Рабочая программа дисциплины (модуля)


Раздел 2 Основные проблемы философии



Скачать 246.41 Kb.
страница3/32
Дата11.05.2018
Размер246.41 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
Раздел 2

Основные проблемы философии

Т. 2.1. Философские учения о бытии

Онтология. Понятие универсума. Значение объективной и субъективной реальности для определения бытия. Бытие мира как основа и предпосылка его единства. Реальное и кажущееся бытие. Основные формы бытия. Дуализм и монизм, материалистический и идеалистический монизм. Формирование научно-философского понятия материи. Понятие пространства и времени. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Значение теории относительности для развития философских представлений о единстве материи, пространства и времени.

Категория «сознание». Постановка вопроса об отношении сознания к бытию. Сознание как форма отражения действительности и регуляции человеческой деятельности. Природа идеального.


2

9

2

Т. 2.2 Диалектика: учение о единстве и развитии всего сущего

Диалектика как учение об универсальных связях, изменении и развитии. Диалектика и догматическое мышление: принципиальные отличия. Исторические формы диалектики.

Сущность категорий диалектики. Связи детерминации: причина и следствие, случайность и необходимость, возможность и действительность. Диалектика количественных и качественных изменений. Диалектика и логические противоречия. Противоречивость изменений. Диалектические противоположности. Развитие как самодвижение. Закон «единства и борьбы» противоположностей. Основные типы противоречий. Диалектика отрицания. Цикличность и поступательность изменений.


2

10

2

Т. 2.3. Философские проблемы сознания

Отражение как всеобщее свойство материи и как способность получения адекватных образов действительности. Возникновение информационного отражения. Психика как форма отражения. Возникновение человеческого сознания. Сознание и высшие формы психической деятельности – мышление, память, воля, эмоции. Сознание и язык. Сознание как необходимое условие всех форм жизнедеятельности человека. Общение как необходимая предпосылка сознательной деятельности. Социальные предпосылки возникновения сознания. Сознание как необходимое условие воспроизводства человеческой культуры. Выделение субъектом самого себя в качестве носителя активной позиции по отношению к миру. Структура и формы самосознания. Самосознание как процесс коллективной практической деятельности и межчеловеческих взаимоотношений. Предметность и рефлективность самосознания.



2

11

Т. 2.4. Философия познания (Гносеология)

Гносеология или эпистемология. Гносеологический релятивизм как один из истоков агностицизма. Субъект и объект познания. Чувственное отражение как деятельность социально-исторического субъекта и его роль в познании. Формы чувственного познания: ощущения, восприятия, представления, эмоции. Рациональное познание как качественно новая ступень отражения действительности. Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение. Сенсуализм и рационализм о роли чувственного и рационального познания в практической деятельности человека. Единство чувственного и рационального в познании. Творчество и интуиция. Объяснение и понимание. Проблема познаваемости мира и философский скептицизм. Проблема истины в философии и науке. Объективность истины. Диалектика абсолютной и относительной истины. Конкретность истины. Критерии истины. Практика как основной и всеобщий критерий истины. Истина, оценки, ценности и их влияние на познавательный процесс. Истина, ошибка, заблуждение. Истина и ложь.



2

12

2

Т. 2.5. Философия и методология науки

Наука и философия. Ученые и стиль мышления. Позитивизм и неопозитивизм о методологии науки. Описательная, объяснительная и предсказательная функции теории. Роль эмпирических и теоретических гипотез. Знание о предмете. Текстуальные и полевые типы исследований. Синергетика. Теория хаоса. Диалектика и синергетика. Абдукция и куматоид. Глобальный эволюционизм и единство мироздания. Антропный принцип и теория глобального эволюционизма. Ноосфера – сфера разума. Коэволюция биосферы. Философско-методологический уровень анализа науки. Научные методы в медицине.



2

13


Каталог: images -> files
files -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
files -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
files -> Рабочая программа «От рождения до школы»
files -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
files -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
files -> Уголовное право в ожидании перемен теоретико-инструментальный анализ
files -> Концепция профилактики вич/спида в образовательной среде


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница