Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре



Скачать 92.97 Kb.
страница2/19
Дата06.01.2018
Размер92.97 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДРЕВНЕЙ РУСИ

Культурно-воспитательный опыт восточных славян: передача навыков земледельческого, ремесленного, военного дела, прикладного творчества через обряды, ритуалы, языческие символы.

Развитие устного и песенного народного творчества, обрядового фольклора. Письменность и ее значение в культурно-духовной жизни. "Повесть временных лет", "Поучение детям Владимира Мономаха", "Слово о полку Игореве", "Слово о погибели земли Русской". Формирование идей единства, гордости за Отчизну, ее героев, национальную самобытность. Потребности в образовании, просвещении и воплощение их через досуговые занятия.

Волхвы, сказители, бахари, гусляры, скоморохи как посредники в распространении социокультурных ценностей.

Традиционные формы крестьянского досуга: кулачные бои, горелки, лапта, ходули, игра в кости, мячи, катание с горки, на лошадях; посиделки, вечорки, хороводы, языковые игры (каламбуры, остроты, экивоки, скороговорки, загадки).

Влияние «полицентризма» на культуру, быт, досуг в ХП-ХШ вв. Трансформация древних ритуалов и обрядов в народные гулянья:

Святки, Масленица, Пасха, Троица, Спас и др.

ОБОГАЩЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО УКЛАДА В РОССИИ XIV-XVII ВЕКАХ

Распространение грамотности: монастырские школы, училища, библиотеки, «страиноприимницы», первые просветительские кружки. Храмы как центры культурно-политической жизни. Формирование ведущих сил культурно-просветительной жизни: государственные структуры, церковь, общественные движения и общества (1695 I. - Вольное экономическое общество др.)

Расцвет зодчества и прикладных искусств, литературы и живописи. Первая печатная «Азбука» Ивана Федорова и развитие книгоиздательства.

Расширение функций семьи как социально-культурного института. «Домострой» XVI в. как выражение идеала духовной социально-культурной и семенной жизни, как сумма признаков определенной культуры и нравственности. Развитие благотворительности.

Общественные увеселения и забавы как неотъемлемая часть русской культуры XVT-XVII вв. - игрища, скоморошьи ватаги, медвежьи представления, площадные аттракционы (качели, карусели), мим, цирк, бродячие артисты и музыканты, ледяные горки.

РАЗВИТИЕ ПРОСВЕЩЕНИЯ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ХVIII ВЕКЕ

Реформы Петра I в социальной, культурной, образовательной сферах. Ев-ропезация и сословность культурно-досуговых интересов и потребностей.

Строительство школ. Академий; издание первых газет; открытие Кунсткамеры; введение Ассамблей.

Развитие праздничной культуры: кавалькады, маскарадные шествия, фейерверочное искусство, конные карусели. Вторая половина XVIII в. - балаганы, кукольные представления; ярмарочные увеселения, всенародные гулянья на Святки, в Масленицу.

Культурно-просветительская деятельность М.В.Ломоносова, Л.Н. Новикова, А.П. Радищева. Развитие издательства литературы и периодической печати для массового чтения. Воспитательные дома: всестороннее образования, обучение изящным искусствам, культурно-просветительная работа.

Первый театр Ф.П.Волкова и развитие театрального движения, школьные, университетские, придворные, публичные театры как демократическое место проведения досуга. Собирательство, коллекционирование как основа развития музейного дела, художественно-выставочные формы.

«Золотой век» площадных балагуров, балконных зазывал, раешников, лу-бочников, «дедов». Народный театр «Петрушки».

Первые аристократические клубы; их социально-культурная деятельность и начало клубного строительства.



ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОСВЕТИТЕЛЬНОЙ И ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1917-1941 гг.

Революционный и подъем социально-культурной активности. Цели, задачи и организация политико-просветительной, агитационно-пропагандистской, вне школьной, массовой работы. Деятельность культурно-досуговых учреждений по ликвидации неграмотности и развитию художественного самодеятельного творчества. Культпоходы 20-30 гг. Общественно-добровольные формирования и их роль в молодежном досуге.

Деятельность Наркомпроса, профсоюзов, Пролеткульта. Формирование единой государственной политики в области культуры, искусства, досуга, самодеятельного творчества. Развитие клубной теории: J923 г. - «Энциклопедия внешкольного образования» Е. И. Медынского, 1925 г. - Первое систематизированное издание М.В.Петровского «Принципы и методы клубной работы». Статьи П.К.Крупской: «Чем должен быть рабочий клуб?», «Что такое клуб?», «О клубе», «О кружковой работе», «О культбригадах», «Детский Клуб при избе-читальне».

Интенсивное строительство государственных, профсоюзных, ведомственных, колхозно-кооперативных клубов, Дворцов, Домов культуры. Развитие новых форм досуга: живые газеты, синие блузы, народные университеты, агит-пункты. Система подготовки кадров культурно-просветительной и внешкольной работы: 1919 г. - Академия коммунистического воспитания. 1930 г. - Московский и Харьковский библиотечные институты, политпросветшколы (впоследствии культпросветшколы, училища культуры).

Деятельность Главполитпросвета: расширение материально-технической базы, развитие теории и практики клубной работы, новых форм и методов.

Становление новых праздников и обрядов социалистического содержания: «октябрины», «красные свадьбы», 7 ноября, 1 мая, 8 марта.



КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В 1940-1950 гг.

Перестройка деятельности учреждений культуры в условиях военного времени: сокращение материальной базы, опытных специалистов культпросвет работы. Передвижные формы культурно-досуговой работы: в цехах, красных уголках, станциях, воинских частях, в военкоматах, по месту жительства.

Организация массово-политической, оборонно-массовой, культурно-патриотической, информационно-справочной работы. Спасение культурных ценностей музеев, библиотек. Фронтовые художественные бригады, фронтовой фольклор. Художественные и литературные произведения, лирика военных лет и их воспитательный потенциал.

Агитационно-массовая работа по мобилизации на восстановление народного хозяйства. Создание государственной системы лекционной пропаганды и условии для самообразования. 1947 г.- создание добровольной общественно-просветительской организации «Знание» и ее всесоюзная деятельность. Производственно-техническая пропаганда. ВДНХ, кабинеты сельскохозяйственных и производственных знаний при клубах. Дома науки и техники, Центры научно-технического творчества.

Образование Министерства культуры СССР, союзных республик и органов управления культурно-просветительными учреждениями, концертно-зрелищными площадками на местах. Открытие факультета культпросветработы для подготовки работников высшей квалификации.

Организация отдыха и развлечений, культурно-спортивной работы. Кино и досуг. Влияние на досуг и социально-культурные процессы развития средств массовой информации. 1957 г. - Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве.


ОБЩЕСТВЕННО - ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И ДОСУГ ХIХ-НАЧАЛА XX ВЕКА

Традиционные досуговые формы общения крестьян. Художественное творчество крепостных. Городская массовая культура и досуг. Праздники: дворцовые, государственные, церковные, викторианские, сезонные.

Влияние реформ 60-70 годов на общественную и культурную жизнь России: развитие науки, образования, просвещения, права, русской философской мысли. Деятельность кружков, народных школ, народных домов, благотвори тельных, попечительских, художественно-культурных научно- просветительских, культурно-пропагандистских обществ. Демократизация до суга. Литературо-творчество: его влияние на социализацию личности.

Развитие любительского творчества. Влияние народников, разночинцев, либеральной буржуазии на художественную культуру народа. Кружки, хоры, оркестры, ансамбли, студии. Развитие инфраструктуры культурно-досуговой деятельности: библиотеки, музеи, парки, гостиные сады, другие места отдыха с оркестрами, палатками, цирком шапито, цыганскими труппами, тирами, чайными, катками.

Многообразие и характеристика социальных институтов культуры, форм ее распространения; организации и самоорганизации досуга и творчества. Народные дома, библиотеки, музеи, салоны, гостиные, собрания, спортклубы. Элитарный досуг.

Развитие клубной деятельности. Меценатство как социокультурное явление. 1896 год - рождение российского кинематографа.

Роль земств, городских управлений в региональном устройстве развлечений для простого народа, развития культуры и образования. Воскресные школы, народные чтения, народные университеты, народные театры, курсы.


Каталог: nauka -> uploaddata -> aspirant -> priem-kompania-2014 -> specialnosti
specialnosti -> Программа вступительных испытаний по направлению подготовки
nauka -> Томина ю. П. Наука как феномен культуры
specialnosti -> Программа вступительных испытаний по направлению подготовки
specialnosti -> Программа вступительных испытаний по философии
specialnosti -> Программа вступительных испытаний по направлению подготовки
specialnosti -> Программа вступительных испытаний по направлению подготовки
aspirant -> Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по специальности
specialnosti -> Программа вступительных испытаний по направлению подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница