Программа обеспечивает



страница4/16
Дата02.07.2018
Размер0.6 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Результат:

-сформировался. широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи;



- различные формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности, адресатами и ветераны микрорайона и ветераны организации, дети Дома ребенка и детского дома, животные детского питомника.

Школа толерантности

Цель проекта: помощь учителям начальных классов в организации деятельности младших школьников по воспитанию толерантной культуры личности

Задачи проекта:

  1. Воспитание общей и толерантной культуры младших школьников.

  2. Содействие педагогическому и родительскому коллективам по развитию толерантной культуры младших школьников.

  3. Совершенствование навыков проектной деятельности младших школьников по изучаемому вопросу.

  4. Организация тесного взаимодействия разновозрастных ученических коллективов

  5. Профилактика агрессии и развитие не силовых способов разрешения противоречий (что характерно в младшем школьном возрасте).


Воспитание, социализация и духовно-нравственное развитие в сфере семейных отношений предполагают формирование у обучающихся:

  • уважительного отношения к родителям, готовности понять их позицию, принять их заботу, готовности договариваться с родителями и членами семьи в решении вопросов ведения домашнего хозяйства, распределения семейных обязанностей;

  • ответственного отношения к созданию и сохранению семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Для воспитания, социализации и духовно-нравственного развития в сфере отношений с окружающими людьми и в семье используются:

  • добровольческая, коммуникативная, познавательная, игровая, рефлексивно-оценочная, художественно-эстетическая и другие виды деятельности;

  • дискуссионные формы, просмотр и обсуждение актуальных фильмов, театральных спектаклей, постановка обучающимися спектаклей в школьном театре, разыгрывание ситуаций для решения моральных дилемм и осуществления нравственного выбора и иные разновидности занятий;

  • потенциал учебных предметов предметных областей «Русский язык и литература», Родной язык и родная литература» и «Общественные науки», обеспечивающих ориентацию обучающихся в сфере отношений с окружающими людьми;

  • сотрудничество с традиционными религиозными общинами.




Название проекта

Цель, задачи

Проект: Семья и школа вместе - душа на месте

Цель: формирование ценностных установок духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальной школы, а именно следующей базовой национальной ценности «семья»- любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, учет культурных традиций, забота о старших и младших, забота о   продолжении рода

Школа актива

Цель: развитие системы со- и самоуправление через реализацию проекта школы актива субъектов образовательного процесса

Результат:

-актуализируется роль и место органов как ученического так и родительского коллективов в образовательном процессе;

-развивается система со и самоуправления;

-проведена городская учеба лидеров ученического самоуправления, совместно с ТИК по теме «Выборы председателя актива»

- обмен опытом


Проект «Минута славы»

Цель проекта: является раскрытие талантов учеников, воспитание и формирование уверенности в себе, активной жизненной позиции и  желание самосовершенствоваться, вовлечение участников образовательного процесса в активную творческую деятельность.

Задачи:


- пополнить школьный банка данных творчески одарённых детей;

- познакомить с творческими способностями одноклассников ;

- формировать эстетическое мировоззрения участников конкурса;

- распространить новые художественные - технологий и новые нетрадиционных техники;

развить самодеятельное творчество среди участников конкурса;

- приобщить детей к самодеятельному  творчеству на примере   сверстников;

- формировать  нравственную культуру детей и родителей, а также создает условий на дальнейшую совместную деятельность


Фестиваль «Шаг в будущее»

Цель: развитие воспитывающей среды гимназии, как фактора успешности обучающихся в различных видах жизнедеятельности

Результат:

-возможности предъявления общественности образовательных достижений обучающихся и результатов деятельности гимназии;

-развитие социальной зрелости личности выпускника, обладающей ключевыми компетентностями, готовой к личному и профессиональному самоопределению;

-освоение личности объективной системы социальных ролей



-формирование творческой готовности выпускника к вхождению в новые образовательные организации; преодолению трудностей, связанных с адаптацией и творческой ориентации в новой среде; способности к самообразованию, самоорганизации, контролю знаний, поведения и отношений.




Воспитание, социализация и духовно-нравственное развитие в сфере отношения к закону, государству и гражданскому обществу предусматривают:

  • формирование российской гражданской идентичности, гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

  • развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности; развитие в детской среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;

  • формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;

  • формирование установок личности, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям. Формирование антикоррупционного мировоззрения.

Воспитание, социализация и духовно-нравственное развитие в данной области осуществляются:

  • в рамках общественной (участие в самоуправлении), проектной, добровольческой, игровой, коммуникативной и других видов деятельности;

  • в следующих формах занятий: деловые игры, имитационные модели, социальные тренажеры;

  • с использованием потенциала учебных предметов предметной области «Общественные науки», обеспечивающих ориентацию обучающихся в сфере отношений к закону, государству и гражданскому обществу.

Название проекта

Цель, задачи

Проект: Модель ученического самоуправления

Цель: - развитие демократической формы организации коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общих групповых коллективных целей, в процессе социально-значимой практики.

Результат: Деятельность органов ученического самоуправления выступает:

- механизм координации деятельности, организации взаимодействия всех субъектов образовательного процесса, обеспечивающих интеграции учебной, учебно-исследовательской, внеучебной деятельности учащихся;

- средство гуманизации и гармонизации взаимоотношений субъектов образовательного процесса;

- школа социализации учащихся;

- субъект законотворческой деятельности в образовательном учреждении;

- инструмент объективной экспертной оценки различных проектов, идей по совершенствованию образовательного процесса;



- средство достижения согласия ученического сообщества по обсуждаемым проблемам.

Медиа студия «Новый взгляд»




Редакция газеты «Евровестник»




НОГ «Я-исследователь»

Цель: развитие навыков исследовательской, проектной деятельности обучающихся


Воспитание, социализация и духовно-нравственное развитие в сфере отношения обучающихся к себе, своему здоровью, познанию себя, обеспечение самоопределения, самосовершенствования предполагают:

  • воспитание здоровой, счастливой, свободной личности, формирование способности ставить цели и строить жизненные планы;

  • реализацию обучающимися практик саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; формирование позитивных жизненных ориентиров и планов;

  • формирование у обучающихся готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • формирование у обучающихся готовности и способности к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

  • формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни, физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью; развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек; формирование бережного, ответственного и компетентного отношения к физическому и психологическому здоровью – как собственному, так и других людей; умение оказывать первую помощь; развитие культуры здорового питания;

  • содействие в осознанной выработке собственной позиции по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны.

Название проекта

Цель, задачи

Проект «Будь здоров»






Для осуществления воспитания, социализации и духовно-нравственного развития в сфере отношения обучающихся к себе, своему здоровью, познанию себя, для обеспечения самоопределения, самосовершенствования используются:

  • проектная (индивидуальные и коллективные проекты), учебно-познавательная, рефлексивно-оценочная, коммуникативная, физкультурно-оздоровительная и другие виды деятельности;

  • индивидуальные проекты самосовершенствования, читательские конференции, дискуссии, просветительские беседы, встречи с экспертами (психологами, врачами, людьми, получившими общественное признание);

  • массовые общественно-спортивные мероприятия и привлечение к участию в них детей;

  • потенциал учебных предметов предметных областей «Русский язык и литература», «Родной язык и родная литература», «Общественные науки», «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности», обеспечивающих ориентацию обучающихся в сфере отношения Человека к себе, к своему здоровью, к познанию себя.



















Проект» «Школа личностного роста»

Цель проекта: создание условий для самопознания, самовоспитания личности взрослеющего человека, приобщения к базовым ценнстям.

Проект реализуется через направления:

- Я-человек, но какой?

-Я и другие.



- Философское осмысление жизни.



Воспитание, социализация и духовно-нравственное развитие в сфере отношения к окружающему миру, к живой природе, художественной культуре предусматривают:

  • формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки;

  • развитие у обучающихся экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, формирование умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

  • воспитание эстетического отношения к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений.

Для реализации задач воспитания, социализации и духовно-нравственного развития в сфере отношения к окружающему миру, живой природе, художественной культуре используются:

  • художественно-эстетическая (в том числе продуктивная), научно-исследовательская, проектная, природоохранная, коммуникативная и другие виды деятельности;

  • экскурсии в музеи, на выставки, экологические акции, другие формы занятий;

  • потенциал учебных предметов предметных областей «Общественные науки», «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности», «Естественные науки», «Русский язык и литература», «Родной язык и родная литература» и «Иностранные языки», обеспечивающий ориентацию обучающихся в сфере отношения к окружающему миру, живой природе, художественной культуре.

Название проекта

Цель, задачи

Проект «Образовательные экскурсии»




Проект «Юный эколог»

Реализация проекта «Школа юного эколога» позволит оказать помощь учителям начальных классов в формировании основ экологической культуры младших школьников и решить следующие задачи

  • Совершенствование системы экологического образования в период детства

  • Формирование и развитие потребности детей к освоению основ экологических знаний, к практической эмоционально-чувственному общению с природой и творчеству;

  • Активация деятельности образовательного учреждения, органов ученического самоуправления, родительской общественности по развитию детского экологического движения;





Воспитание, социализация и духовно-нравственное развитие в сфере трудовых и социально-экономических отношений предполагают:

  • осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

  • формирование отношения к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

  • воспитание у детей уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям;

  • формирование у детей умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться, добросовестно, ответственно и творчески относиться к разным видам трудовой деятельности, включая обучение и выполнение домашних обязанностей.

Для воспитания, социализации и духовно-нравственного развития в сфере трудовых и социально-экономических отношений используются:

  • познавательная, игровая, предметно-практическая, коммуникативная и другие виды деятельности;

  • формы занятий: профориентационное тестирование и консультирование, экскурсии на производство, встречи с представителями различных профессий, работниками и предпринимателями, формирование информационных банков – с использованием интерактивных форм, имитационных моделей, социальных тренажеров, деловых игр;

  • потенциал учебных предметов предметной области «Общественные науки», обеспечивающей ориентацию обучающихся в сфере трудовых и социально-экономических отношений.

В этой области воспитания обеспечивается привлекательность науки для подрастающего поколения, поддержка научно-технического творчества детей, создаются условия для получения детьми достоверной информации о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, повышается заинтересованность подрастающего поколения в научных познаниях об устройстве мира и общества.

Название проекта

Цель, задачи

Проект: На пути к профессиональному самоопределению


Цель проекта: создание условий для осознанного профессионального выбора и формирования предпосылок профессионального предпочтения. Данный курс предполагает широкий спектр форм внеаудиторных знаний. Это и экскурсии на предприятия города, и профессиональные пробы, и встречи с представителями самых разных профессий, тематические вечера.

Социальными партнерами проекта являются НСММЗ, СУМЗ, РГБ, городской Центр занятости, библиотеки, вузы (традиционно прочные связи с УрГЭУ, УрФУ, академией госсслкжбы).




Проект «От юного конструктора к талантливому инженеру»


Цель проекта: Помощь в развитии инженерно-технического корпуса для науки и промышленности, через образование и воспитание школьников, обладающих современным мышлением лидерскими качествами, мотивированных на решение задач в технологичных отраслях экономики региона.

Задачи:

• вовлечение детей, подростков и молодежи в научно-техническое творчество, ранняя профориентация;

• обеспечение равного доступа детей и подростков к освоению передовых технологий, получению практических навыков их применения;

• выявление, обучение, отбор, сопровождение талантливых детей и молодежи;

• продвижение и обеспечение реализации профессионального потенциала и лидерских качеств;

• организация сетевого взаимодействия с ОО ГО Ревда по реализации проекта « образовательная робототехника»

организация повышения квалификации работников по освоению технологии робототехники для развития кадрового потенциала образовательных организаций ГО;

• осуществление взаимодействия с предприятиями ГО Ревда по профориентации обучающихся;

• диссеминация опыта по реализации проекта образовательная робототехника.



II.3.4. Модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся МАОУ «Еврогимназия»




Каталог: sites -> default -> files -> files -> 2017
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Реферат Великие математики древности: Пифагор, Евдокс, Архимед
files -> Пояснительная записка Экзамен по дисциплине «Онтология и теория познания»
files -> Философско-антропологические парадигмы и их роль в развитии образования
files -> Практические задания по философии для студентов всех специальностей
files -> Рабочая программа практики к ооп от №
files -> Рабочая программа практики к ооп от №
files -> Программа итоговой государственной аттестации выпускников к ооп от № по направлению 040100. 62 Социология
files -> Специализированного модуля по выбору студента, слушателя
2017 -> «Еврогимназия» Методическое объединение учителей гуманитарных дисциплин


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница