Рабочая программа дисциплины (модуля)


Паспорт фонда оценочных средств



Скачать 246.41 Kb.
страница23/32
Дата11.05.2018
Размер246.41 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   32
5. Паспорт фонда оценочных средств
5.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю) Философия

На занятиях по данной дисциплине наиболее полно формируются ОК-1; ОК-2; ОПК-4; ПК-21


Наименование компетенции:

способностью к активному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1)

Таблица 8



Уровни

учебных целей



Отличительные признаки

Средства и технология оценивания

  1. Знание:

основных направлений, проблем, теорий и методов философии; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития; методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию

Опрос, выступление на семинаре

  1. Понимание:

основных направлений, проблем, теорий и методов философии; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития; методов и приемов философского анализа проблем; форм и методов научного познания, их эволюцию

выступление на семинаре, доклады на семинаре

  1. Применение:

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии.

Семинар-дискуссия

  1. Анализ:

использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать положения и категории этики и биоэтики для оценивания и анализа различных тенденций, фактов и явлений в системе здравоохранения; использования основных положений философии для теоретического анализа природных и общественных явлений, проблем медицинской науки и практики

Творческие, проблемные задания на семинаре

  1. Синтез:

сопоставлять и систематизировать процессы в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; события и явления в различных сферах жизни общества; сопоставлять и систематизировать процессы, события и явления в медицине и здравоохранении

Опрос, выступление на семинаре

  1. Оценка:




самостоятельно осмысливать и оценивать сложнейшие ситуации в современной общественной жизни, доклады доклады на семинаре, сообщения на семинаре, сообщениядоклады на семинаре, сообщения аксиологически оценивать источники информации

доклады на семинаре, сообщения

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-2)

Таблица 8



Уровни

учебных целей



Отличительные признаки

Средства и технология оценивания

Знание:

основных направлений, проблем, теорий и методов философии; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития; методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию

Опрос, выступление на семинаре

Понимание:

основных направлений, проблем, теорий и методов философии; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития; методов и приемов философского анализа проблем; форм и методов научного познания, их эволюцию.

выступление на семинаре, доклады на семинаре

Применение:

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии

Семинар-дискуссия

Анализ:

использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать положения и категории этики и биоэтики для оценивания и анализа различных тенденций, фактов и явлений в системе здравоохранения; использования основных положений философии для теоретического анализа природных и общественных явлений, проблем медицинской науки и практики

Творческие, проблемные задания на семинаре

Синтез:

сопоставлять и систематизировать процессы в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; события и явления в различных сферах жизни общества; сопоставлять и систематизировать процессы, события и явления в медицине и здравоохранении

Опрос, выступление на семинаре

Оценка:


самостоятельно осмысливать и оценивать сложнейшие ситуации в современной общественной жизни, доклады доклады на семинаре, сообщения на семинаре, сообщениядоклады на семинаре, сообщения аксиологически оценивать источники информации

доклады на семинаре, сообщения

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности (ОПК-4)

Таблица 8



Уровни

учебных целей



Отличительные признаки

Средства и технология оценивания

Знание:

истории возникновения и основные этапы развития мировой и

отечественной философской мысли, важнейшие школы и учения

выдающихся философов;

- фундаментальные понятия и принципы научных, философских и

религиозных картин мироздания;

- сущность сознания, его структуру, взаимоотношения с

бессознательным, роль сознания и самосознания в формировании

личности, практической деятельности работников системы здравоохранения;



  1. многообразии форм человеческого знания, о роли науки и техники в

  2. современном обществе; иметь представление о соотношении истины и заблуждения, знаний и веры, рационального и иррационального;

  3. сущность философского понимания общества, закономерности развития
    и взаимодействия его основных сфер, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

  4. об отношении человека к природе в условиях современного
    экологического кризиса, о взаимоотношении биологического и
    социального начал в человеке, основные философские концепции человека;

  5. условия формирования личности, соотношение свободы и ответственности в человеческой деятельности, роль насилия и ненасилия в истории;

о многообразии культур и цивилизаций, много вариантности исторического процесса, роли культуры и способах приобретения,
хранения и передачи социального опыта.

Опрос, выступление на семинаре

Понимание:

истории возникновения и основные этапы развития мировой и

отечественной философской мысли, важнейшие школы и учения

выдающихся философов;

-фундаментальные понятия и принципы научных, философских и

религиозных картин мироздания;

-сущность сознания, его структуру, взаимоотношения с

бессознательным, роль сознания и самосознания в формировании

личности, практической деятельности работников системы здравоохранения;



  1. многообразии форм человеческого знания, о роли науки и техники в современном обществе; иметь представление о соотношении истины изаблуждения, знаний и веры, рационального и иррационального;

  2. сущность философского понимания общества, закономерности развития
    и взаимодействия его основных сфер, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

  3. об отношении человека к природе в условиях современного экологического кризиса, о взаимоотношении биологического исоциального начал в человеке, основные философские концепции человека;

  4. условия формирования личности, соотношение свободы и ответственности в человеческой деятельности, роль насилия и ненасилия в истории;

о многообразии культур и цивилизаций, многовариантности
исторического процесса, роли культуры и способах приобретения, хранения и передачи социального опыта.

- содержание современных морально–этических дискуссий по проблемам развития здравоохранения.

выступление на семинаре, доклады на семинаре

Применение:

формировать и аргументированоотстаивать собственную позицию по различным проблемам философии и политики;

ведения дискуссии и полемики;

навыки публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по актуальным социальным проблемам;

навыки восприятия и анализа специальных текстов, имеющих философское, социально-философское этико-правовое содержание



Семинар-дискуссия

Анализ:

использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать положения и категории этики и биоэтики для оценивания и анализа различных тенденций, фактов и явлений в системе здравоохранения; использования основных положений философии для теоретического анализа природных и общественных явлений, проблем медицинской науки и практики

Творческие, проблемные задания на семинаре

Синтез:

сопоставлять и систематизировать процессы в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; события и явления в различных сферах жизни общества; сопоставлять и систематизировать процессы, события и явления в медицине и здравоохранении

Опрос, выступление на семинаре

  1. Оценка:




самостоятельно осмысливать и оценивать сложнейшие ситуации в современной общественной жизни, доклады на семинаре, сообщения на семинаре, сообщениядоклады на семинаре, сообщения аксиологически оценивать источники информации

доклады на семинаре, сообщения



Каталог: images -> files
files -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
files -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
files -> Рабочая программа «От рождения до школы»
files -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
files -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
files -> Уголовное право в ожидании перемен теоретико-инструментальный анализ
files -> Концепция профилактики вич/спида в образовательной среде


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   32


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница