Программа Итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки


Вопросы к Государственному экзамену для очной, заочной форм обучения по направлению 37.03.01 «Психология» 2016 г



страница10/10
Дата30.07.2018
Размер0.51 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Вопросы к Государственному экзамену для очной, заочной форм обучения по направлению 37.03.01 «Психология» 2016 г.


  1. Ощущение как психический процесс. Общая характеристика ощущения.

  2. Восприятие как психический процесс. Общая характеристика.

  3. Проблема порогов чувствительности. Основные психофизические законы.

  4. Психофизические шкалы. Типы шкал.

  5. Память. Классификация видов памяти.

  6. Трехкомпонентная модель памяти: общая характеристика, назначение блока сенсорной памяти и представление о его функциональности

  7. Определение мышления. Виды мышления и основания их классификации.

  8. Мышление как психический процесс (фазы мыслительного процесса, типы проблемных ситуаций).

  9. Исследование мышления с позиции деятельностного подхода. Учение о поэтапном формировании умственных действий П.Я. Гальперина.

  10. Виды и функции речи. Особенности внутренней речи.

  11. Теории внимания в когнитивной психологии.

  12. Виды и свойства внимания.

  13. Развитие личности в деятельностной концепции А.Н. Леонтьева.

  14. Исследования эмоций в психологии.

  15. Общая характеристика потребностно-мотивационной сферы личности.

  16. Структура личности в свете различных теорий.

  17. Характер. Понятие о норме и акцентуации характера.

  18. Темперамент. Генетические и психофизиологические основы характеристик темперамента.

  19. Классификации методов психологического исследования.

  20. Психометрические характеристики тестов: стандартизация, надежность, валидность.

  21. Общая характеристика интеллектуальных тестов.

  22. Тесты-опросники, проблема достоверности.

  23. Проективный подход в психодиагностике.

  24. Бихевиоризм как научное направление. Эволюция бихевиоризма.

  25. Классический психоанализ. Теория личности З.Фрейда.

  26. Проблема предмета социальной психологии. Основные этапы развития социальной психологии.

  27. Общая характеристика опросных методов (анкета, интервью)

  28. Групповые методы исследования социальной психологии: групповая дискуссия, ролевые игры, тренинг (на выбор студента)

  29. Общая характеристика коммуникативной стороны общения. Вербальные и невербальные средства общения.

  30. Общая характеристика интерактивной стороны общения. Психологические условия эффективного взаимодействия.

  31. Перцептивная сторона общения. Психологические механизмы восприятия.

  32. Понятие малой группы. Классификация малых групп. Этапы развития малой группы.

  33. Личность в малой группе: феномен лидерства и конформизма.

  34. Процесс принятия группового решения. Специфические эффекты группы (групповая поляризация, оглупление мышления, «сдвиг риска», феномен группового давления)

  35. Понятие и типы конфликтов. Структура и динамика социально-психологического конфликта.

  36. Понятие большой социальной группы. Виды больших социальных групп.

  37. Понятие этноса и культуры в этнопсихологии. Подходы к изучению этносов в этнопсихологии (психологическая антропология и сравнительно-культурная психология).

  38. Проблема межэтнической адаптации. Этапы межэтнической адаптации (Г. Триандис). Факторы, влияющие на межкультурную адаптацию.

  39. Традиционные и современные проблемы психологии труда. Основные методы анализа трудовой деятельности. Достоинства и недостатки «трудового метода».

  40. Основные направления развития человека как субъекта труда. Периодизации развития субъекта труда, разработанные Е.А. Климовым и Д. Сьюпером.

  41. Классификации профессий. Критерии классификации профессий (С.Г. Струмилин, Ю.В. Котелова, Е.А. Климов).

  42. Специфика, режимы и этапы деятельности человека-оператора.

  43. Концепция надежности работы оператора в сложной системе управления (В.Д. Небылицы.). Факторы и характеристики надежности.

  44. Ошибки оперативного персонала, их причины. Принципы и классификация ошибок (П. Фиттс)

  45. Метод эксперимента и его роль в психологическом исследовании.

  46. Функциональная модель работы мозга А.Р. Лурия.

  47. Функциональная асимметрия мозга.

  48. Проблемы соотношения «нормы» и «патологии» в клинической психологии.

  49. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского.

  50. Познавательное развитие ребенка. Стадии развития интеллекта, по Ж. Пиаже.

  51. Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона

  52. Период новорожденности и младенчество. Кризис одного года.

  53. Психология раннего возраста. Кризис трех лет.

  54. Психология дошкольника. Готовность к обучению в школе.

  55. Кризис 7 лет. Психология младшего школьника.

  56. Особенности развития в подростковом возрасте

  57. Развитие в юношеском возрасте.

  58. Развитие в зрелом возрасте.

  59. Старость как био-социо-психологическое явление.

  60. Психология супружеских отношений (проблема психологической совместимости и удовлетворенности браком)

  61. Разрушительные тенденции в семье.

  62. Стили родительского воспитания в семье.

  63. Специфика учебной мотивации субъектов образовательного процесса.

  64. Проблема соотношения обучения и воспитания в педагогической психологии.

  65. Основные принципы психокоррекционной работы.

  66. Формы и методы психокоррекционной работы с детьми.

  67. Специфика работы психолога с клиентами разных возрастов (возраст по выбору студента)

  68. Преподавание психологии как направление деятельности психолога. 

Каталог: fileadmin -> user upload -> site 15526
user upload -> К кандидатскому экзамену по истории и философии науки
user upload -> Программа-минимум кандидатского экзамена по курсу «история и философия науки» Махачкала 2015 г
user upload -> Iv рождение современной науки
user upload -> Программа вступительного экзамена по направлению
user upload -> Политическая философия. Конспект лекций
user upload -> Древняя и средневековая философия : цикл лекций : учебное пособие
user upload -> Предмет и основные проблемы философии науки Понятие, предмет и основные проблемы философии науки
site 15526 -> Программа Итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница