Программа дисциплины «Семиотика искусства»


Место дисциплины в структуре образовательной программы



Скачать 189.93 Kb.
страница3/3
Дата16.08.2018
Размер189.93 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к вариативной части гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин.

Основные положения дисциплины могут быть использованы при изучении следующих дисциплин:

• Теория межкультурной коммуникации

• Теория литературы

• История русской (зарубежной) литературы
5. Тематический план учебной дисциплины




Название темы

Всего

часов


Аудиторные часы

лекции семинары



Сам.

работа


1

Семиотика. Разделы семиотики: семантика, синтактика и прагматика. Общая семиотика и частные семиотики. Задачи и методы исследования.

6

2



4

2

Знаковая природа произведений языка, литературы и искусства. Теория знака. Функции и разновидности знаков (Ч. С. Пирс – Ф. де Соссюр).


6

2



4

3

Знак – символ – миф в системе культуры.


8

2



6

4

Искусство и методы исследования. История искусства как наука об искусстве. История искусства как история имен художников. История искусства как история стиля. История искусства как история духа.

6

2



4

5

Искусство и психология восприятия. Абстракция и эмпатия. Теория гештальтов, прототипов и фреймов. Темы и топосы.


8

2



6

6

Феномен искусства как семиотическая проблема. Искусство как вторичная моделирующая система.

6

2



4

7

Искусство и реальность. Проблемы мимесиса.



6

2



4

8

Искусство и истина. Истина и правдоподобие в искусстве.

6

2



4

9

Смысл и процедуры интерпретации. Основные установки интерпретации. Интерпретанты и их виды.

8

2

2

4

10

Семиотика в приложении к разным предметным областям. Город как семиотическое пространство. Музыка. Изобразительное искусство и иконическая риторика. Декоративно-прикладное искусство. Архитектура. Садово-парковое искусство. Икона…

46

12

18

16




Итого

108

30

20

58



6. Формы контроля знаний студентов


Тип

контроля


Форма

контроля


1 год

Параметры

3

модуль


4

модуль


текущий

(неделя)


домашнее

задание


4-6

неделя





в форме эссе, презентации, аннотирования научных статей (на выбор)

контрольная работа




4-6

неделя


блиц-контрольные работы и тесты

итоговый

экзамен




*

устный, 60 минут



6.1. Критерии оценки знаний, навыков
Текущий контроль: студент должен знать и уметь применять на практике основные принципы и методы семиотического анализа.

Итоговый контроль учитывает результаты промежуточного контроля и осуществляется по следующим критериям:

• высшая оценка (10 баллов) выставляется при условии качественной подготовки к устному экзамену; при отсутствии замечаний по реферированию, срокам и качеству выполнения контрольной работы (1–2 негрубые ошибки);

• оценка в 8–9 баллов при условии качественной подготовки к устному экзамену; допускаются отдельные недочёты и незначительные замечания по реферированию; к /р (1–2 ошибки);

• оценка в 6–7 баллов выставляется в случае неполного раскрытия теоретического вопроса на экзамене, но качественной подготовки реферирования; к /р (1–3 ошибки);

• оценка в 5 баллов выставляется, если устный ответ не является полным, содержит фактические неточности; реферирование с замечаниями, в к /р больше 5 фактических ошибок;

• оценка в 4 балла выставляется, если обнаружены значительные пробелы в теоретических знаниях; реферирование выполнено с значительными недочетами, в к /р 50% ошибок.

• оценка 3 балла выставляется при наличии лишь отдельных положительных моментов в устном ответе и реферировании; 25% правильных ответов в к /р;

• оценка 2 балла выставляется при отсутствии теоретических знаний, при полном отсутствии положительных моментов в выполненной реферирования и к/р;

• 1 или 0 баллов в случае неправильных ответов, отсутствия работы по какой-то форме контроля.



6.2.  Порядок формирования оценки по дисциплине

 

В итоговой оценке учитываются правильность выполнения контрольной работы (к/р), домашнего задания (д/з) и устный ответ на экзамене: (1) теоретический вопрос (т/в) и (2) практическое задание (п/з) (семиотический анализ произведения).


Оитоговый = Онакопл. (0,3) + Оэкз. (0,7)

Онакопл. = Ок/р (0,4) + Од/з (0,6)

Оэкз = От/в (0,4) + Оп/з (0,6)
Способ округления оценки – арифметический.

7. Содержание дисциплины
Тема 1. Семиотика. Разделы семиотики: семантика, синтактика и прагматика. Общая семиотика и частные семиотики: семиотика языка, литературы, культуры, искусства… Задачи и методы исследования.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 2. Знаковая природа произведений языка, литературы и искусства. Теория знака в ракурсе семантической триады Аристотеля: словопонятие (представление в душе) – вещь. Функции и разновидности знаков (Ч. С. Пирс – Ф. де Соссюр).

Объем нагрузки: лекции – 8 часов.



Тема 3. Знак – символ – миф в системе культуры.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 4. Искусство и методы исследования. История искусства как наука об искусстве. История искусства как история имен художников. История искусства как история стиля. История искусства как история духа.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 5. Искусство и психология восприятия. Абстракция и эмпатия (вчувствование). Стиль как проблема гештальта. Теория гештальтов, прототипов и фреймов. Темы и топосы.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 6. Феномен искусства как семиотическая проблема. Произведение искусства в семантическом, синтаксическом и прагматическом измерении. Искусство как язык. Искусство как вторичная моделирующая система. Произведение искусства как семиотически многослойный текст.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 7. Искусство и реальность. Проблемы мимесиса.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 8. Искусство и истина. Истина и правдоподобие в искусстве.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа.



Тема 9. Смысл и процедуры интерпретации. Основные установки интерпретации: subtilitas intelligendi – subtilitas explicandi – subtilitas applicandi. Этапы интерпретации: от иконографического к иконологическому анализу (Э. Панофский – Э. Х. Гомбрих). Виды интерпретантов. Деталь как интерпретант (Д. Аррас).

Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.



Тема 10. Семиотика в приложении к разным предметным областям. Город как семиотическое пространство. Музыка. Изобразительное искусство и иконическая риторика. Декоративно-прикладное искусство. Архитектура. Садово-парковое искусство. Древнерусская икона.

Объем нагрузки: лекции – 12 часов, семинары – 18 часов.


8. Образовательные технологии
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Примерные вопросы для самостоятельной работы
1. Искусство как отражение действительности.

2. Виды искусства: архитектура, музыка, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство, театр…

3. Жанры изобразительного искусства: исторический, батальный, портрет, пейзаж, натюрморт и др.

4. Направления в изобразительном искусстве: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, фовизм, экспрессионизм, сюрреализм, поп-арт, постмодернизм…

5. Стили и направления в искусстве: романский стиль, готика, ренессанс, барокко, рококо, романтизм, реализм, авангард, модернизм…

6. Венский сецессион (Sezession).

7. Школа Нанси.

8. Французский импрессионизм.

9. Немецкий экспрессионизм.

10. Версаль.

11. Готика в архитектуре.

12. Русский авангард.


Тематика заданий текущего контроля (блиц-контрольные работы и тесты)
• семиотика

• семантика

• синтактика

• прагматика

• знак

• семиозис



• искусство

• живопись

• графика

• архитектура

• стиль

• модерн


• готика

• барокко

• процедуры интерпретации

• виды интерпретантов

• деталь как интерпретант

Темы для презентации с комментарием и интерактивным обсуждением
• Проблема знака (символа) в искусстве.

• Искусство и реальность. К проблеме мимесиса.

• Город как семиотическое пространство (на примере Петербурга по работам В.Н. Топорова, Ю.М. Лотмана и др.).

• Садово-парковое пространство как семиотическое пространство (на примере английского и французского типов парка).

• Искусство модерна и школа Нанси.

• Интернациональная готика.

• Искусство барокко.

• Древнерусская икона. Композиция и основные сюжеты.

• Голландский натюрморт как текст.

• Вертоград как locus amoenis (на примере произведений литературы и искусства).

• Психология восприятия произведения искусства в изложении Р. Арнхейма (Новые очерки по психологии искусства М.: Прометей, 1994).

• Иконографический – иконологический анализ произведения искусства в изложении Э. Панофского (“Studies in iconology” Исследования по иконологии).

• Иконологический анализ произведений искусства в статье Э.Х. Гомбриха «О задачах и границах иконологии» // Советское искусствознание 25. М.: Советский художник 1989. С. 275–305.

• Феномен искусства как «удвоение реальности» в изложении Ю.М. Лотмана «Иконическая риторика» // Семиосфера. СПб: Искусство – СПБ, 2000. С. 194–202.

• Символ в системе культуры в статье Ю.М.Лотмана «Символ в системе культуры» // Семиосфера. СПб: Искусство – СПБ, 2000. С. 240–249.

• Семиотика кино и проблемы киноэстетики в книге Ю.М. Лотмана «Семиотика кино и проблемы киноэстетики» // Лотман Ю. М. Об искусстве. СПб: Искусство – СПБ, 1998. С. 288–372.

• Семиотика фотографии в изложении Р. Барта («Camera lucida»).

• Семиотика моды в изложении Р. Барта («Система моды»).

• Театральный язык и живопись (Лотман Ю. М. Об искусстве. СПб: Искусство – СПБ, 1998. С. 608–616).

• О языке мультипликационных фильмов (Лотман Ю. М. Об искусстве. СПб: Искусство – СПБ, 1998. С. 671–674).

• Деталь как интерпретант.
Экзаменационные вопросы
1. Семиотика как наука о знаковых системах. Разделы семиотики: семантика, синтактика и прагматика. Общая семиотика и частные семиотики.

2. Знаковая природа произведений искусства. Теория знака.

3. Знак – символ – миф в системе культуры.

4. Феномен искусства как семиотическая проблема. Искусство как вторичная моделирующая система.

5. Искусство и психология восприятия.

6. Искусство и истина. Истина и правдоподобие.

7. Искусство и реальность. Проблемы мимесиса.

8. Смысл и проблемы интерпретации. Установки интерпретации. Виды интерпретантов.

9. Основные темы и топосы в системе культуры.

10. Частные семиотики: театр, живопись, архитектура, садово-парковое искусство, кино… (на выбор). Методы и принципы толкования.



11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Базовый учебник
Лотман Ю. М. Об искусстве. СПб: Искусство – СПБ, 1998.

Лотман Ю. М. Семиосфера. СПб: Искусство – СПБ, 2000.
11.2. Дополнительная литература
Актуальные проблемы семиотики культуры: Труды по знаковым системам, 20. Тарту: Изд-во Тартуского гос. ун-та, 1987.

Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. М.: Прометей, 1994.

Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс, 1989.

Вельфлин Г. Основные понятия истории искусств. СПб: Мифрил, 1994.

Выготский Л. С. Психология искусства. М.: Искусство, 1968.

Гомбрих Э. Х. О задачах и границах иконологии // Советское искусствознание 25. М.: Советский художник 1989. С. 275–305.

Иванов Вяч. Вс. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Т. 1–4. М.: Языки русской культуры, 1998–2007.

Из работ московского семиотического круга. М.: Языки русской культуры, 1997.



Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII ‒ начало XIX века). СПб: Искусство – СПБ, 1994.

Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. СПб: Языки русской культуры, 1996.

Лотман Ю. М. История и типология русской культуры. СПб: Искусство – СПБ, 2002.

Лукач Д. Своеобразие эстетического. М.: Прогресс, 1987.

Мукаржовский Я. Исследования по эстетике и теории искусства. М.: Искусство, 1994.

Панофский Э. История искусств как гуманистическая дисциплина // Советское искусствознание 23. М.: Советский художник 1989. С. 420–445.

Панофский Э. Idea. К истории понятия в теории искусства от античности до классицизма. СПб: Аксиома, 1999.

Семиотика / Сост., вступ. статья и общ. ред. Ю. С. Степанова. М.: Радуга, 1983.



Тарасов О. Ю. Икона и благочестие. Очерки иконного дела в императорской России. М.: Прогресс – Традиция, 1995.

Топоров. В. Н. Петербург и петербургский текст русской литературы // Семиотика города и городской культуры. Петербург: Труды по знаковым системам, 18. Тарту: Тартуский государственный университет, 1984. С. 4–29.

Топоров В. Н. О «блоковском» слое в романе Андрея Белого «Серебряный голубь» // Москва и «Москва» Андрея Белого: Сборник статей. М.: Изд-во РГГУ, 1999. С. 212–316.

Топоров В. Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифологического: Избранное. М.: Издательская группа «Прогресс» – «Культура», 1995.

Успенский Б. А. К проблеме генезиса тартуско-московской семиотической школы // Ю. М. Лотман и тартуско-московская семиотической школа. М.: Гнозис, 1994. С. 265–278.

Успенский Б. А. Семиотика искусства. М.: Языки русской культуры. 1995.

Фридлендер М. Об искусстве и знаточестве. СПб: Наследников, 2001.

Шпет Г. Г. Эстетические фрагменты // Сочинения. М.: Правда, 1989. С. 345–472.

Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. СПб: Симпозиум, 2005.

Barthes R., Eléments de sémiologie, Œuvres complètes, Paris, Seuil, 1993‒1995, t. 1, p. 1465‒1524.

Barthes R., Sémantique de l’objet, Œuvres complètes, Paris, Seuil, 1994, t. 2, p. 65‒73.

Barthes R., Système de la mode, Œuvres complètes, t. 2, p. 129‒401;

Barthes R., Sémiologie et urbanisme, Œuvres complètes, t. 2, p. 439‒446;

Barthes R., Sémiologie et médecine, Œuvres complètes, t. 2, p. 1457‒1464;

Barthes R., La chambre claire, Œuvres complètes, t. 3, p. 1105‒1200;

Fontanille J., Sémiotique du visible. Des mondes de lumière, Paris, P.U.F., 1995.

Panofsky E., Essais d’iconologie, Paris, Gallimard, 1967 (réédition : 1990).

Panofsky E., L’œuvre d’art et ses significations. Essais sur les arts visuels, Paris, Gallimard, 1969 (réédition : 1986).


11.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://search.theeuropeanlibrary.org/portal/en/index.html

http://www.revue-texto.net/

http://elibrary.ru – научная электронная библиотека

http://www.lib.msu.su – Каталог Научной библиотеки МГУ

http://www.rsl.ru/r_res1.htm – Каталог Российской государственной библиотеки


12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Мультимедийный проектор для демонстрации лекционных презентаций.
Составитель А.Е. Бочкарев


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница