Психология внимания



страница15/39
Дата30.07.2018
Размер4.15 Mb.
ТипКнига
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   39
Рис. 3.1. Модель распределения умственного усилия Д. Канемана (Kahneman, 1973, Fig 1-2, p. 10).

Описание модели распределения умственного усилия лучше начи­нать с блока возможных деятельностей, представленного в нижней час­ти рисунка. Здесь столбиками изображены структуры, каждая из кото­рых имеет вход внимания (пунктирная линия). Информационные вхо­ды и связи между отдельными структурами в данной модели не рас­сматриваются и потому на рисунке не показаны. В блоке возможных деятельностей не представлены также те компоненты системы, для за­пуска и работы которых достаточно информационного или стимульного входа. Любая из показанных структур может действовать лишь при условии притока внимания. Оптимальная и безошибочная работа структуры предполагает определенное количество внимания. При недостаточном вкладе усилия результаты деятельности на выходе (широкая стрелка "Ответы") всей системы ухудшаются.

Внимание или умственное усилие, необходимое для эффективной работы данной структуры, определяется ее организацией. Пояснить это можно, сравнив структуры переработки информации с бытовыми электроприборами. Каждый прибор рассчитан на какую-то мощ­ность, то есть на потребление определенного количества электро­энергии в единицу времени. Это количество определяется назначени­ем и конструкцией прибора. Например, для утюга — длиной спирали, металлом, из которого она сделана, толщиной стенок, площадью его рабочей поверхности и т.д. Мы втыкаем вилку и розетку, и утюг нагревается до температуры, необходимой для глажения белья. Заметим, что потребление необходимой энергии не контролируется пользователем и происходит автоматически. То же можно сказать о более сложных приборах — типа радиоприемника или телевизора, а применительно к модели Д. Канемана — о структурах переработки информации. Человеку достаточно захотеть, поставить определенную цель, приступить к действию (в данной аналогии — включить при­бор), и необходимое усилие будет приложено.

Разные структуры потребляют различное количество внимания. Кроме того, потребление каждой из них от момента к моменту меняет­ся. Текущая оценка суммарного запроса одновременно работающих структур производится блоком, названным "Оценка необходимой мощности". Автор подчеркивает, что действительный расход вни­мания определяется не сознательным намерением, а трудностью зада­чи или сложностью механизмов ее решения. Д. Канеман предлагает перемножить в уме 83 на 27, а затем, представив, что от результата за­висит жизнь, удержать в памяти 7, 2, 5 и 9 в течение 10 с. Проведя этот опыт на себе, можно почувствовать, что даже под угрозой смерти человек, удерживая 4 цифры, не прикладывает усилия больше, чем при спокойном перемножении двузначных чисел. Итак, действитель­ный расход усилия, который в данном примере коррелирует с его субъективным переживанием, определяется трудностью самой зада­чи, а не произволом субъекта.

Обратимся к блоку, показанному в верхней части рисунка. Д. Канеман считает, что внимание тесно связано с общей активацией (arousal). Изменение активации в определенном диапазоне сопрово­ждается соответствующим изменением уровня доступной мощности или усилия. Взаимосвязь внимания и активации показана внутри блока волнистой линией. Общее количество усилия, потенциально доступ­ного для системы переработки информации, ограничено. Графически это ограничение изображено горизонтальной сплошной линией, разде­ляющей области физиологической активации и доступной мощности. Данные многочисленных исследований говорят о том, что уровень ак­тивации зависит от ряда факторов: эмоционального состояния чело­века (тревожности, страха, гнева), интенсивности стимуляции, мо­торной напряженности, сексуального возбуждения, приема наркотиков и др. На схеме эта зависимость показана верти­кальной стрелкой, идущей сверху к блоку активации. Эти влияния, внешние по отношению к системе в целом, при нормальных условиях деятельности играют второстепенную роль. Главной детерминантой изменения активации и уровней доступной и потребляемой мощности является запрос с блока оценки требований задачи.

Центральным, как по своему значению, так и по месту на схеме является блок политики распределения. Функции этого механизма заключаются в отборе структур деятельности, к которым направляется умственное усилие, и его дозировании. Работа блока зависит от четы­рех факторов. Политика распределения регулируется постоянными диспозициями (первый фактор) субъекта по связи (показана стрел­кой), отражающей закономерности непроизвольного внимания. На­пример, усилие обязательно распределяется к структурам воспри­ятия внезапных, движущихся стимулов и собственного имени. Второй фактор — текущие намерения субъекта, который определяет произ­вольное обращение внимания (показано стрелкой). Так, при инст­рукции слушать голос, идущий справа, или в случае просьбы по­смотреть на рыжего мужчину усилие будет распределено на структуры, служащие для достижения именно этих целей. Правила политики распределения, соответствующие первому и второму факторам, пока­заны на схеме двумя овалами в левой части рисунка.

Третий фактор политики распределения — влияние блока оценки требований (необходимой мощности), показанного справа внизу ри­сунка. Согласно этому правилу, снабжение усилием одной из двух одновременно выполняемых деятельностей может быть прекращено, если суммарный запрос превышает предел доступной мощности. На­пример, даже опытный водитель, выезжая на оживленный перекре­сток, перестанет слушать своего пассажира. Последней детерминантой политики распределения является уровень физиологической активации. Это влияние на схеме изображено стрелкой, идущей сверху вниз с бло­ка активации.

Эффекты активации Д. Канеман обсуждает особо, привлекая эмпи­рический материал, обобщением которого выступает известный за­кон Йеркса-Додсона (см. напр., Фресс, 1975). Закон Йеркса-Додсона представляет собой эмпирически установленную и неодно­кратно подтвержденную на материале разных задач, решаемых испы­туемыми (людьми и животными) зависимость продуктивности дея­тельности от уровня активации. Схематически он показан на рис. 3.2, где приведены два графика в координатах продуктивности дея­тельности (вертикальная ось) и активации (горизонтальная ось). Ниж­няя кривая построена для сложной или трудной задачи, а верхняя — для задачи простой или легкой.




Рис. 3.2. Закон Йеркса-Додсона (Kahneman, 1973, Fig.3-2, p.34).

Как видно из рисунка, для той и другой задачи существует свой оптимальный уровень активации, при котором продуктивность макси­мальна, причем оптимальное значение активации для простой задачи лежит правее, то есть больше, чем для задачи сложной. Закон Иеркса — Додсона позволяет предсказать и оценить влияние продолжительно­го шума, бессоницы, знания о результатах деятельности, типологиче­ских особенностей испытуемых (экстраверты — интроверты) на продуктивность решения задач разной трудности. Так, сильный фоновый шум, приводящий к увеличению уровня активации, может в случае сложной задачи ухудшить деятельность, а легкой — улучшить. Увеличение активации выше оптимума трудной задачи приближает к оптимуму легкой задачи. Ухудшение деятельности обычно наблюда­ется и при снижении активации вследствие, например, лишения сна или утомления. При уменьшении активации ниже оптимального уров­ня происходит, как видно из графиков, падение качества деятельно­сти, особенно резкое для трудной задачи. При помощи закона Йеркса-Додсона интерпретируют результаты совместного действия вы­шеуказанных факторов. Так, на материале сложных задач показано, что сильный шум отчасти компенсирует ухудшение деятельности, вызванное бессонницей.

Д. Канеман, опираясь на свою модель, объясняет отрицательные эффекты низкой и высокой активации работой разных механизмов. Ухудшение деятельности при низких значениях активации обусловле­но недостаточным вкладом усилия. Причем, как отмечает автор, дело не в том, что активация не может увеличиться до уровня, соответст­вующего требованиям задачи. Получены данные, говорящие о том, что при сильной мотивации утомленные и сонные испытуемые все-таки справляются с задачей. Первичная причина низкой продуктивно­сти заключается в слабости мотивации субъекта. Как следствие, во-первых, нарушается работа механизма обратной связи (блока оценки требований задачи), а значит, и степень вкладываемого усилия ока­зывается ниже необходимой и, во-вторых, появляются ошибки в работе блока текущих намерений. Итак, при низкой мотивации уста­новка на задачу и оценка текущих результатов ее выполнения могут быть неадекватными. Ухудшение деятельности при высоких значени­ях активации автор объясняет изменением режима функционирова­ния блока политики распределения. При этом он обсуждает известные факты и теории сужения поля, увеличения подвижности, отвлекаемости зрительного внимания и трудности произвольного управления им в условиях стресса. На рис. 3.1 эти негативные эффекты показаны в виде стрелки, идущей с блока активации на блок политики распределе­ния.

Свою модель Д. Канеман построил на основании результатов ряда экспериментальных исследований, в том числе, собственных. Так, совместно с коллегами он провел цикл работ, направленных на провер­ку предположения о тесной связи активации с усилием и пришел к выводу, что одним из самых надежных показателей динамики ум­ственного усилия является изменение диаметра зрачка. С целью тес­тирования степени внимания он использовал методику вторичной зондовой задачи. Основную идею такого измерения автор иллюстрирует гипотетическими функциями, показанными на рис. 3.3. Здесь по оси абсцисс откладывается уровень текущих требований к умственному усилию со стороны первичной (основной) задачи, а по оси ординат — уровень усилия, действительного вкладываемого в эту задачу. Если бы расход усилия полностью отвечал требованиям, то соответствую­щая зависимость приняла бы вид прямой с углом наклона в 45 град.(тонкая пунктирная линия). На самом деле, поскольку уровень доступной мощности ограничен, прямая, начиная с какого-то значе­ния требований, перейдет в кривую, проходящую несколько ниже (сплошная линия), и при дальнейшем росте требований разрыв между ними будет постепенно увеличиваться.





Каталог: ld
ld -> Общая характеристика исследования
ld -> Петинова М. А. П 29 Философия техники
ld -> Лингвистический поворот и его роль в трансформации европейского самосознания ХХ века
ld -> Образование в человеческом измерении
ld -> Социокультурные традиции в контексте становления и развития самосознания этноса
ld -> Физкультура и спорт issn 2071-8950 Физкультура
ld -> Культурная социализация молодежи в условиях транзитивного общества
ld -> Великую землю


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   39


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница