Программа дисциплины «Социокультурные изменения в глобализующемся мире»



Скачать 277.83 Kb.
страница5/5
Дата24.05.2018
Размер277.83 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5

Примеры используемых заданий тестового характера

1. Культура – это:

1. духовная жизнь общества;

2. знания, интеллектуальное развитие человека;

3. образование, широкий кругозор;

4. определенный уровень цивилизации;

5. система исторически развивающихся надбиологических программ

человеческой жизнедеятельности.


2. Социодинамика культуры - это:

1. закрепление исторически накапливаемого социального опыта;

2. обеспечение воспроизводства культуры;

3. передача культурных образцов;

4. теоретическое осмысление развитие культуры социума;

5. транслирование программ поведения, общения, деятельности.


3. Основными уровнями культуры являются следующие:

1. реликтовые программы;

2. программы поведения, деятельности, общения;

3. программы социальной жизни, адресованные в будущее;

4. материальный;

5. духовной.



Вопросы для повторения дисциплины и подготовки к контрольным мероприятиям, текущей аттестации





  1. Межкультурный диалог в условиях глобализации

  2. Глобализация: определение, сущность, смежные категории

  3. Социокультурные противоречия в условиях глобализации общественной жизни

  4. Концепция «многополярного мира»: роль и место в политической глобалистике.

  5. Многополярный мир как альтернатива неолиберальной глобализации.

  6. Концепция «устойчивого развития»: история появления, первые успехи и достижения.

  7. Национально-культурная идентичность в условиях глобализации

  8. Человек в социокультурном измерении глобализирующегося мира

  9. Локальные социокультурные миры в эпоху глобализации

  10. Тенденции международной миграции в эпоху глобализации

  11. Социокультурные проблемы глобализации


Критерии оценки
Для аттестации по дисциплине (получения «зачета» по дисциплине) аспиранту необходимо получить «зачтено» по всем предусмотренным рабочей программой результатам обучения, характеризующим этапы формирования компетенции.

Критерии оценки выполненного ситуационного задания (кейса):

Ситуационное задание (кейс) считается выполненным, если:

– сформулированные положения, суждения аспиранта и его выводы обоснованы ссылками на специальную литературу, конкретные события и факты, имевшие место в сфере международных отношений и мировой политики;

– сформулированные положения ответе обладаю необходимой полнотой и последовательностью изложения;

– решение ситуационного задания отражает сформулированное авторское мнение;

– при использовании в ответе мнения оппонента (оппонентов) дана их конструктивная и обоснованная критика.



Критерии оценки результатов тестирования:

Оценка результатов тестирования осуществляется исходя из следующих критериев:

а) «отлично» – 85% и более тестовых заданий решены правильно;

б) «хорошо» – 70% и более тестовых заданий решены правильно;

в) «удовлетворительно» – более 50% тестовых заданий решены правильно.
При анализе ответа аспиранта на итоговые контрольные вопросы преподаватель руководствуется следующими критериями:
«Зачтено»

Ответы на поставленные вопросы в билете излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых научных подходов. Соблюдаются нормы литературной речи. Ответ должен быть развернутым, уверенным, содержать достаточно четкие формулировки.

«Зачтено» ставится аспирантам, которые при ответе:


  • обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала;

  • способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;

  • владеют понятийным аппаратом;

  • демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в вопросе проблематики;

  • подтверждают теоретические постулаты примерами из педагогической практики.


«Незачтено»

Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний. Имеются заметные нарушения норм литературной речи. Аспирант не понимает сущности процессов и явлений, не может ответить на простые вопросы типа “что это такое?” и “почему существует это явление?”.



«Незачтено» ставится аспирантам, которые при ответе:

  • обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала;

  • допускают принципиальные ошибки в ответе на вопрос билета;

  • демонстрируют незнание теории и практики.

Каталог: pub -> asp 2015 -> 20150923
pub -> Психологический журнал, 2004
pub -> В. М. Доброштан культурология учебное пособие
pub -> Опасные тоталитарные формы религиозных сект
20150923 -> Программа дисциплины «Проблемы формирования гражданского общества в России»
20150923 -> Программа дисциплины «Актуальные проблемы политической глобалистики»
20150923 -> Программа дисциплины «Психологические механизмы формирования политико-культурной идентичности»
20150923 -> Программа дисциплины «Формирование политико-культурной идентичности»
20150923 -> Программа дисциплины «Актуальные проблемы и перспективы развития современной России»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница