Рабочая программа дисциплины (модуля)


способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-21)



Скачать 246.41 Kb.
страница27/32
Дата11.05.2018
Размер246.41 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-21)

п/п


Этапы формирования

Критерии оценивания компетенций

Показатель оценивания компетенций

1

2

3

4

1.

Владение содержанием

компетенции



Знания (знаниевый)

основные направления, проблемы, теории и методы философии; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

методы и приемы философского анализа общественно-политических проблем;

формы и методы научного познания, их эволюцию;

ключевые направления, проблемы, теории и методы использования знаний философии в медицинской деятельности,

права и моральные обязательства современного врача.



Умения (деятельностный)

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;



-использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

-использовать положения и категории философии для оценивания и анализа для медицинской деятельности

-использовать положения философии для оценивания и анализа различных тенденций, фактов и явлений в системе здравоохранения.



Навыки и/или опыт деятельности:

-навыки восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

-приемы ведения дискуссии и полемики;

-навыки публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

-навыками восприятия и анализа специальных текстов, имеющих этико-правовое содержание,

-навыки публичной речи и письменного аргументированного изложения своей собственной точки зрения различным социально значимым проблемам общественной жизни

Опыт деятельности в пониманииразличных подходов к исследованию социальных процессов, диалектики общественной жизни.


Грамотное вербальное и письменное изложение учебного материала

2.

Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности

Знания (знаниевый)

фундаментальные понятия и принципы научных, философских и религиозных картин мироздания; сущность философского понимания общества, закономерности развития и взаимодействия его основных сфер, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

о многообразии культур и цивилизаций, многовариантности исторического процесса, роли культуры и способах приобретения, хранения и передачи социального опыта

Умения (деятельностный)

самостоятельно творчески работать с классическими философскими текстами,

использовать основные положения философии для теоретического анализа природных и общественных явлений, проблем медицинской науки и практики; логично формулировать, излагать и отстаивать свои мировоззренческие
позиции, вести дискуссию, полемику, диалог.

Навыки и/или опыт деятельности

-навыки научного анализа социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; навыки восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

Умение свободно владеть приемами ведения дискуссии и полемики; стабильныминавыками публичной речи и письменного аргументированного изложения своей собственной точки зрения по актуальным мировоззренческим проблемам.

Понимание внутренней сущности общественных процессов, их взаимосвязь, причинно-следственные связи в обществе, движущие силы и закономерности исторического процесса.

Опыт деятельности по применению знаний к научному анализу социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций; к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой информации. Навыки интерпретировать с позиций доказательной медицины результаты медицинских научных и научно-практических исследований.


Грамотный вербальный и письменный анализ основных направлений, проблем, теорий и методов философии, анализ основных философских категорий и их применение в медицинской практике, аргументированные оценки с философских позиций общественно-политических проблем

3.

Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности

Знания (знаниевый)

фундаментальные понятия и принципы научных, философских и религиозных картин мироздания; сущность философского понимания общества, закономерности развития и взаимодействия его основных сфер, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

о многообразии культур и цивилизаций, многовариантности исторического процесса, роли культуры и способах приобретения, хранения и передачи социального опыта

Умения (деятельностный)

самостоятельно творчески работать с классическими философскими текстами,

использовать основные положения философии для теоретического анализа природных и общественных явлений, проблем медицинской науки и практики; логично формулировать, излагать и отстаивать свои мировоззренческие
позиции, вести дискуссию, полемику, диалог.

Навыки и/или опыт деятельности

-навыки научного анализа социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; навыки восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

Умение свободно владеть приемами ведения дискуссии и полемики; стабильныминавыками публичной речи и письменного аргументированного изложения своей собственной точки зрения по актуальным мировоззренческим проблемам.

Понимание внутренней сущности общественных процессов, их взаимосвязь, причинно-следственные связи в обществе, движущие силы и закономерности исторического процесса.

Опыт деятельности по применению знаний к научному анализу социально-значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций; к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой информации. Навыки интерпретировать с позиций доказательной медицины результаты медицинских научных и научно-практических исследований.


Аргументированное обоснованное суждение о социально-значимых проблемах общественного развития с позиций различных философских подходов, аргументированная оценка, интерпретация и критическое осмысление современных событий с использованием различных философских концепций, способность подготовить сообщение и выступить с докладом на научной конференции

Таблица 9.



Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Код компетенции


Дисциплина





*Этапы формирования компетенций (по семестрам) или уровни освоения


**Знать

***Оценочные средства




**Уметь

***Оценочные средства




**Иметь навык или владеть

***Оценочные средства



ОК-1; ОК-2;

Философия

3 семестр.

Базовый


Освоение языка философии, понятийного аппарата, основной вопрос философии, функции философии, которые необходимы студенту для осмысления сущностной роли философии как мировоззренческой дисциплины.

Это должно помочь ему в свободном выражении мыслей и чувств в процессе восприятия философских проблем медицины.



Тестирова

ние

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для анализа и оценки различных социальных тенденций, фактов и явлений

Тестиров

ание

приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по вопросам профессиональной и общекультурной направленности.

Тестирова

ние





Средний

Способность участвовать в дискуссиях по философским проблемам медицины, соблюдение норм этики

Тестирова

ние

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для анализа и оценки различных социальных тенденций.

Тестиров

ание

Участия в философских диспутах, обсуждениях актуальных тем философии; овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения

Тестирова

ние





Высокий

Понимание основных проблем философии, философия как мировоззрение. Умение строить устные и письменные выводы а также письменно аргументировать изложенную собственную точку зрения, извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; использовать различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему.

Тестирова

ние

Участия в философских диспутах, обсуждениях актуальных тем философии; овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Тестирова

ние

Умение строить устные и письменные выводы а также письменно аргументировать изложенную собственную точку зрения, извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; использовать различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; уметь преобразовывать, сохранять и передаватьинформацию.

Тестирова

ние




Код компетенции


Дисциплина





*Этапы формирования компетенций (по семестрам) или уровни освоения


**Знать

***Оценочные средства




**Уметь

***Оценочные средства




**Иметь навык или владеть

***Оценочные средства



ОПК-4; ПК-21

Философия

4 семестр.

Базовый


Освоение языка философии, понятийного аппарата, основной вопрос философии, функции философии, которые необходимы студенту для осмысления сущностной роли философии как мировоззренческой дисциплины.

Это должно помочь ему в свободном выражении мыслей и чувств в процессе восприятия философских проблем медицины.



Тестирова

ние

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для анализа и оценки различных социальных тенденций, фактов и явлений

Тестиров

ание

приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по вопросам профессиональной и общекультурной направленности.

Тестирова

ние





Средний

Способность участвовать в дискуссиях по философским проблемам медицины, соблюдение норм этики

Тестирова

ние

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для анализа и оценки различных социальных тенденций.

Тестиров

ание

Участия в философских диспутах, обсуждениях актуальных тем философии; овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения

Тестирова

ние





Высокий

Понимание основных проблем философии, философия как мировоззрение. Умение строить устные и письменные выводы а также письменно аргументировать изложенную собственную точку зрения, извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; использовать различные приемы отбора и систематизации материала.

Тестирова

ние

Участия в философских диспутах, обсуждениях актуальных тем философии; овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Тестирова

ние

Умение строить устные и письменные выводы а также письменно аргументировать изложенную собственную точку зрения, извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; использовать различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; уметь преобразовывать, сохранять и передаватьинформацию.

Тестирова

ние




5.3. Оценочные средства

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):____________
Философия
5.3.1. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Примерная процедура оценивания основных характеристик этапов формирования компетенций
Вид аттестации: текущая;

Формой проведения аттестации является тестовый контроль;

Оценочными средствами аттестации являются тестовые задания;

Формирование контрольных материалов оценочного средства по Модулю 1: Предмет философии. История философии.
Тема 1.2

Юность философской мысли

Вариант 1

1. Философия как самостоятельное духовное образование возникает в период…

а). II-I вв. до н.э.; б). III-IV вв. н.э.; в). I-II вв. н.э.; г). VII-VI вв. до н.э.
2. В зависимости от того, какой сфере бытия приписывается первичность - природе или духу, все философы делятся на…

а). Сенсуалистов и рационалистов б).материалистов и идеалистов

в).диалектиков и метафизиков г). монистов и дуалистов
3. Постижение сознанием многообразных сторон и связей бытия представляет собой…

а).практику; б). инициацию;

в).творчество; г). познание.
4. Философия первоначально понималась как...

а).любовь к мудрости б). душа культуры

в).наука о человеке г). учение об абсолютной истине
5. Главным средством познания мира является разум, считают...

а).сенсуалисты; б). рационалисты;

в).интуитивисты; г). спиритуалисты.
6. Постижение истины без обоснования с помощью доказательств есть…

а).вера; б). эмоция; в). наблюдение; г). интуиция


7. Безусловное отождествление материи и субстанции характерно для…

а).материализма; б). солипсизма;

в).пантеизма; г). панлогизма
8. "Ощущения без понятий слепы, а понятие без ощущений пусты", - считал…

а). Н. Макиавелли; б). У. Оккам; в). Демокрит; г). И. Кант.


9. Объектом гуманитарного знания является …

а). Материальное производство; б). Медицина и врачевание;

в). Духовный мир человека; г). Явления природы
10.Философское учение о ценностях и их природе называется...

а).аксиологией; б). гносеологией; в). теологией; г). онтологией.


11. Гуманизм — это философская система характерная в первую очередь для эпохи

а). Возрождения; б). Нового времени;

в). Средневековья; г). Античности.
12. У сторонников________ истиной считается все, что полезно.

а).прагматизма; б). марксизма;

в).неотомизма; г). экзистенциализма.
13. Философия, рекомендуя каждому человеку в любой области жизни и деятельности следовать положительным нормам и идеалам нравственности, выполняет функцию…

а).методологическую; б). воспитательную;

в).мировоззренческую; г). идеологическую.
14. Философская концепция, согласно которой мир имеет единую основу всего существующего, называется…

а).релятивизмом; б). дуализмом;

в).скептицизмом; г). монизмом.
15. Первой малой социальной группой, из которой формировались крупные общности, является…

а).семья; б). сословие; в). класс; г). народность


16. Понятие средневековой философии, означающее качество, находящееся за пределами мира

а) имманентный; б) теоцентричный;

в) трансцедентальный; г) релятивный.
17. Определите одну из основных форм существования материи

а) неопределимость; б) движение;

в) сознание; г) вездесущность.
18. Сторонники аскетизма проповедуют...

а).альтруизм во имя служения идеалов; б). извлечение пользы из всего;

в).отречение от мирских соблазнов; г). наслаждение жизнью.
19. Знаменитый тезис первого софиста Протагора звучит так: « Человек есть

а).подобие животному; б). неразумное существование;

в).ничтожество; г). мера всех вещей.
20. Западноевропейское сциентическое направление, построенное на утверждении, что философия как особая наука не имеет права на существование

а) феноменология; б) философия жизни;

в) позитивизм; г) экзистенциализм.
21. Понятие социальной идентичности отражает тот факт, что каждая личность…

а).подчинена системе общественных отношений;

б).обладает неповторимыми, уникальными особенностями;

в).знает свое место в социальной реальности, соответствующее полу, возрасту, статусу, возможностям и способностям;

г).включена в общение с другими людьми.
22. ______________ считает сознание воплощением мирового разума.

а). Дуализм б). Плюрализм

в). Объективный идеализм в). Материализм
23. Опосредованно-чувственный образ предмета, создаваемый на основе восприятия, называется...

а).интуицией; б). представлением; в). понятием; г). умозаключением.


24. Философская антропология – это философское учение о ...

а).обществе; б). цивилизации; в). природе; г). человеке.


25. Слово «диалектика» для обозначения искусства вести спор впервые применил …

а). Сократ; б). Аристотель; в). Платон; г). Гераклит.


Группа обучающихся, участвующая в аттестации: 4 группа, 2 курса лечебного факультета;

Проверяющий: доцент кафедры философии и истории И.А. Гагин;

Тестирование проводится в течении второй половины семинарского занятия;

Студентам раздается тестовый материал в виде вариантов тестовых заданий. В течении 30 минут тестируемые изучают задание и посредством проставления галочки напротив выбранного ими варианта ответа, отвечают на поставленные вопросы.;

Преподаватель собирает тесты и с помощью специального проверочного варианта оценивает ответы.

Отчет в виде результатов проверки говорит о прохождение текущей аттестации.
Вид аттестации: рубежная;

Формой проведения аттестации является тестовый контроль;

Оценочными средствами аттестации являются тестовые задания;

Формирование контрольных материалов оценочного средства по
Модулю 2. Основные проблемы философии

Тема 2.1.


  1. Философия отличается от науки тем, что...

А. большая часть философских утверждений недоказуемы эмпирически

Б. философия опирается на логику

В. философия внутренне непротиворечива

Г. она является теоретической формой освоения мира человеком


2.Философским может быть назван вопрос:

А. . "Возможны ли небелковые формы жизни?"

Б. "Обусловлена ли нравственность человека генетикой?"

В. "Как отличить истину от заблуждения?"

Г. "Является ли Плутон планетой?"


  1. Проблемы, решаемые философией:

А. могут быть решены в рамках конкретной научной дисциплины

Б. имеют всеобщий, предельный характер

В. не имеют ничего общего с жизнью обычных людей

Г. имеют отношение к сверхъестественному, нереальный мир



4. Поиск и нахождение всеобщих оснований бытия считается предметом…

А. искусства

Б. философии

В. мифологии

Г. истории
5 Современная философия наиболее тесно связана...

А. с уфологией

Б. с наукой

В. с религией

Г. с искусством
6. В основе философии лежит(ат)...

А. размышление философов

б. Вопрос об отношении мышления к бытию

в. признание многообразия мира




  1. Философия, исследуемая в процессе ее предыстории, возникновения, становления и развития, есть...

А. культурология

Б. история философской мысли

В. онтология

Г. эпистемология




  1. Философская дисциплина, исследующая происхождение, природу, структуру, роль в обществе нравственности, морали есть…

А. эстетика

Б. эгрономика

В. этика

Г. логика




  1. Философское учение о ценностях и их природе называется...

А. аксиологией

Б. гносеологией

В. теологией

Г. онтологией





  1. Каталог: images -> files
    files -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
    files -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
    files -> Рабочая программа «От рождения до школы»
    files -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
    files -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
    files -> Уголовное право в ожидании перемен теоретико-инструментальный анализ
    files -> Концепция профилактики вич/спида в образовательной среде


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница