Программа основ психологии «Я в меняющемся мире»



Скачать 274.34 Kb.
страница2/2
Дата19.03.2018
Размер274.34 Kb.
ТипПрограмма
1   2
Разделы и темы

Общее

Теория

Практика

Формы




занятий

к-во







проведения







часов













Вводное.
















1.Психология и

4

2

2

Урок-беседа;

I.

человек.










Знакомство




2. Давайте
















познакомимся
















Психологическое










Урок- практикум.

II.

здоровье. Какой

4

2

2

Самоисследование




силой я обладаю.













III.

Путь к себе

30













Кто я? Что я знаю о













3.1

своих возможностях

4

2

2

Диагностика




Как я, воспринимаю,










самооценки;




ощущаю. Моя










особенностей




картина мира.










психических




Психологический










процессов




практикум.













3.2

Жители улицы
















человеческой

4

2

2

Психологический




индивидуальности.










практикум.




Темперамент и










Диагностика




особенности










темперамента;




характера.










Акцентуации.

3.З

Психология и










Урок- беседа.




возраст.

4

2

2

Ролевая игра.




Удивительная










Диагностика




страна подростков.










Уровня




Трудности роста.










самосознания.



















3.4

Я и мой пол.

4

1

1

Урок- беседа.




Мир Дартаньянов и










Ролевая игра.




Джульетт.













3.5

Характер и воля.










Урок-беседа




«От хочу к могу»

4

2

2

Практикум:




Секреты учебных










диагностика уровня




достижений










интеллекта;

I

Искусство быть










Занятие в режиме

3.6

собой. Мой

6

2

4

мини - тренинга с




эмоциональный мир










элементами




и способы










диагностики.




саморегуляции.





























































3.7




Я, мои интересы,

4

2

2

Диагностика







склонности и










интересов,







способности.










склонностей,






















способностей

IV.




Пять проектов на

14
















будущее.
















Профессиональное













-




самоопределение













4.1




Азбука

2

1

1

Урок - беседа.







профориентации.



















Мир профессий













4.2




Личный

4

2

2

Семинар-




профессиональный










практикум.







план: «Я и моя










Диагностика







профессия»










профессиональных






















способностей

4.3




Способности и

4

2

2

Психологический




профессиональная










практикум:







пригодность










Матрица выбора






















профессии

4.4.




Навыки

4

2

2

Деловая игра.

,



















Упражнение







самопрезентации.































«Резюме»

V.

Я

и

другие.

16













Искусство бщения













5.1

Общение как форма

4.

2.

2

Психологический




самоутверждения.










практикум.







Язык и уровни



















общения













5.2




Коммуникативная

4

2

2

Сюжетно-ролевая







культура и ее










игра. Диагностика.







составляющие.
















Мой стиль общения













5.3




Как понимать и

6

2

4

Режим




чувствовать другого.










психотренинга







Тренинг



















толерантности













VI.

Итоговые занятия:



















Самоаттестация .

4

2

2

Психологический




Защита творческой










практикум







работы.



















ИТОГО:

72 часа

34

38




.























Содержание программы курса основ психологических знаний.

I.Вводное занятие: Психология и человек.

1.1 Что изучает курс основы психологии, цели и задачи курса; критерий обучения. Психология - «знакомая незнакомка». Как помогает психология человеку. Формы психологической помощи.

1.2.Психотехнические игры «Знакомство. Создание команды».

II. Тема: Психологическое здоровье. Какой силой я обладаю.

2.1. На пути к здоровью, гармонии и красоте. Здоровье и здоровый образ жизни. Потребности и черты здорового человека. В чем ценность человека? Психическое здоровье как компонент психологического здоровья личности. О единстве души и тела. Вредные привычки и как с ними бороться.



2.2. Самоисследование: Какой силой я обладаю. Я - здоров?

III. Тема: Путь к себе.

3.1 Кто я? Что я знаю о своих возможностях.

«Я - образ» и его составляющие. Мои сильные и слабые стороны. Я и моя внешность. Мои психофизиологические особенности: ведущее полушарие, тип роения информации. Свойства нервной системы. Темпинг - тест.



Психологический практикум: Методы и методики самопознания и диагностики. Диагностика психофизиологических особенностей. Психические процессы, свойства и состояния. Исследование особенностей внимания, памяти, восприятия.

3.2. Жители улицы человеческой индивидуальности. Темперамент и его свойства».

Формула моего темперамента. Диагностика темперамента и особенностей характера. Подростковый опросник Айзенка.



Ikихологический практикум:

Акцентуации темперамента и характера и их исследование.



3.3. Психология и возраст. Удивительная страна подростков

Мой возраст: между детством и юностью. Основные особенности и задачи возраста. Трудности роста. Направления взросления



Психологический практикум. Ролевой тренинг: «Я в восприятии других»

3.4 .Я и мой пол. Мир д'Артаньянов и Джульетт.

Два пола: зачем и почему? Как взрослеют мальчишки и девчонки. Мужественность и женственность. Семейные связи. Как помочь семье.


Сюжетно - ролевая игра.

3.5. Характер и воля. «От хочу к могу» Секреты учебных достижений.

Этапы самопознания и работы над собой. Формула успеха. Самооценка и уровень притязаний.



Психологический практикум: Диагностика самооценки.

3.6. Искусство быть собой. Мой эмоциональный мир и способы саморегуляции. Эмоции и чувства. Тревожность, страхи, стресс. Тест эмоций Басса-Дарки. Методика диагностики уровня тревожности. Способы выражения эмоций и саморегуляции состояния; решение эмоционально-волевых проблем подростков.
Тренинг саморегуляции.

3.7. Я мои интересы, склонности и способности.

Я-уникален. К чему я стремлюсь. Мечты и реальность. Мои хобби и интересы, задатки и воспитание способностей. Способности и интеллект. Творческие способности. Креативность



Психологический практикум. Исследование интересов, склонностей и способностей. Анкета «Ориентир». Карта самооценки склонностей. Карта интересов. КОТ Диагностика креативности.

IV. Тема: «Пять проектов на будущее».

4.1.Азбука профориентации. Мир профессий.

Человек и профессия. Формула выбора профессии. Диагностика профессиональных 'еюсобностей (ОПГ) Индивидуально-психологические особенности личности и выбор профессии. Тест Голланда.



4.2.Личный профессиональный план. Я и моя профессия.

Планирование карьеры. Исследование интеллекта, особенностей внимания, воображения и памяти. Составление профессионального плана и карты по итогам диагностики и матрицы профессий.



4.3.Способности и профессиональная пригодность. Требование профессии к человеку; профессиограмма и ПВК. Ошибки и затруднения при выборе профессии. Опросник профессиональной готовности.

Деловая игра «Выбор профессии».

4.4. Навыки самопрезентации.

Резюме. Как правильно составить резюме. Приемы позитивного мышления.

Компетентность: мой портфолио.

Деловая игра «Самопрезентация».

V. Тема: Я и другие. Искусство общения (в режиме тренинга).

5.1.06щение как форма самоутверждения.

Как мы видим себя и других. Язык общения: мимика, жесты, поза, пантомимика. Установки и роли в общении. Условия духовного комфорта в семье. Уровень общения (самоисследование). .



5.2. Коммуникативная культура и ее составляющие. Мой стиль общения. Приемы общения, ведущие к сближению. Лидеры, исполнители и авторитеты. Ролевой список. Способы разрешения конфликта.
Ilcихотехнические игры.

5.3. Как понимать и чувствовать другого.

Что такое эмпатия? Исследование уровня эмпатии. Толерантность как форма конструктивного общения.



Тренинг толерантности.

VI. Итоговое занятие. Самоаттестация

Встреча с самим собой. «Мои вершины и достижения» - сочинения о себе самом. Работа с картой индивидуального развития. Пожелание себе и другим.



Защита творческой работы по психологии.

Методическое оснащение. Психологический инструментарий

  1. Атлас по психологии. Информационное методическое пособие по курсу» Психология человека» М.В.Гамезо., И.А. Домашенко. Педагогическое общество России. М. 2001 год.

  2. Диагностика креативности Торренса.

  3. Интеллектуальный тест Кетелла.

  4. Краткий отборочный тест.

  5. Методический пакет графических методов психологической диагностики.

  6. Методический пакет и аудио, видео техника для проведения тренинговых занятий.

  7. Методический пакет к проведению подросткового опросника Айзенка.

  8. Методический пакет с заданиями и упражнениями для измерения и развития психических процессов: внимания, мышления, памяти.

  9. Методика исследования акцентуаций личности Личко - Смишек.

  10. .Набор плакатов и схем для занятий практической психологии издательства «Генезис»

  11. Прогрессивные матрицы Ровена.

  12. Профориентационная компьютерная система «Выбор».

  13. Пакет диагностических профориентационных методик.

  14. Рабочие тетради и папки по психологии для учащихся 8-9 классов

  15. Саморегуляция. Пакет психологического инструментария для измерения стрессоустойчивости и техники расслабления (релаксации, аутотренинг).

  16. Темпинг _ тест. Ильина ЕЛ. (изучение силы нервной системы относительно возбуждения, характеристик работоспособности).

  17. Тест структуры интеллекта (особенностей мышления) Амтхауэра. Тематическая подборка для самоисследования особенностей мышления и коррекции и развития мышления.

  18. Тесты исследования самооценки и самоактуализации.

  19. .Темперамент и его диагностика. Формула темперамента. Тематическая подборка методических материалов и психологических диагностик.

  20. Цветовая методика М.Люшера. Издательство « ИМАТОН».

  21. Школьный тест умственного развития.

  22. 16-факторный личностный опросник Кетелла. Методический пакет и стимульный материал к опроснику.

Список литературы.

  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Ленинград, 1968.

  2. Асмолов А.Г.ХХ! век: психология в век психологии. Образование как фактор социальной революции. Сборник «Развитие личности, 1999, N21.

  3. Бернс Р. Развитие я-концепции и воспитание. М.,1986.

  4. Бардин С.М. учитесь властвовать собой. М.,1976.

  5. Бендюков М, Соломин И., Ткачев М. Азбука профориентации. СПб, 1997.

  6. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., Просвещение, 1992.

  7. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информационно- методическое пособие к курсу «Психология человека».

  8. Греченко Т.Н. Психофизиология. М., 1999.

  9. Гримак Л.П.. Общение с собой. М., 2001г.

  10. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб, 1994.

  11. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии общения, М., 1987.

  12. Данилова В.Л.. Как стать собой. психотехника индивидуальности. М.,1994.

  13. Дубровина И.В. Практическая психология в образовании. М.,1999.

  14. Еремеева В.Д., Хризман ТЛ. Мальчики и девочки - два разных мира. СПб, 2001.

  15. Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. М.,2001.

  16. Заморев С.И. Игровая терапия. Совсем не детские проблемы. СПб, 2002.

  17. Кривцова С.В. Тренинг «Учитель и проблемы дисциплины». М.2001.

  18. Лидерс А.Г. психологический тренинг с подростками. Учебное пособие. М.200З.Г.

  19. Немов П.С. Практическая психология. М.2005.

  20. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.,200З.

  21. Пономаренко Л.Л., Белоусова Р.В. основы психологии. Владос. 2003г. (1и 2 части)

  22. Сиротюк А.Л. Обучение и развитие с учетом психофизиологии. м. ,2001.

  23. Скороходава О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. М.1998.

  24. Солдатова Г.В., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д .• Жить в мире с собой и другими ».

  25. Тренинг толерантности для подростков. М.2000.

  26. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.199З

  27. Советова Е.В. Оздоровительные технологии в школе. Изд. - во «Феникс»2006 .

  28. Резапкина Г.В.Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков. М.2001.

  29. Рогов Е.И. Как стать взрослым. владос. Пресс.200ЗГ.

  30. Фоппель К. Энергия паузы. Сборник психологических игр и упражнений. М.2000.

  31. Цукерман Г.А. Психопогия саморазвития. Задача для подростков и их педагогов. М.1997.

  32. Шевондрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.1999

Каталог: files
files -> Истоки и причины отклоняющегося поведения
files -> №1. Введение в клиническую психологию
files -> Общая характеристика исследования
files -> Клиническая психология
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> К вопросу о формировании специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений в целях создания внутришкольных межэтнических коммуникаций
files -> Русские глазами французов и французы глазами русских. Стереотипы восприятия


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Автореферат
Анализ
Биография
Бюллетень
Глава
Диплом
Дипломная работа
Диссертация
Доклад
Задача
Закон