Программа вступительного испытания по теоретическим основам физического воспитания для поступающих по направлению подготовки магистров



Скачать 80.95 Kb.
страница1/3
Дата01.08.2018
Размер80.95 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3

УТВЕРЖДЕНЫ

Приёмной комиссией

ФГБОУ ВО «Астраханский

государственный университет»

05 сентября 2016 года, протокол № 16

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ОСНОВАМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
для поступающих по направлению подготовки магистров
44.04.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
для поступающих по направлению подготовки магистров
Направленность (профиль) - Теория физической культуры и технология

физического воспитания

в 2017 году

АСТРАХАНЬ - 2016

1. Вступительные испытания в магистратуру имеют своей целью выявление степени готовности абитуриентов к освоению направленности по направлению «Педагогическое образование», магистерская программа – «Теория физической культуры и технология физического воспитания. В ходе вступительного испытания оцениваются обобщающие знания и умения по теории и методике физического воспитания.

2. Особенности проведения вступительного испытания

2.1. Форма вступительного испытания – собеседование.

2.2. Продолжительность вступительного испытания: время на подготовку – не более 20 минут, время на ответ – не более 10 минут.

2.3. Система оценивания – сто балльная, в соответствии с критериями оценивания.



2.4. Решение о выставленной оценке принимается простым голосованием сразу после ответа абитуриента.

3. Перечень вопросов для поступления в магистратуру по направлению Педагогическое образование, направленность «Теория физической культуры и технология физического воспитания»

  1. «Физическая культура» как исходное понятие теории физической культуры (определение понятия; характеристика ее как рода деятельности, как совокупности предметных ценностей, как результата деятельности).

  2. Компоненты и формы физической культуры, используемые в обществе (содержание, направленность).

  3. Нагрузка в процессе физического воспитания (определение понятия, «внешняя» стороны нагрузки, критерии нагрузки, виды нагрузок).

  4. Отдых как компонент нагрузки в физическом воспитании (виды отдыха по характеру и продолжительности, их характеристика, функции отдыха).

  5. Методы использования слова и средств наглядного воздействия в процессе физического воспитания (группы, виды, методика их применения в практике физического воспитания).

  6. Игровой и соревновательные методы (содержание, характерные черты, решаемые задачи).

  7. Равномерный и повторно-интервальные методы (содержание, применение в практике физического воспитания).

  8. Методы непрерывного и переменного интервального упражнения (содержание, применение в практике физического воспитания).

  9. Методы расчленено-конструктивного и избирательного воздействия (содержание, применение в практике физического воспитания).

  10. Методы целостно-конструктивного и сопряженного воздействия (содержание, применение в практике физического воспитания).

  11. Круговая тренировка как организационно-методическая форма занятий комплексного использования физических упражнений (содержание, применение в практике физического воспитания).

  12. Сила как физическое качество человека (определение понятия, режимы проявления силы, виды силовых способностей; задачи, средства воспитания силовых способностей и способы оценки уровня их развития).

  13. Методика воспитания силовых способностей. Использование «предельных» и «околопредельных» отягощений, «непредельных» отягощений с предельным числом повторений, изометрических напряжений в методике воспитания силовых способностей (содержание, воздействие, применение в практике).

  14. Быстрота как физическое качество человека (определение понятия, формы проявления быстроты; задачи, средства воспитания скоростных способностей; факторы, определяющие появление скоростных способностей и способы оценки).

  15. Воспитание выносливости (определение понятия, формы проявления выносливости, задачи, средства, методы, дозирование параметров нагрузки).

  16. Воспитание двигательно-координационных способностей (виды проявления координационных способностей, задачи, средства и отличительные черты методики развития двигательно-координационных способностей).

  17. Воспитание гибкости (определение понятия, виды проявления, факторы, определяющие их проявления, средства и методы воспитания гибкости, критерии оценки развития уровня гибкости).

  18. Двигательные умения и навыки как результат обучения в физическом воспитании (определение понятий «умение» и «навык», их характерные черты; условия перехода умения в навык; взаимодействие двигательных навыков).

  19. Этапы разучивания двигательных действий в процессе обучения в физическом воспитании: начального разучивания, закрепления и совершенствования, и углубленного разучивания (цель, задачи, особенности методики, контроля и оценки на каждом этапе).

  20. Формирование личности в процессе физического воспитания (роль преподавателя и требования к нему; воспитывающая роль физкультурного коллектива, самовоспитание).

  21. Особенности построения занятий урочного типа. Урок как основная организационно-методическая форма физического воспитания в школе (основы структуры урока, руководство и проведение, решаемые задачи, виды уроков).

  22. Неурочные формы занятий физическими упражнениями (виды неурочных форм, признаки, требования к проведению).

  23. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня школьников. Внеклассная работа по физическому воспитанию школьников (задачи, руководство, формы организации, содержание).

  24. Планирование учебной работы в общеобразовательной школе по предмету «Физическая культура» (основные подходы, методика составления годового плана-графика, плана на четверть, плана-конспекта урока).

  25. Учет успеваемости учащихся на уроках физической культуры (виды учета, их значение, оценка успеваемости на уроках).


Каталог: images -> File -> magistratura
File -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
File -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
File -> Рабочая программа «От рождения до школы»
File -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
File -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
File -> Уголовное право в ожидании перемен теоретико-инструментальный анализ
magistratura -> Программа вступительного испытания по философии, для поступающих по направлению подготовки магистров
magistratura -> Программа вступительного испытания по психологии, для поступающих по направлению подготовки магистров


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница