Рабочая программа дисциплины «Философия»



Скачать 136.14 Kb.
страница13/14
Дата12.01.2018
Размер136.14 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Образовательные технологии


При реализации поставленных целей в ходе учебного процесса используются различные виды образовательных технологий: лекции, семинары, дискуссии, индивидуальное и групповое консультирование, мастер-классы приглашенных ученых и преподавателей.

  1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента



Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

  1. Место философии в системе культуры.

  2. Миф, религия, философия. Особенности философского мировоззрения.

  3. Функции философии и структура философского знания.

  4. Метафизика как система принципов.

  5. Временные рамки и основные особенности античной философии.

  6. Первые древнегреческие философы и их основные идеи.

  7. Гераклит и Парменид: противоположные трактовки бытия.

  8. Атомистический материализм Демокрита.

  9. Поворот к человеку в философии Сократа.

  10. Система объективного идеализма Платона.

  11. Метафизика Аристотеля.

  12. Учение Платона и Аристотеля о человеке и государстве.

  13. Основные школы эллинизма.

  14. Основные этапы, особенности и представители средневековой философии.

  15. Номинализм и реализм о природе универсалий.

  16. Основные особенности ренессансного мышления и диалектические идеи натурфилософии Возрождения.

  17. Социальная философия эпохи Возрождения (Н.Макиавелли, Т.Мор, Т.Кампанелла).

  18. Ф.Бэкон и Р.Декарт: две концепции научного метода.

  19. Теория естественного права и общественного договора Т.Гоббса.

  20. Британский эмпиризм XVII-XVIII веков (Локк, Беркли, Юм)

  21. Учение Спинозы о субстанции и модусах. Этика Спинозы.

  22. Рационалистическое учение Г.Лейбница.

  23. Основные идеи и представители философии французского Просвещения.

  24. Система «критической философии» И.Канта. Априорные формы чувственности, рассудка и разума.

  25. Категорический императив Канта.

  26. Наукоучение И.Г.Фихте.

  27. Система трансцендентального идеализма Ф.Шеллинга.

  28. Философская система Гегеля.

  29. Антропологический смысл философии Л.Фейербаха.

  30. Марксизм как идеология и философия.

  31. Специфика постклассической философии и ее основные направления.

  32. Философия жизни в XIX-XX вв.

  33. Ф.Ницше и «переоценка ценностей».

  34. Фрейдизм и неофрейдизм: Основные идеи и представители.

  35. Социальный гуманизм Э.Фромма.

  36. Основные идеи философии Ж.-П.Сартра и А.Камю. Трактовка свободы в экзистенциализме.

  37. Позитивизм и его исторические формы. Проблема демаркации научного и ненаучного знания (О.Конт, М.Шлик, Р.Карнап, К.Поппер и др.).

  38. Критический рационализм К.Поппера.

  39. Проблемы философии науки в постпозитивизме.

  40. Прагматизм: основные идеи и представители.

  41. Основные идеи герменевтической философии.

  42. Постмодернизм и постструктурализм.

  43. Э.Гуссель: основные идеи.

  44. Герменевтика, ее основные идеи и исторические источники (Ф.Шлейермахер, В.Дильтей, Г.Гадамер, П.Рикер).

  45. Аналитическая философия (Дж. Мур, Л.Витгенштейн, Б.Рассел).

  46. Особенности русской философии и основные этапы ее развития.

  47. Метафизика «всеединства» в русской религиозной философии.

  48. Проблемы творчества и свободы в философии Н.Бердяева.

  49. Философия «общего дела» Н. Федорова и русский космизм.

  50. Онтология как учение о бытии. Основные категории (бытие, субстанция, материя, пространство, время, движение, развитие). Бытие и сущее.

  51. Детерминизм и индетерминизм. Виды детерминизма.

  52. Понятие развития. Философские признаки и критерии развития.

  53. Познание, его возможности и границы.

  54. Субъект и объект познания.

  55. Единство чувственного и рационального в познании.

  56. Соотношение дискурсивного и интуитивного в познании. Знание, вера. Понимание.

  57. Проблема истины: основные подходы.

  58. Проблема истинности философского знания.

  59. Научное познание и его особенности. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

  60. Ценностно-мировоззренческие предпосылки знания.

  61. Эволюционная эпистемология.

  62. Сознание как предмет гносеологии.

  63. Структура и уровни сознания. Сознательное и бессознательное.

  64. Современные представления об антропосоциогенезе.

  65. Бытие человека. Категории человеческого бытия.

  66. Экзистенциальные модусы бытия человека.

  67. Философия о цели и смысле человеческой жизни.

  68. Предмет и основные категории социальной философии.

  69. Основные концепции развития общества.

  70. Ценности и идеалы. Их роль в обществе.

  71. Природа ценностного сознания и его генезис.

  72. Моральные ценности: их содержание, классификация и градации.

  73. Эстетические ценности и способы их артикуляции.

  74. Сущность исторического и смысл истории.

  75. Культура и цивилизация.

  76. Философия языка.


Темы рефератов и эссе



  1. Философия как потребность человеческого духа.

  2. Мифология – колыбель философии.

  3. «Умереть насовсем – значит родиться навсегда» (индийская философия).

  4. Преодоление желаний – избавление от зла (буддизм).

  5. Хаос или порядок (конфуцианство).

  6. Философия естественной фатальности (даосизм).

  7. «Греческое чудо» и его влияние на развитие мировой философской мысли.

  8. Натурфилософские системы древних.

  9. Диалектика Гераклита и релятивизм Кратила: сравнительный анализ.

  10. Спор о природе бытия (элеаты - Гераклит).

  11. Апории Зенона и споры вокруг них.

  12. «Только атомы и пустота…» (Демокрит).

  13. Софизмы, их природа и способы нейтрализации.

  14. Проблема истины (софисты - Сократ).

  15. Сократ: личность и судьба.

  16. Вещество без идеи – ничто (Платон, Аристотель).

  17. Критика платоновской социальной утопии А.Ф.Лосевым и К.Поппером.

  18. Аристотель как «энциклопедист античности».

  19. Как быть счастливым? (эпикурейцы, стоики, скептики, киники)

  20. Два типа ортодоксальной философии: Августин Блаженный и Фома Аквинский.

  21. Можно ли осмыслить догматы вероучения? (схоластика и мистика).

  22. «Ангельский доктор» и его идеи.

  23. «Сумерки» Средневековья.

  24. «Не Бог, но человек…» (Возрождение).

  25. Идеи Макиавелли и современная политика.

  26. «Врожденные идеи» или «чистая доска»? Декарт – Локк).

  27. «Значенье духа опыт не покроет…» (Г.Лейбниц).

  28. «Левиафан» и теория общественного договора.

  29. «Существовать – значит быть воспринимаемым» (Беркли).

  30. «Категорический императив» Канта и золотое правило культуры.

  31. «Коперникианский переворот» и его значение для эпистемологии.

  32. «Мироздание – застывшая мысль» (Гегель).

  33. Проблема отчуждения у Гегеля и Маркса.

  34. Марксизм и Россия: мифы и реальность.

  35. Мир непостижим, а разум бессилен (философия жизни).

  36. Я, Оно и Сверх-Я.

  37. Сизифов труд, чаша данаид и танталовы муки (экзистенциализм).

  38. Россия – это Запад или Восток (П.Чаадаев)?

  39. Воскрешение предков – наше общее дело (Н.Федоров).

  40. Возможен ли «конец истории»?

  41. «Иметь» или «быть»?

  42. «Нулевой рост» или экологическая катастрофа?

  43. Культура и/ или цивилизация?

  44. Философия - эпоха, постигнутая в разуме.


10. Порядок формирования оценки по дисциплине:
Результирующая оценка по дисциплине (О результ.) учитывает все виды работы студента и складывается из следующих элементов:

Аудиторной работы

Текущего контроля

Итогового экзамена



Результирующая оценка вычисляется по следующей формуле:

Орезультрующая = 0.4·Оитог.контроль + 0.6·Онакопленная

Оценка за итоговый контроль (Оитог.контроль) – это оценка, которая выставляется за письменный итоговый контроль (экзамен) по 10-балльной системе.

Оценка накопленная (Онакопленная ) – включает в себя оценку за аудиторную работу и оценку за текущий контроль, она учитывается следующим образом:

Онакопленная = 0.7·Отекущий конт.+ 0.3·Оаудиторная

Оценка за текущую работу ( Отекущий конт.) выставляется на основе оценок по таким формам работы как эссе (3-4 тыс. слов), контрольная работа (45 мин.), цель которой - проверка степени усвоения пройденного теоретического материала, и реферат (9-10 тыс. слов). Она рассчитывается по формуле:

Отекущий контр. = 0.2·Оэссе + 0.5·Оконтр. раб. + 0.3·Ореферат

Оценка аудиторная (Оаудиторная) – определяется перед итоговым контролем. Для ее выставления преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях по их активности в дискуссиях, по правильности выполнения ими заданий (в виде упражнений и задач) на семинаре, по правильности их ответов на вопросы преподавателя. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница