по теме.

«отлично»

6-7


1.2. Грамотное изложение материала по теме, не допускает существенных неточностей. Возможны затруднения с приведением примеров.

«хорошо»

4-5


1.3. знания только базовых категорий, в ответе допускаются неточности, недостаточно аргументирован ответ.

«удовлет-ворительно»

3-4


1.4. Большая часть теоретического материала не усвоена, существенные затруднения в аргументации выводов.


«неудовлет-ворительно»

1-2


2.1. Умение связать теоретические знания с практикой. Способность применять нестандартные решения.

«отлично»

6-7


2.2. Владеет теоретической базой, но вызывает затруднения выполнение практических работ и решение практических вопросов и задач

«хорошо»

4-5


2.3. Затруднения при решении практических задач, некоторые затруднения в теоретической базе.

«удовлет-ворительно»

3-4


2.4. Практические задания, задачи не выполняются

«неудовлет-ворительно»

1-2


3.1. Грамотно излагает материал, соблюдает нормы речи, ответ четкий и логически выстроен

«отлично»

5-6


3.2. Ответ четкий, но логическая последовательность ответа нарушена

«хорошо»

3-4



3.3. Недостаточно логично выстроен ответ, испытывает затруднения при изложении материала


«удовлет-ворительно»

2


3.4. Нормы речи отсутствуют, логическое построение изложения материала отсутствует

«неудовлет-ворительно»

1



Методические материалы по процедуре оценивания
Для контроля усвоения данного курса учебным планом предусмотрен экзамен, который проводится в форме ответов на вопросы.

Итоговая оценка по дисциплине проставляется в приложение к диплому.

Выполнение всех заданий текущего контроля является обязательным для всех обучающихся. Обучающиеся, не выполнившие в полном объеме все эти задания, не допускаются к сдаче экзамена.
Оценка знаний, умений, навыков проводится на основе балльно-рейтинговой системы.

20% из 100% (или 20 баллов из 100) - вклад в итоговую оценку по результатам экзамена;


20% из 100% (или 20 баллов из 100) - вклад по результатам выполнения контрольных домашних заданий;

20% из 100% (или 20 баллов из 100) - вклад по результатам подготовки реферата;

20% из 100% (или 20 баллов из 100) - вклад по результатам участия в практических занятиях.

20% из 100 (или 20 баллов из 100) - вклад по результатам тестирования


Шкала перевода оценки из многобалльной системы в пятибалльную (бинарную):

  • оценка удовлетворительно выставляется при условии, если студент набрал от 50 до 65 баллов;

  • оценка хорошо выставляется при условии, если студент набрал от 66 до 75 баллов;

  • оценка отлично выставляется при условии, если студент набрал от 76 до 100 баллов.

  • 100 баллов выставляется при условии выполнения всех требований, а также при обязательном проявлении творческого отношения к предмету, умении находить оригинальные, не содержащиеся в учебниках ответы, умении работать с источниками, которые содержатся дополнительной литературе к курсу, умении соединять знания, полученные в данном курсе со знаниями других дисциплин.


9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
9.1 Основная литература

  1. Боришполец К. П. Методы политических исследований: учеб. пособие для вузов / К. П. Боришполец. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2010.

  2. Бусыгина И. М. Политическая география. Формирование политической карты мира: учебник / И. М. Бусыгина. – М.: Проспект, 2011.

  3. Зубачевский В. А. Исторические и теоретические основы геополитики: учеб. пособие / В. А. Зубачевский. – М.: Флинта, 2011. – Доступна эл. версия. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE». - URL: http:// www. biblioclub.ru/book/83130.

  4. Лебедева М. М. Мировая политика: учебник для вузов / М. М. Лебедева. – М.: Кронус, 2011.

  5. Смирнов Г. Н. Россия в мировом политическом процессе. Курс лекций: учеб.  пособие / Г. Н. Смирнов, А. В. Бурсов. – М.: Восток-Запад, 2011. – Доступна эл. версия. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE». - URL: http:// www.biblioclub.ru/book/96092.


9.2.Дополнительная литература


  1. Андрианов Т. В. Геополитические теории ХХ века / Т. В. Андрианова. – М., 2000.

  2. Василенко И. А. Геополитика  современного мира: учеб. пособие / И. А. Василенко. – М.: Гардарики, 2007.

  3. Гаджиев К. С. Кавказский узел в геополитических приоритетах России / К. С. Гаджиев. – М.: ЛАГОС, 2010.

  4. Гаджиев К. С. Геополитика: учебник / К. С. Гаджиев. – М.: Изд-во «Юрайт», 2011.

  5. Гаджиев К. С. Геополитические горизонты России. Контур нового мирового порядка / К. С. Гаджиев. – М.: Экономика, 2007.

  6. Голубчик М. М. Политическая география мира: учеб. пособие / М. М. Голубчик. – Смоленск: Изд-во СГУ, 1998.

  7. Дергачев В. А. Геополитика: учебник для вузов / В. А. Дергачев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

  8. Колосов В. А. Политическая география: Проблемы и методы / В. А. Колосов. – Л.: Наука, 1988.

  9. Колосов В. А. Геополитика и политическая география: учебник для студентов вузов / В. А. Колосов, Н. С. Мироненко. – М.: «Аспект-Пресс», 2001.

  10. Лукьянович, Н. В. Геополитика: учебник / Н. В. Лукьянович. – М.: ЮРАЙТ, 2011.

  11. Максаковский, В. П. Географическая картина мира: в 2 кн. / В. П. Максаковский – М.: Дрофа, 2008. – Кн. 1. Общая характеристика мира.

  12. Мухаев Р. Т. Геополитика: учеб. пособие / Р. Т. Мухаев. – М.: ЮНИТИ, 2007.

  13. Петров С. В. Основы национальной безопасности: учеб. пособие для вузов / С. В. Петров, Ю. В. Пушкарев, Е. А. Пушкарева. – Новосибирск: Арта, 2011.

  14. Пирожник И. И. Геополитика в современном мире: учеб. пособие / И. И. Пирожник. – Минск: Тетра Системс, 2008.

  15. Политическая карта мира: уч.-метод. пособие / Автор-сост.: Н. Н. Пономарева. – Новосибирск: НГПУ, 2009. – CD-ROM.

  16. Пушкарев Ю. В. Основы национальной безопасности: учеб. пособие / Ю. В. Пушкарев. – Новосибирск: НГПУ, 2008. – CD-ROM.

  17. Семевский Б. Н. Теоретическая экономгеография / Б. Н. Семевский. – Л.: Наука, 1981.


9.3. Интернет-ресурсы, справочные системы


  1. Ближний Восток: информационный центр. – URL: www/middleeast.org.ua.

  2. Все о наименее развитых странах. – URL: www.un.org/ohrlls.

  3. Всемирный банк (социально-экономические показатели по странам мира, отчеты о мировом развитии). – URL: www.worldbank.org.

  4. Глобальная статистика. – URL: www.xist.org.

  5. Интернет-проект «Геополитика». – URL: www.geopolitics.ru.

  6. Комментарии международных событий «Международник». – URL: www.mezhdunarodnik.ru.

  7. Международная жизнь: журнал. – URL: http://www.ebiblioteka.ru/sources/ publication. jsp?id=1360&uid=4.

  8. Россия в глобальной политике: журнал. – URL: http://www.ebiblioteka.ru/ sources/publication. jsp?id=2420&uid=4.

  9. Сайт «Вокруг света» - первый познавательный портал. – URL: www.vokrugsveta.ru.

  10. Сайт «Все о политологии». – URL: www.politnauka.org.

  11. Сайт государственного секретаря США. – URL: www.state.qov.

  12. Сайт ООН. – URL: www.un.org.

  13. Сайт Содружества (Британского). – URL: www.thecommonwealth.org.

  14. Статистический департамент ООН. – URL: www/un.org/Deps/unsd.

  15. Страны мира сегодня – электронная версия справочника ИТАР-ТАСС. – URL: www.sms-tass.ru.


10. Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины
Для обеспечения студентов по дисциплине Академия располагает следующей материально-технической базой:

- лекционными аудиториями (3066-6, 201-5, 129-5, залы 3,4,5,6, корп. 6) оборудованными видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет;

- аудиториями для проведения практических занятий, оборудованными видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет, а также специализированным ситуационным центром для проведения практических занятий в форме круглого стола, ролевой игры и работы в малых группах;

- компьютерными классами с комплектом лицензионного программного обеспечения Microsoft Office, Business Studio.



1Примечание: семестр (триместр) – для очной и очно-заочной формы обучения, курс – для заочной формы обучения

2 Примечание: формы текущего контроля успеваемости: опрос (О), тестирование (Т), контрольная работа (КР), реферат (Р), дискуссия (Д).

Каталог: docs -> pubs -> p336
pubs -> Система образования как фактор производительности труда в россии
pubs -> Национальный антитеррористический комитет Российская академия государственной службы при Президенте РФ
pubs -> Название документа
pubs -> В. В. Кафидов Стимулирование потребности предпринимателей в развитии человеческого капитала
pubs -> Понятие системы управления городом The concept of city management system
pubs -> Обоснование концепции стратегического управления городом Justification of the concept of strategic management by the city
pubs -> Овсянников Анатолий Александрович
pubs -> Рогачев Сергей Владимирович
pubs -> Штоль Владимир Владимирович
p336 -> Рабочая программа дисциплины основы рекламы и связей с общественностью степень выпускника бакалавр


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница