Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300. 68 «Психология»


Справочники, словари, энциклопедии



страница12/20
Дата29.01.2018
Размер0.82 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20

11.4. Справочники, словари, энциклопедии


1.Большой энциклопедический словарь. Гл. ред. А.М. Прохоров. М.: Советская энциклопедия, Санкт - Петербург: Фонд "Ленинградская галерея", 1993. 1630с. (или более поздние издания).

2.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психологической диагностике. СПб: Питер Ком, 1999. - 528 с. (или более поздние издания).

3.Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. М.: Прайм-Еврознак, 2003. – 672 с. (или более поздние издания).

4. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2011. – 1360 с. (или более ранние издания).

4. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815с. (или более поздние издания).

11.5. Дистанционная поддержка дисциплины


Вы можете получить письменную консультацию преподавателя по интересующим Вас вопросам и освоению разделов программы, задав вопрос по электронной почте. Корпоративный адрес преподавателя: vserkin@hse.ru

Студентам рекомендуется осваивать систему LMS.

Дополнительно можно просмотреть художественный телефильм «Сократ» (скачивается в сети).

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения занятий ТСО используется обычный набор: проектор, видеоаппаратура, компьютерный класс по мере необходимости.

Студентам рекомендуется осваивать систему LMS (в третьем модуле можно будет работать с тестами).


        1. Приложение 1

Вопросы, разобранные на семинарах

(на 15.12.12)



Семинар 1

Психологические школы и направления

Вопросы:

  1. Составить перечень известных Вам психологических школ и направлений (не менее 7). Обдумать – почему это можно назвать школой, направлением?

  2. Составить перечень предметов и методов этих школ и направлений.

  3. Составить перечень основных аксиом, постулатов или допущений этих психологических школ и направлений.

  4. Составить перечень основных тезисов критики этих психологических школ и направлений.

Литература:

  1. Базовые учебники.

  2. Мехтиханова Н.Н. История отечественной психологии конца XIX – начала XX века. М.: Флинта: НОУ ВПО «МПСИ», 2010. – 192 с.

  3. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1976 (или более поздние издания).

Важные замечания:

  1. Обычно критика направления, школы или строится на основе выявления имплицитных аксиом или постулатов.

Семинар 2

Структура и функции методологического знания

Вопросы:

  1. Уровни структуры методологического знания. Примеры научного знания каждого уровня.

  2. Дескриптивные функции. Примеры.

  3. Нормативные функции. Примеры.

Литература:

  1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006. – Гл.1., с. 16 -25.

  2. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. – Гл.1, с. 14 – 28.

Важные замечания:

Обратите внимание на тот факт, что в учебниках примеров нет, а на семинаре их нужно будет приводить.

Семинар 3

История методологии науки

Вопросы:

  1. Дескриптивные и нормативные предписания в античности.

  2. Дескриптивные и нормативные знания в средние века.

  3. Дескриптивные и нормативные знания в философии Нового времени.

  4. Дескриптивные и нормативные знания в классической науке.

  5. Дескриптивные и нормативные знания в неклассической научной парадигме.

  6. Дескриптивные и нормативные знания в потснеклассической научной парадигме.

  7. Современные дескриптивные и нормативные знания в мировой и отечественной психологии.

Подготовить примеры.

Литература:

  1. Соответствующие главы базовых учебников.

  2. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815с.

  3. Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии, 1997. №5. С. 104 – 114.

Дополнительная:

        1. Joravsky D. Russian Psychology: A Critical History. Oxford: Basil Blacwell, 1989.

        2. O Donnel J.M. The Origins of Behaviorism: American Psychology, 1870 – 1920. NY: New York University Press, 1986.

Упражнения

Упр.1. Чем методика отличается от метода?

Упр.2. Указать известные Вам методы и методики в рамках этих методов?

Семинар 4

Психологическое знание

Вопросы:


  1. Психологические науки в системе научного знания.

  2. Особенности психологического знания.

  3. Ненаучное и научное психологическое знание.

Доклады:

  1. Эпистемологический анархизм (П. Фейерабенд) (до 10 мин.).

  2. Диалектика (до 15 мин.).

Литература:

  1. Берулава Г.А. Методология современной психологии. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2009. – Главы 5,6.

Дополнительная литература:

  1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию.

Семинар 5

Принципы науки, принцип детерминизма

Вопросы:

  1. Понятие «принципы науки».

  2. Понятие « причинность», понятие «редукционизм».

  3. Предмеханистический и механистический детерминизм.

  4. Биологический детерминизм.

  5. Информационный и компьютерный детерминизм.

  6. Социальный детерминизм.

  7. Неклассические представления о детерминизме.

Доклады:

  1. Объяснительные принципы психологии.

  2. Телеологизм.

  3. Проблема детерминизма и свободы воли.

Литература:

1,2. Базовые учебники.



Дополнительная литература:

  1. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Ростов - на - Дону: Феникс, 1996. - В 2-х т.т. (или более поздние издания).

  2. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1976 (или более поздние издания учебника).

  3. Levin K. Principles of Topological Psychology. NY: McGraw-Hill, 1936.

Семинар 6

Принцип развития

Вопросы:

  1. Понятие «развитие», виды развития.

  2. Параметры психического развития.

  3. Условия источники и движущие силы развития.

  4. Законы развития ребенка (по Л.С. Выготскому).

  5. Кризисы развития.

Доклады:

1. Категория взаимодействия, принцип взаимодействия.



Литература:

1,2. Базовые учебники.

3. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001.


  1. Выготский Л.С. Собр. соч. Т.3. Проблемы развития психики. М.: Педагогика, 1983.-368с.

Семинар 7

Принцип активности

Вопросы:

  1. Понятие «активность». Активность и реактивность.

  2. Параметры проявления активности.

  3. Деятельностный подход и принцип активности.

  4. Активность и неадаптивность.

Доклады: избыточная надситуативная активность субъекта.

Литература:




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница