Психология внимания



страница4/39
Дата30.07.2018
Размер4.15 Mb.
ТипКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39
Табл. 1.1 Сопоставление принципиальных характеристик локальных и каркасных теорий (Reason, 1990, табл. 2.1, с. 49).

Локальные теории.

Каркасные теории.

Анализируют.

Синтезируют

Предсказывают.

Описывают.

Опровергаются

Подчиняются смене парадигм.

Подчеркивают теоретические различия.

Сосредоточены на соглашении между теориями

Основаны на лабораторных исследованиях.

Производны от естественного опыта и клинических наблюдений

В традиции естественной науки.

В прикладной и клинической традиции

Используют экспериментальные методики для установления причинных связей

Совершают широкие естественные наблюдения для извлечения полезных рабочих приближений

Стратегия исследований: постановка экспериментов для проверки соперничающих теорий

Стратегия исследований: проводят исследования для определения условий, ограничивающих обобщения

Как видно из табл. 1.1, каркасные теории резко отличаются от ло­кальных как по своим истокам, так и по уровню обобщения. Они не отри­цают прежний способ теоретизирования, а скорее дополняют его на более высоком метатеоретическом уровне. К общим каркасным положениям различных теорий внимания, разрабатываемых в современной когнитив­ной психологии, можно отнести понятия информации, переработки информации и структуры системы этой перера­ботки. Понятие информации в настоящее время уже не используется в строгом смысле теории связи. Понятие переработки включает в себя ряд процессов, организованно протекающих в системе переработки информации. Структуру системы обычно представляют в виде взаимосвязанных блоков, расположенных последовательным или параллельным образом. Каждый из блоков характеризуется по функции, емкости и форме коди­рования информации. Одни теории формулируются в виде определенных моделей структуры системы; в других же акцент ставится не на блоках, а на процессах. Общим для тех и других теорий остается положение о том, что возможности систем приема, переработки и использования ин­формации ограничены. Как мы увидим в следующих главах, различия представлений о внимании во многом определяются тем, как именно раскрывается данное положение.

Каталог: ld
ld -> Общая характеристика исследования
ld -> Петинова М. А. П 29 Философия техники
ld -> Лингвистический поворот и его роль в трансформации европейского самосознания ХХ века
ld -> Образование в человеческом измерении
ld -> Социокультурные традиции в контексте становления и развития самосознания этноса
ld -> Физкультура и спорт issn 2071-8950 Физкультура
ld -> Культурная социализация молодежи в условиях транзитивного общества
ld -> Великую землю


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница