Программа «Высшее образование»


Задание на семинар или для самостоятельного выполнения



страница6/71
Дата10.05.2018
Размер4.29 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71
Задание на семинар или для самостоятельного выполнения

  1. Задание выполняется индивидуально. Выделить пару свойств в рамка некоторой социальной проблемы (той, которая была обозначена каждым студентом при выполнении гтредыдущего задания).

  2. Составить модель (нарисовать схему) изучения каждого свойства с тем, чтобы «спуститься» до того уровня, на котором становятся ясными источники эмпирически данны .

3. Определить виды информации, необ одимые для изучения эти
свойств.

3. ТИПЫ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ

Основания для выгделения типов информации, Типыг информации: государственная статистика; данныге, полученныге с помощью анкет «простой» структурыг; данныге, полученныге с помощью анкет «сложной» структурыг; данныге об использовании бюджета времени; текстовыге данныге, Источники социологической информации, Объектыг анализа, Формыг существования информации, Типыг информации и цели, ради достижения которыгх используется тот или иной тип,

В процессе построения моделей изучения свойств мы убедились в том, что в рамка каждой модели требуются определенные типы информации. Можно рассмотреть множество оснований для выделения типов. Эти основания обусловлены существованием различий:



  • в источниках (носителях) социологической информации;

  • в характере эмпирических индикаторов, порождающихся отдельными типами;

  • в существовании различного вида объектов анализа;

  • в формах (видах, представлениях) исходных для анализа данных, т. е. какими данными должен оперировать социолог с точки зрения техники анализа (то, что называется обработкой информации);

  • в технике получения (сбора, формирования) информации;

  • в методах анализа;

— в целях, ради достижения которых используется тот или иной тип информации.

При выделении типов будем пользоваться одновременно несколькими основаниями. В конце этого раздела предлагается задание на самостоятельное сравнение различных типов социологической информации по заданным основаниям. Выделим пять типов информации, с которыми сталкивается социолог на практике, и, в определенной мере условно, обозначим их как:



  1. Данные типа «государственная статистика».

  2. Данные, полученные с помощью анкет «простой» структуры.

  3. Данные, полученные с помощью анкет «сложной» структуры.

  4. Данные об использовании бюджета времени.

  5. Текстовые данные.

Тип 1: Данные типа «государственная статистика».

Этот тип данных происходит из различных видов документальных источников {10, Книга 2, с. 39—68]. Общей характеристикой рассматриваемого типа является то, что это — совокупность данны объективного арактера, описывающая некий социум (государство, регион, область, предприятие, социальную общность и т. д.) в пространстве и во времени. В свою очередь данный тип состоит из нескольких специфических частей, обусловленных различиями в источниках информации и в объектах анализа. Рассмотрим их:

1. Информация, которая собирается регулярно (ежегодно) о различных
сторонах жизнедеятельности общества и хранится в архивах различного
профиля. Например, в знакомой вам работе (10, Книга 1, с. 44-47] приводится
список из 11 ар ивов, существующи только в нашей стране. Этот список
возглавляет Госкомстат Российской Федерации. Эта организация является
основной по сбору и систематизации статистически данны . Обратите
внимание, в каком контексте используется термин «статистика». В рамках ООН
издаются статистические ежегодники по демографии, культуре, экономике, труду,
здравоохранению, торговле, питанию и т. д. В них содержатся значения
социальных показателей по всем странам мира. Эти данные содержат в себе
социальные показатели в явном и в неявном виде. В явном виде — когда
показатель рассчитан как некий индекс на основе эмпирических индикаторов.
Например, уровень скрытой безработицы. В неявном виде — когда есть основа
для формирования социального показателя. В частности, в международной
системе статистических показателей разработана и существует система
социальны показателей качества жизни. Эта система состоит из 186 показателей
по 11 социально значимым областям [6, с. 127], таким, как численность и
структура населения (17); семья и домашнее озяйство (14); социальная
стратификация и мобильность (8); распределение дохода, потребления и
накопления (12); жилище (16); распределение времени и досуга (7); социальное
обеспечение (7); образование (14); работа по найму (35); здоровье (30);
общественный порядок и безопасность (26). Цифры означают число показателей
по каждой области.

Из этого примера можно сделать следующий вывод: чем больше социальных показателей в рамках государственной статистики, тем лучше социологу. Объектами анализа для социолога являются страны, области жизнедеятельности, социальные общности, социальные показатели.

2. Данные переписи населения. В нашей стране, как и в большинстве
стран, переписи проводятся один раз в десять лет. Последняя сплошная перепись
была в 1989 году. Вместе с тем Госкомстат регулярно проводит 5-процентные
переписи населения, которые являются источником статистических данных.
Опросные листы, используемые в переписях, носят характер социологических
анкет, но в отличие от последних по ним не получают мнений, суждений
респондентов, а только объективные данные (о возрасте, об образовании, о
жилищньгх условиях и т. д.). Такого рода данные социологи сокращенно называют
обьективкой

Источником информации в данном случае является индивид, а объектами анализа — социальные общности, регионы, социальные показатели.

3. Данные специальны исследований об условия жизни. Госкомстат
регулярно (ежегодно) проводит исследования использования бюджета семьи, т.
е. изучает на разных типах семьи потребительскую корзину. В данном случае
источником информации является семья, а объектами анализа — семья, статьи
бюджета.

4. Результаты выборов, референдумов. Это особый вид статистики.

Источник информации — территориальное образование (регион, область, район, округ, участок). Объекты анализа — кандидаты, территориальные образования, электоральное поведение.

5. Специфические документальные источники в виде архивов предприятий и т. д. [10, Книга 1, с. 39—68].

Таким образом, рассматриваемый нами тип социологической информации содержит характеристики социальных процессов на разном уровне их исследования: на социетальном, институциональном, групповом и личностном, индивидуальном. Это во-первых. Во-вторых, в них (в типе данных) отражена динамика социальных процессов. В третьих, это объективные характеристики жизнедеятельности людей, не зависящие от их субъективны оценок.

Социолог обращается к такого рода данным и работает с ними в нескольки ситуация , важны с позиции методологии анализа.



  1. Тогда, когда социолог изучает непосредственно те социальные показатели, которые содержатся в этом типе информации. В социологии можно выделить как минимум три области социологических исследований, опирающихся на данные государственной статистики. Это такие области, как анализ социальных систем (общество рассматривается как система), социальная демография (изучает смертность, рождаемость, миграцию и т. д.) и экономическая социология. Из сказанного не следует, что в этих областях не используются другие типы данны . Специфичным в этой ситуации является появление новы социальны показателей и усовершенствование методики расчета старых.

  2. Вторая ситуация, когда социолог обращается к государственной статистике заключается в следующем. Этот тип информации может не содержать необходимых для социолога социальных показателей, но в этой информации есть характеристики, играющих роль эмпирических индикаторов для формирования социальных показателей. Последние можно обозначить как индексы, производные показатели, обобщенные показатели. Отсюда возникает постоянная необходимость в изучении способов формирования индексов. Формирование индексов можно другими словами назвать измерением социальных показателей с помощью индексов.

  3. Третья ситуация возникает при обращении к государственной статистике с целью формирования выборочны совокупностей [1, с. 145—189, 15, с. 200—235, 25, с. 69—75]. В этом случае, как минимум, возникает необходимость в выделении совокупности похожих, схожих близких однотипные групп объектов (районов, областей). Это необходимо для того, чтобы из каждой группы отобрать один или несколько объектов для обследования.

Задача формирования выборки, выборочной совокупности объектов — очень сложная задача в социологии. Мы рассматриваем упрощенную ситуацию.

Понятие близости между объектами является важным понятием методологии анализа социологической информации. Чисто те нически выделение однотипны объектов сводится к необ одимости сжатия информации. А это есть одна из основных задач анализа — задача группировки, классификации, разбиения. Соответственно, требуется освоение приемов такой процедуры. Кстати, вы обратили, наверное, внимание на то, что книга Нейла Смелзера «Социология» (1994) начинается как раз с рассмотрения задач группировки.

В содержательном аспекте эта задача решается в рамках одного из языков анализа, а именно типологического анализа в социологии. В последних разделах книги эта разновидность анализа будет рассмотрена отдельно.

Для нас важным является то, что социолог, обращаясь с разной целью к данным первого типа, должен освоить приемы, способы работы с такими формами существования этой информации, как динамические ряды, вариационные ряды, матрицы типа (объект — признак). Рассмотрим эти формы.



Динамическим рядом называется совокупность значений социального показателя /х/ за t лет, т. е. изменение показателя во времени. Динамический ряд имеет следующий вид:
Вариационным рядом называется совокупность k возможных значений социального показателя х и частота встречаемости этих значений в заданной группе объектов, т. е. изменение показателя в пространстве. Вариационный ряд имеет вид:

xf ' ' '' η,, t^, ... f п^,,

К примеру, х2 — второе из возможных значений показателя, п2 -частота встречаемости этого значения.



Матрицей типа (объект — признак) называется совокупность данных следующего вида:

В матрице (3) строки соответствуют n-объектам, а столбцы— It-показателям. К примеру, х22 - значение 2-го показателя для 2-го объекта.

Эти формы существования информации возникают во многих отраслях науки, которые опираются на эмпирию. Поэтому вне социологии существуют научные направления (анализ временных рядов, методы дескриптивной статистики, многомерный статистический анализ и т. д.), где разработаны методы, приемы, способы работы с данными формами информации. Разумеется, и необ одимо освоить, но только в контексте содержательны задач, которые социолог решает с помощью этих методов. Мы рассмотрим позже некоторые из этих приемов, освоив которые вы сможете обратиться к более сложным методам статистического анализа и методам математического моделирования в социологии.

Рассмотренный выше тип информации, с точки зрения социолога-пользователя, обладает двумя недостатками: возможными неполнотой и недостоверностью. Первое заключается в том, что она может не содержать информации, интересующей социолога. Второе означает следующее. Например, известен факт, что в процессе переписи населения женщины занижали свой возраст. Это приводит к невозможности правильного прогноза доли населения пенсионного возраста в определенные годы. Известно также занижение показателей детской смертности в годы, когда эта статистика была закрытой.



Тип 2: Данные, полученные с помощью анкет «простой» структуры.

Представляется целесообразным разделить информацию, получаемую (собираемую) социологом посредством жесткоформализованньгх методов опроса, на две части. В точки зрения задач анализа эти части имеет смысл рассматривать как два различных типа социологической информации. Первый из этих типов, к анализу которого мы переходим, получается в результате изучения общественного мнения (маркетинговые исследования, мониторинга разного вида). Эти исследования, как правило, носят описательный характер, и в них используются прямые, простые, однозначно интерпретируемые вопросы и ответы на них. В них не ставятся глубокие аналитические задачи, не ищутся ответы на вопрос «Почему это?..». Главная проблема в этих исследованиях — проблема репрезентативности выборки. Инструмент социологического исследования — жестко структурированная анкета, достаточно короткая и содержащая несложные вопросы. Это обусловлено тем, что анкета рассчитана на неоднородную (по образованию, возрасту и т. д.) совокупность респондентов.

Основная задача анализа — изучение, условно говоря, поведения отдельных эмпирических индикаторов (ЭВ) как по всей совокупности респондентов, так и по отдельным группам. Форма существования информации для этой задачи — вариационный ряд вида (2). Он состоит из возможных вариантов ответа на вопрос (как-то закодированных, зашифрованных) и частот (числа респондентов, выбравших тот или иной вариант ответа). Социолог оперирует распределением респондентов по отдельным вариантам ответа, т. е. рядов вида: пг, П2, . . . , nk-i т,

где п2 — число респондентов, выбравших 2-й вариант ответа на вопрос, a k — число заданных вариантов ответа.

Среди ЭИ будут и так называемые вопросы с совместными аль­тернативами, имеющие несколько вариантов ответа. Анализ поведения таких ЭИ также сводится к анализу распределений.

Другая задача анализа, которая возникает в рамках рассматриваемого нами типа информации, — изучение совместного поведения двух ЭИ (X и Y). Такое поведение отражается в так называемой таблице сопряженности. Например, таблица 1.3.1 — таблица сопряженности X Y, где X имеет три варианта ответа, a Y — четыре.



Таблица 1.3.1



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   71


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница