Программа создания и развития института социальных и политических наук (испн) урфу



страница38/39
Дата10.05.2018
Размер1.12 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39
Основные сервисы Центра.

Создающийся Центр, как это следует из его общей цели и конкретных задач, ориентирован на повышение квалификации преподавателей, научных сотрудников и представителей административно-управляющего состава Федеральных университетов в области международных связей, а также в сфере распространения значимого международного опыта в российской системе высшего образования. В дальнейшем, однако, предлагаемые Центром сервисы могут быть распространены и на прочие высшие учебные заведения, а к числу предлагаемых сервисов добавлен консалтинг и экспертиза международных проектов.

Итак, в отношении повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, Центром планируется организация краткосрочных (72 часа) и среднесрочных (250 часов) курсов повышения квалификации ППС по проблемам перспективных инновационных практик образования. Речь идет, во-первых, о принципиально значимом в контексте Болонского процесса, ориентированного на компетенции, умения, а не на информацию, знания, а потому имеющего в своем центре студента, и процесс его обучения (learning), а не профессора и процессы преподавания (teaching), движении Исследования в преподавании и обучении (Scholarship in Teaching and Learning) с такими его все более широко используемыми в западной Академии важнейшими инструментами как Преподавательское портфолио (Teaching Portfolio) и Портфолио курса (Course Portfolio). Таким образом, предлагаемый курс повышения квалификации ППС не сводится к более или менее традиционному обучению техникам активизации слушателей, но претендует на реформирование принципиального подхода, обновление того, что можно назвать философией высшего образования.

На менее абстрактном уровне, курсы повышения квалификации ППС подразумевают проведение тренингов и мастер-классов в области развития образовательных программ (Curriculum Development) и написания программ курсов (Syllabus Writing) в контексте основных критериев и требований Болонского процесса.

Наконец, на практическом уровне, курсы для ППС включают в себя введение слушателей в различные зарекомендовавшие себя современные инновационные практики образования. Например, речь пойдет о проблемном подходе к обучению (Problem-Based Learning) – экспериментальной образовательной практике, которая позволила относительно молодому Маастрихтскому университету очень быстро занять ведущие позиции в национальных академических рейтингах Нидерландов. Другим примером является проектный подход к образованию, широко распространенный в университетах прикладных наук Финляндии и особенно хорошо зарекомендовавший себя в инженерных и экономических дисциплинах.

К прочтению курсов Центр планирует привлекать российских и зарубежных специалистов в области развития высшего образования (education developers), а также профессоров и преподавателей, практикующих инновационные походы и практики обучения. Дипломной работой на краткосрочных курсах будет преподавательское портфолио и программа инновационного курса, разработанные индивидуальными слушателями, тогда как для среднесрочных курсов результаты найдут свое практическое воплощение в разработке гораздо более объемного портфолио курса.

Для научных сотрудников, ППС и административно-управляющего состава Федеральных университетов Центр организует практически ориентированные краткосрочные (72 часа) и среднесрочные (250 часов) курсы повышения квалификации в области академического фандрайзинга и управления академическими проектами.

Слушатели получат, во-первых, общее представление о фандрайзинговой и проектной деятельности в науке и образовании. Здесь будут раскрыты основные принципы написания проекта, вопросы определения рисков и гарантий успешной реализации академического проекта, проблемы организации международных академических консорциумов для совместного осуществления научных и образовательных проектов. Кроме того, слушатели получат знания по основам проектного менеджмента.

Во-вторых, курсы повышения квалификации в этой области будут включать в себя общий обзор крупнейших международных программ и фондов: TEMPUS, Fp7, Fulbright, DAAD, HESP и пр.

Наконец, и это в-третьих, будут подробно описаны принципы подачи заявок на крупнейшие международные программы, главными из которых являются Fp 7 и TEMPUS. К чтению курсов здесь планируется привлекать сотрудников Представительства Еврокомиссии в России, международных экспертов, сотрудников представительств фондов и программ, национальных контактных точек и пр.

Дипломным проектом слушателей будет разработка заявки на грант международной программы. Дипломные проекты пройдут международную экспертизу, по результатам которой будут вынесены рекомендации по их практической проработке и воплощению.

Наконец, краткосрочные курсы (72 часа) для сотрудников административно-управляющего состава Федеральных университетов ориентируются на сотрудников среднего управляющего звена, работающих в сфере международных связей или в области осуществления взаимодействия Федерального университета и региона. Курсы повышения квалификации для первых будут сосредоточены на международной деятельности мировых университетов (World Universities), и в частности, на анализе методологий основных международных академических рейтингов (Шанхайский рейтинг, рейтинг The Times, Webometrics и др.), а также на практических подходах к управлению, позволяющих повысить позиции университета в этих рейтингах. Кроме того, будет проведен обзор существующих международных ассоциаций и принципов международной договорной (контрактной) деятельности университетов.

Дипломным проектом выпускника курсов должен стать проект программы развития международной деятельности университета.

Несколько более экспериментальными являются курсы повышения квалификации административно-управляющего персонала Федеральных университетов в области социальных функций университета и его роли в развитии региона. В рамках этих краткосрочных курсов предполагается организация тренингов и мастер-классов в сфере социальной ответственности университета, мирового опыта в этой области, принципов взаимоотношения университета и региона, а также способов и путей влияния университета на социальное и экономическое развитие региона. Такие курсы основаны на успешном международном опыте в области социального функционирования университета и будут осуществляться с привлечением международных экспертов в этой области.

Дипломным проектом выпускника подобного рода курсов должен быть прошедший международную экспертизу проект социальной миссии университета.

К дополнительным сервисам Центра по инициативным заказам Федеральных университетов относятся:


  • Организация курсов повышения квалификации и стажировок сотрудников Федеральных университетов за рубежом, в том числе на базе крупных университетов и научных центров

  • Консультационная и экспертная поддержка международной деятельности Федеральных университетов, в том числе разработки заявок в рамках различных международных программ, поиск возможных партнеров за рубежом и пр.





  1. Каталог: fileadmin -> user upload -> site 15503
    user upload -> К кандидатскому экзамену по истории и философии науки
    user upload -> Программа-минимум кандидатского экзамена по курсу «история и философия науки» Махачкала 2015 г
    user upload -> Iv рождение современной науки
    user upload -> Программа вступительного экзамена по направлению
    user upload -> Политическая философия. Конспект лекций
    user upload -> Древняя и средневековая философия : цикл лекций : учебное пособие
    user upload -> Предмет и основные проблемы философии науки Понятие, предмет и основные проблемы философии науки
    user upload -> Программа Итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки
    site 15503 -> Программа вступительного экзамена в магистратуру


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница