Программа вступительного испытания по истории философии для поступающих в аспирантуру по программе высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре


Основные критерии оценивания ответа абитуриента



Скачать 187.16 Kb.
страница7/8
Дата11.03.2018
Размер187.16 Kb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8
Основные критерии оценивания ответа абитуриента,

поступающего в аспирантуру

(уровень знаний поступающего оценивается по пятибалльной системе).




  • Умение анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

  • Владение философской терминологией, знанием базовых понятий и теорий, касающихся основных религиозных конфессий;

  • Способность системного мышления, обобщения источников по теме ответа в единую картину;

  • Ответы на поставленные вопросы должны отражать знания абитуриента, полученные им не только из лекционных курсов и одного (основного, рекомендованного курсом) учебника или учебного пособия, но и более глубокие знания, которые студент может и должен был почерпнуть из дополнительных источников в ходе предыдущего обучения и при подготовке к вступительному собеседованию.

  • Целью собеседования для студентов должна стать возможность показать умение самостоятельно мыслить, а не только воспроизводить существующие теории и концепции.

  • Ответ должен содержать конкретные содержательные выводы, в которых кратко, лаконично обобщается и «кристаллизуется» суть рассмотренного вопроса.


Критерии оценивания результатов собеседования

Оценка ответа зависит от того, в какой мере выше перечисленные требования (цели экзаменационного ответа) будут реализованы студентом в первую очередь при устном ответе, и подкреплены письменным конспектом. При этом ответ на экзаменационные вопросы предусматривает максимальное количество баллов. Соотношение критериев оценивания ответа абитуриента и уровней его знаний




Каталог: file.php
file.php -> Программа и методы социологического исследования
file.php -> Выявление и анализ факторов эффективного и гармоничного развития творческого потенциала молодёжи в условиях Севера Пашук Полина Ивановна, студентка Петрозаводского государственного университета по специальности «Международные отношения»
file.php -> Программа дисциплины (030100 Стандарт в. Од. 4) Учебно-методическое и информационное обеспечение
file.php -> Философская антропология
file.php -> Учебное пособие для вузов. М., 2005. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования: учебное пособие. М., 2006


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница