Программа учителя моу «Ям-Тёсовская сош»



страница6/9
Дата25.07.2018
Размер0.82 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Социальное проектирование

Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств, необходимых для лучшей адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития

Проектная деятельность

1. Создание и реализация социальных проектов

Информационно-коммуникативное

Формирование информационно-коммуникационной  компетент-ности обучающихся Использование ИКТ в воспитательном процессе

Интернет-конкурсы, блоги, форумы, и журналы

1. ИКТ позволят обучающимся успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания, как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе

2. Создание новых средств воспитательного воздействия



  В соответствии с поставленными целями и задачами воспитания определены критерии и показатели эффективности воспитательной системы:

 


Критерии

Показатели

Сформированность познавательного потенциала личности учащегося

1.   Освоение образовательной программы

2.   Развитие мышления

3.   Познавательная активность

4.   Сформированность учебной

деятельности


Сформированность нравственного потенциала личности учащегося

1.   Нравственная направленность личности

2.   Сформированность отношений ребенка

к Родине, обществу, семье, школе, себе,

природе, труду



Сформированность коммуникативного потенциала личности учащегося

1.   Коммуникабельность

2.   Сформированность коммуникативной

культуры учащихся

3.   Знание этикета



Сформированность физического потенциала личности

1.   Состояние здоровья учащихся

2.   Развитость физических качеств

личности


Сформированность общешкольного коллектива

1.   Состояние эмоционально-

психологических отношений в

коллективе.

2.   Развитость самоуправления.

3.   Сформированность совместной,

коллективной деятельности.



Удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе

1.   Комфортность ребенка в школе

2.   Эмоционально-психологическое

положение ученика в школе (классе)


Работа с родителями

Взаимодействие классного коллектива с родителями заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного уважения и доверия, взаимной поддержки и помощи.

Формы работы с родителями

- анкетирование;

- беседы;

- консультации;

- родительские собрания;

- посещение семьи;

- классные мероприятия;

- совместные экскурсии;

 -работа через сайт школы

Механизм реализации программы

Реализация программы воспитания обеспечивается обучающимися и их родителями (законными представителями)

Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных Программой, предлагается система целевых индикаторов (показателей), характеризующих ход реализации программы

Управление реализацией Программы осуществляет Совет класса, в ведении которых находятся:


 


Каталог: wp-content -> uploads -> 2013
2013 -> Психология предрассудка
2013 -> Книга в других форматах Бергер П., Лукман т социальное конструирование реальности
2013 -> Рабочая программа психология общения по специальности 030301 (020400) Психология Калининград 2010г
2013 -> Человек и ситуация: Уроки социальной психологии
2013 -> Учебно-методический комплекс специальность 030301. 65 «психология» калининград 2010
2013 -> Макаров В. В., Макарова Г. А
2013 -> Напутствие
2013 -> В современных условиях рыночной экономики имущество, которое может принадлежать гражданину на праве собственности, не ограничено ни по составу, ни по количеству, ни по стоимости


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница