Программа Итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки


ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ПРОБЛЕМ И ВОПРОСОВ ВЫНОСИМЫХ НА ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН



страница4/10
Дата30.07.2018
Размер0.51 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

3.3 ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ПРОБЛЕМ И ВОПРОСОВ ВЫНОСИМЫХ НА ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Примерная программа составлена на основе примерной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 37.03.01 «Психология», квалификация БАКАЛАВР и включает следующие разделы:



Раздел 1 . Общая психология

Ощущение, восприятие.

Ощущение: определение ощущений, классификация ощущений, свойства ощущений.

Восприятие: определение восприятия, виды восприятия, свойства восприятия.

Понятие об абсолютных порогах чувствительности. Методы измерения абсолютных порогов. Понятие о разностных (дифференциальных) порогах. Методы измерения дифференциальной чувствительности.

Правило Бугера-Вебера и «основной психофизический закон» Г.Т. Фехнера.

Понятие о психофизических шкалах. Основные методы психофизического шкалирования.

«Основной психофизический закон» С.С. Стивенса и его психологическая интерпретация.

Память.

Специфические признаки памяти как психического и психологического феномена. Представления о памяти на начальных этапах ее экспериментального исследования: память как след и память как действие.

Классификация видов памяти. Виды памяти и профессиональная успешность. Представления о памяти как структуре. Трехкомпонентная модель Аткинсона-Шиффрина. Кратковременная память: значение, системы ДП, факторы долговременного запоминания. Процессы памяти: способы хранения и воспроизведения информации. Факторы, влияющие на сохранение материала в памяти. Воспроизведение как активный творческий процесс. Классификация процессов воспроизведения. Узнавание как повторное восприятие. Забывание: определение и причины.

«Параллелограмм развития памяти» А.Н. Леонтьева и культурно-историческая теория происхождения высших психических функций Л.С. Выготского. Развитие памяти в онтогенезе. Генетическая теория П.П. Блонского.



Мышление и речь.

Определение мышления. Задача как объект мышления. Предмет и методы исследования психологии мышления. Связь общей психологии мышления со смежными дисциплинами. Функции мышления. Мышление как психологический процесс и как деятельность. Характеристики мышления.

Фазы мыслительного процесса. Факторы, типы проблемных ситуаций. Выдвижение и проверка гипотез. Принятие решения. Зависимость процессов мышления от индивидуальных особенностей субъекта. Влияние эмоций и мотивации на мыслительный процесс.

Виды и классификация мышления. Наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактно-логическое мышление. Рассудочно-эмпирическое и научно-теретическое мышление (В.В.Давыдов).

Исследование мышления с позиции деятельностного подхода.

Мотивационная регуляция мышления. Мышление и целеобразование. Понятие промежуточной цели и операционального смысла. Структурирующая функция мотива. Закономерности эмоциональной регуляции мыслительной деятельности. Умственные действия и их формирование (П.Я.Гальперин). Мыслительные операции (С.Л.Рубинштейн).



Речь.

Определение речи. Исследование речи в смежных науках. Соотношение речи и речевой деятельности. Соотношение и речи и языка. Влияние речи на сознание. Функции речи. Виды внешней речи. Специфика диалогической и монологической речи. Устная речь. Письменная речь. Эгоцентрическая речь как специфический вид речи. Концепция и отличительные особенности внутренней речи.



Внимание.

Общие представления о внимании. Внимание в повседневной жизни и деятельности человека. Феноменология внимания. Многозначность определения внимания: особенности внимания как процесса, как психического состояния и как свойства личности. Функции внимания. Виды внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное. Рассеянность как явление невнимания.

Развитие теорий внимания в истории психологии. Внимание как ясность сознания в исследованиях В.Вундта. «Перцепция» и «апперцепция» в понимании В.Вундта. Представления о внимании в структурной психологии Э. Титченера: внимание как сенсорная ясность, уровни сознания, три стадии развития внимания. У. Джеймс: внимание как селективность сознания, классификация видов внимания. Моторная теория внимания Т. Рибо: моторные механизмы внимания, социальная природа произвольного внимания. Моторная теория волевого внимания Н. Ланге: внимание с общебиологической точки зрения на психику, виды внимания (рефлективное, инстинктивное, волевое), роль движений в процессе волевого внимания. Когнитивный подход к проблеме внимания. Теории ранней селекции: модель с фильтрацией Бродбента, модель аттенюатора Э. Трейсман. Теории поздней селекции: модели поздней селекции Дойчей и уместности Д. Нормана. Теория У. Найссера: внимание как перцептивное действие. Емкостная модель внимания Д. Канемана: внимание как умственное усилие.

Эмоции.

Понятие эмоций. Функции эмоциональных процессов. Динамика эмоций и закономерности протекания эмоционального процесса. Эмоциональные формы поведения. Разновидности эмоциональных явлений. Возможные основания классификации эмоций. Формы проявления эмоций и их характеристика.

Виды эмоциональных процессов, психофизиологические корреляты эмоциональных процессов; условия возникновения эмоций; основания для классификации эмоциональных процессов. Вклад Ч. Дарвина в изучение эмоциональных реакций человека. Периферическая теория эмоций Джеймса-Ланге и ее критика (Кеннон У.). Трехмерная теория чувств (В.Вундт)

Информационная теория эмоций (П.В. Симонов) и ее критика. Эмоции и регуляция деятельности. Функции эмоций. Эмоция как ценность. Эмоциональная направленность личности (по Б.И. Додонову).



Мотивация.

Мотивы и потребности. Классификации мотивов: Мак-Дауголл, Г. Мюррей, А. Маслоу, А.Н. Леонтьев, В.А. Иванников. Биологические и социальные аспекты мотивации человека. Характеристика мотивации в теории деятельности. Полимотивированность деятельности человека. Оптимум мотивации. Функциональная автономия мотивов (Г. Олпорт).



История психологии.

Развитие психологических знаний в рамках учений о душе. Выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса. Зарубежная психология периода открытого кризиса.

Бихевиоризм, психоанализ и неофрейдизм. Поведенческое направление. Бихевиоризм как наука и философия. Эволюция бихевиоризма: причины отказа от сознания как предмета психологии – необихевиоризм – «субъективный бихевиоризм» ранних когнитивистов.

Классический психоанализ: путь Фрейда к понятию бессознательного, методы изучения бессознательного, теория личности Фрейда. Эволюция психоанализа: отступники, наследники, современное состояние психоаналитических традиций. Научный статус психоанализа.

Развитие отечественной психологии. Комплексный и системный подходы в отечественной психологии. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Культурно-историческая концепция Выготского: контекст возникновения и понимание природы психики в сравнении с предшественниками и современниками. Разработка «неклассической» концепции сознания Выготского посредством деятельностного подхода.

Развитие деятельного подхода. Деятельностный подход в психологии. Принцип сознания и деятельности. Строение деятельности. Проблема соотношения внешней и внутренней деятельности. Психика и внутренняя деятельность. Механизмы регуляции действий и операций. Ведущая деятельность. Идеи деятельностного подхода в трудах С.Л.Рубинштейна и А.Н.Леонтьева.



Психология личности и дифференциальная психология.

Проблема структуры личности в свете различных теорий. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Иерархическая организация личности: индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. Подходы к определению личности в отечественной и зарубежной психологии. Психические процессы, состояния, свойства. Номотетическое и идеографическое описание личности.

Представления о структуре личности. Принцип системности: уровни, компоненты и механизмы структурной организации личности (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, В.С. Мерлин).

Личность в гуманистической и экзистенциальной психологии. Основные принципы гуманистической психологии. Теория личностных черт Г. Олпорта. Принцип функциональной автономии мотивов. Мотивы нужды и мотивы развития. Теория самоактуализации А. Маслоу. Понятие самоактуализации. Иерархия мотивов по Маслоу. Теория К. Роджерса и понятие конгруэнтности. Безусловное положительное отношение к человеку и эмпатия. Феноменальное поле и самость. Принципы личностно-центрированной психотерапии. Р.Мэй: экзистенциальные проблемы личности. В.Франкл: логотерапия, проблема смысла жизни. Проживание ценности. Свобода и ответственность.

Характер и его определение. Факторы формирования характера. Функции характера. Соотношение характера и темперамента человека. Структура характера и иерархичность черт характера. Типология Э.Фромма. Понятие о норме и акцентуации характера. Воззрения К. Леонгарда на характер. Акцентуация характера. Типология П.Б. Ганнушкина. Акцентуация и психопатия характера. Типология акцентуаций характера А.Е. Личко (гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый и конформный типы).

Темперамент. История развития представлений о темпераменте. Гуморальные теории (Гиппократ, Гален, И. Кант, П.Ф. Лесгафт). Соматические теории (Э. Кречмер, У. Шелдон). Энергетическая теория темперамента В.Вундта. Генетическая теория темперамента К.Конрада. Нервная концепция темперамента И.П. Павлова. Психологические теории темперамента (Я. Стреляу, К.Юнг, Хейманс, Г.Айзенк). Современные теории темперамента. Воззрения на природу темперамента в Пермской психологической школе (Мерлин В.С.). Взгляд на проблему темперамента в психофизиологической школе Теплова Б.М. и Небылицына В.Д.. Темперамент как совокупность формально-динамических свойств индивидуальности (Русалов В.М.). Генетические и психофизиологические основы характеристик темперамента. Связь темперамента со свойствами личности. Темперамент как основа для формирования впечатлительности, эмоциональности, импульсивности и тревожности. Темперамент и способности. Темперамент и характер человека.



Методы психологии.

Классификации методов психологического исследования. Роль эксперимента в психологическом знании. Проблема классификации методов психологического исследования. Классификация методов (по В.Н.Дружинину). Суть отличия строгого экспериментального исследования в психологии от квазиэкспериментального и других исследовательских методов. Виды экспериментального исследования в психологии. Содержательное и формальное планирование эксперимента. Основные версии плана «истинного» экспериментального исследования для одной независимой переменной. Характеристика эмпирических неэкспериментальных методов психологического исследования (наблюдение, коммуникативный, «архивный» методы).



Основы психодиагностики.

Понятие психометрики. Стандартизация теста. Тестовые нормы. Статистические и критериальные нормы. Надежность теста и способы ее определения. Валидность теста и способы ее определения. Конструирование и адаптация тестовых методик и тестовых батарей.

Общая характеристика интеллектуальных тестов. IQ-тесты и особенности их применения в психологической практике. Критериально-ориентированные тесты интеллекта. Понятие тестов достижений. Современные направления диагностики интеллекта.

Тесты-опросники. Классификация методик психологической диагностики личностных черт. Общая характеристика личностных опросников. Виды опросников в психодиагностике. Проблема достоверности личностных опросников. Фактор социальной желательности и способы его минимизации.



Проективный подход в психодиагностике. Проблема валидности и надежности проективных тестов. Классификация проективных методик. Принципы проведения и интерпретации проективных методик. Роль стимула в проективных методиках. Требования к формализации процедуры психологической диагностики с помощью проективных методик, профессиональные ограничения.

Список литературы к разделу 1. Общая психология

Ощущение и восприятие

  1. Иванова Е.С., Ломтатиде О.В., Лупандин В.И. Общая психология. Раздел «Сенсорно-перцептивные процессы». Практические занятия. Екатеринбург, 2009. – 66 с.

  2. Лупандин В.И. Общая психология (сенсорно-перцептивные процессы): Учеб. пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2003. – 180 с.

  3. Общая психология: в 7т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Б.С. Братуся. Т.2: Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 416 с.

  4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Изд-во «Питер», 2000 - 712 с.

  5. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. – М., 1999. – С. 343 – 358.

Память

  1. Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека / Культурно-историческая психология и конструирование миров. Москва-Воронеж, 1996.

  2. Введение в психологию / Аткинсон Р. и др.: под общей ред. В. П. Зинченко, А. И. Назарова, Н. Ю. Сармиора. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007

  3. Никандров В. В. Психология. Учебник. – М.: Проспект, 2008

  4. Общая психология. В 7 т.: учебник / под ред. Б. С. Братуся. – Т.3. Память / В. В. Нуркова. – М.: Академия, 2006

  5. Психология. Учебник. / под ред. А. А. Крылова. – М.: Проспект, 2011

  6. Психология памяти (Серия: Хрестоматия по психологии) / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. – М.: ЧеРо, 1998.

  7. Психология человека от рождения до смерти. СПб. Прайм-Еврознак (серия «Психологическая энциклопедия»), 2001.

  8. Тихомиров О. К. Психология: учебник / Под ред. О. В. Гордеевой. – М.: Высшее образование, 2006.

Мышление и речь

  1. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 2011. – 368 с.

  2. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии. – М.: Академия, 2008. – 176 с.

  3. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Питер, 2007. – 582 с.

  4. Матюшкин А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций: учебное пособие. М.: КДУ, 2009. – 190 с.

  5. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. – М.: Юрайт-Издат, 2010 – 484с.

  6. Психология мышления. Хрестоматия / под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Спиридонова В.А., Фаликман М.В. – М.: АСТ, Аристотель, 2008. – 672с.

  7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2008. – 720с.

  8. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Академия, 2002. – 288с.

  9. Фрумкина А.Л. Психолингвистика. М, 2000.

  10. Чуприкова Н.И. Умственное развитие: принцип дифференциации. – СПб.: Питер, 2007. – 488с.

Внимание

  1. Гальперин П.Я. Лекции по психологии / П. Я. Гальперин. - М. : АСТ, КДУ, Харвест, 2008. – 400 с.

  2. Дормашев Ю. Психология внимания / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. - М. : МПСИ: Флинта, 2007. – 347 с.

  3. Петухов В. Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 3 / В.В. Петухов / Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин. - М. : Когито-центр, 2013. – 640 с.

  4. Психология внимания / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М. : АСТ, Астрель, 2008 – 656 с.

  5. Солсо Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. - СПб. : Питер, 2011. – 592 с.

Эмоции

  1. Бреслав Г. Психология эмоций. М.: Смысл; Академия, 2008.

  2. Вилюнас В. Психология эмоций (Хрестоматия). СПб.: Питер, 2007.

  3. Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте // Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: ЭКСМО, 2003

  4. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978.

  5. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции (любое издание).

  6. Изард К. Эмоции человека. М., 2008.

  7. Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып. 5. М.: Прогресс, 1975.

Мотивация

  1. Вилюнас В. Психология развития мотивации / В. К. Вилюнас. - СПб. : Речь, 2006. – 464 с.

  2. Дэкерс Л. Мотивация: теория и практика: расшир. Курс / Л. Дэкерс. – М. : ГроссМедиа, 2007. – 640 с.

  3. Иванников, В. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие. 3-е изд. / В. А. Иванников СПб. : Питер, 2006. – 208 с.

  4. Ильин, Е. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - Спб. : Питер, 2011. – 512 с.

  5. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. В. Фаликман, М. : АСТ: Астрель, 2009. – 704 с.

История психологии

  1. 16 лекций по истории психологии (см. на сайте факультета)

  2. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. СПб., 2000.

  3. Робинсон Д. Интеллектуальная история психологии – М.: институт философии, теологии и истории св. Фомы, 2005.

  4. Соколова Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 2008 (или более ранние издания).

  5. Соколова Е. Е. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б. С. Братуся. Том 1. – М.:, 2008.

  6. Хант М. История психологии – М.: АСТ, 2009.

  7. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии – СПб: Евразия, 1998

Психология личности и дифференциальная психология

  1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб, 2001.

  2. Асмолов А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. Учеб. - М. : Изд-во МГУ, 2009. - 367 с

  3. Гуревич П.С. Психология личности: учебное пособие. – Юнити-Дана, 2011.

  4. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий : учебное пособие — СПб.: Питер, 2011. — 701 с.

  5. Столяренко, Л. Д. Психология личности : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. — Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 217

  6. Шадриков В.Д. От индивида к индивидуальности: введение в психологию. – Институт психологии РАН, 2009.

Методы психологии

  1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2009.

  2. Боднар А. М. Экспериментальная психология. Курс лекций. УрГУ, 2011.

  3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 2007.

  4. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 2005.

  5. Гудвин Д. Исследование в психологии: методы и планирование. СПб., Питер, 2004.

  6. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000.

  7. Забродин Ю.М. Психодиагностика. – М., 2010.

  8. Никандров В. В. Экспериментальная психология. – Спб.: Речь, 2007.

  9. Психологическая диагностика / Под ред. М.К. Акимовой и К.М.Гуревича. – СПб.: Питер, 2008.

  10. Солсо Р., Кимберли М. Экспериментальная психология. СПб., 2006.

Каталог: fileadmin -> user upload -> site 15526
user upload -> К кандидатскому экзамену по истории и философии науки
user upload -> Программа-минимум кандидатского экзамена по курсу «история и философия науки» Махачкала 2015 г
user upload -> Iv рождение современной науки
user upload -> Программа вступительного экзамена по направлению
user upload -> Политическая философия. Конспект лекций
user upload -> Древняя и средневековая философия : цикл лекций : учебное пособие
user upload -> Предмет и основные проблемы философии науки Понятие, предмет и основные проблемы философии науки
site 15526 -> Программа Итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница