Программа курса «История»



Скачать 167.12 Kb.
страница8/96
Дата12.02.2018
Размер167.12 Kb.
ТипПрограмма курса
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   96
Формы промежуточного контроля.

Зачет.



Педагогика

Цель освоения дисциплины (модуля) -познакомить с целями и задачами педагогического процесса, его методами, средствами, формами организации, особенностями управления им;

сформировать ценностное отношение к педагогической профессии, ее творческой направленности;

научить анализировать научную и методическую литературу по педагогике, обобщать практический опыт, педагогические проблемы современного развития образования;

развивать профессионально-значимые личностные качества, педагогические способности студентов, их стремление к самообразованию и самовоспитанию.


Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП.

Дисциплина относится к вариативной части Блока 1 «Дисциплины, модули» по направлению подготовки 45.03.01 – «Филология». Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


Краткая характеристика дисциплины (модуля).

Проблемы и задачи педагогики. Общая характеристика педагогической деятельности. Специфика педагогической деятельности преподавателя образовательного учреждения. Понятие о профессионально-педагогической компетентности. Специфические черты педагогической компетентности преподавателя. Личностно-профессиональная готовность к работе с детьми. Направления, формы и способы самообразования и самовоспитания. Воспитание в педагогическом процессе Основные характеристики воспитательного процесса. Принципы воспитания. Роль среды в воспитании. Методы педагогического процесса. Понятие о методах и приемах педагогического процесса. Методы обучения, их классификация (по источнику знаний). Методы воспитания, их классификация (Г.И. Щукина). Факторы, определяющие выбор методов.

Содержание образования. Понятие о содержании образования. Компоненты содержания образования . Система образовательных стандартов. Стандартизация и индивидуализация требований к содержанию и результатам подготовки обучающихся. Учебный план. Учебная программа. Понятие о формах педагогического процесса. Цели и задачи, направления содержания воспитания в педагогическом процессе Современное российское общество и проблемы воспитания. Проектирование воспитательной работы в педагогическом процессе. Понятие о педагогическом проектировании. Этапы проектирования. Постановка целей и задач воспитания. Планирование воспитательной работы. Организация воспитательной работы в педагогическом процессе. Анализ воспитательной работы. Понятие о педагогических инновациях. Виды примеры инноваций. Понятие об образовательной технологии. Признаки и критерии образовательной технологии. Программированное обучение. Проблемное обучение. Проектное обучение. Модульное обучение. Технологии активных методов обучения. Новые информационные технологии в педагогическом процессе. Инновационный потенциал информационных технологий в системе образования. Основные направления использования информационных технологий в педагогическом процессе.


Каталог: pages -> sveden -> education -> realizuemye programmy -> RPD
pages -> Заместитель Министра
pages -> Горбовский А. Загадки древнейшей истории
pages -> Статья посвящена проблеме обострения социально-экономических про
pages -> Зачет по социологии
pages -> Непомнящих А. А
pages -> Институциональный подход к исследованию процесса профессионализации муниципальных
pages -> Лекции экскурсия по исторической экспозиции «Путешествие по старому городу»
RPD -> Аннотации к рабочим учебным программам дисциплин, реализуемых по направлению
RPD -> Аннотации к рабочим учебным программам дисциплин, реализуемых по направлению


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   96


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница