Программа развития «Развитие российской социокультурной идентичности школьников» на 2010 2015 г


Проблемно-ориентированный анализ состояния школы



страница6/11
Дата29.01.2018
Размер0.89 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
2.2. Проблемно-ориентированный анализ состояния школы
Проанализировав работу школы за последние годы по направлениям: уровень здоровья учащихся, учебный план школы, уровень обученности, предпрофильная подготовка учащихся, внеклассная образовательная деятельность, педагогический коллектив, эффективность воспитательной деятельности, эффективность работы с родителями, материально-техническая база школы, мы сформулировали проблемы и противоречия.

Основные выводы по проблемно-ориентированному анализу

Опираясь на проведенный анализ, зафиксируем проблемы и противоречия.

Политические изменения в постсоветской России отразились глубинным кризисом культуры российского народа, самосознание которого было ориентировано не столько на этнические или классовые признаки, сколько на сопереживание коллективной принадлежности к крупнейшей в мире державе. Духовная ситуация начала XXI вв. ставит в качестве актуальной проблемы для школы - осмысление российской идентичности во всей разнородности ее социокультурных, психологических, философских и историко-антропологических особенностей. Важности исследования идентичности в современной России вытекает из следующих предпосылок.


  1. Поведение человека в России, его действия во многом зависят от социальной позиции, причем значимым оказывается не только объективное положение человека в общественной структуре, но и способность самоопределения в мозаичном социуме, то есть формирование профессиональной и социальной идентичности.

  2. В период структурных перемен в обществе происходят процессы смены сложившихся ранее идентичностей, формирования новых, восстановление разрушенных идентичностей.

Решить поставленные образовательные задачи по формированию российской социокультурной идентичности личности может только подготовленный коллектив педагогов. Ежегодно проводимые собеседования с педагогами и анализ профессиональной деятельности по итогам года выявили противоречие между высоким уровнем профессиональной квалификации, зафиксированными результатами аттестации педагогов и недостаточной переориентацией учителей на новые целевые и ценностные основания. Отсюда возникает проблема создания условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в части изменения системы ценностей и приоритетов профессиональной деятельности.

Совершенствование управления образовательным процессом, способствующие развитию качества образования, обеспечивается через механизмы планирования, стандартизации, аттестации и мониторинга. Получило дальнейшее развитие общественное управление: функционирует Совет школы, классные родительские комитеты, действует разветвленная система управления ученическим коллективом, школьное самоуправление, при этом акцент делается на качество знаний учащихся. Инициативной и заинтересованной стороной являются педагоги. Существует проблема социальной пассивности у большинства учащихся.

Наблюдается противоречие между меняющимся состоянием образовательного процесса и реальной информированностью всех субъектов образования, поэтому перед администрацией встает проблема создания комплексного управленческого психолого-педагогического мониторинга как необходимого условия информационного обеспечения всех участников образовательного процесса (учащихся, их родителей, педагогов, администрации).

Несмотря на созданные в школе условия для улучшения здоровья учащихся, некоторые отрицательные показатели присутствуют. Отсюда возникает проблема реализации здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий.

Уже многие годы существует противоречие между требованиями, предъявляемыми к развитию материальной базы, и реальным финансовым и материально-техническим обеспечением школы, в связи с этим возникает проблема поиска внебюджетных источноков финансирования и укрепления материальной базы школы.

Проведенный анализ условий и результатов, выявленные противоречия и проблемы позволяют сформулировать тему, цель и задачи школы.


Каталог: static -> doc -> 0000 -> 0000
0000 -> Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей
0000 -> I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального государственного стандарта
0000 -> Мартин Хайдеггер
0000 -> Формирование здорового образа жизни Здоровый образ жизни
0000 -> Проблема языка в античной философии
0000 -> Русский язык и культура речи
0000 -> Академия Самопознания «Тропа Троя нова»
0000 -> Ф56 Ф56 Философия науки в информационном обществе: Актуальные проблемы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница