Программа дисциплины-семинары «Религиозно-философские традиции Востока»


Тематический план учебной дисциплины - семинаров



страница5/28
Дата10.03.2018
Размер1.57 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
Тематический план учебной дисциплины - семинаров

[Тематический план отражает содержание дисциплины (перечень разделов), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с РУП]






Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия



Вводное занятие. Общая характеристика доисламской Аравии.

10

4

2




4



Жизнь и деятельность основателя ислама Мухаммада.

18

4

2




12



Ниспослание, собирание и структура Корана.

14

2

2




10



Сунна и хадисоведение.

14

4

2




8



Основы вероучения.

16

4

2




10



Культ ислама.

12

2

2




8



Основные течения и богословские правовые школы в исламе-мазхабы.

22

6

4




12



Основные мировоззренческие и философские школы в исламе.

26

8

4




14



Современная мусульманская мысль

20

4

4




12



Заключительное занятие. Подведение итогов.

10

2







8




ИТОГО ЧАСОВ

162

40

24




98


Формы контроля знаний студентов

Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2

3

4

Текущий

(неделя)


Контрольная работа































Эссе-доклад




*







4 тыс. знаков

Реферат
















Коллоквиум
















Сообщение




*







2 тыс. знаков

Промежу­точный

Эссе




*







Письменная работа – 8-10 тыс.зн.

Оценка текущей работы на семинарах
















Итоговый

Экзамен










*

Письменная работа – 4 тыс.зн.

Устный экз.- ответы на вопросы по билетам.




Критерии оценки знаний, навыков

В ходе прохождения дисциплины преподаватель дает задание для подготовки к семинарам, которое заключается в том, чтобы студенты написали доклады и сообщения по теме семинара, предварительно ознакомившись с материалом учебников, основной и дополнительной литературы. Преподаватель выставляет оценки за письменные варианты докладов и сообщений, а также за активную работу в ходе семинара. В конце 2 модуля выставляется средняя арифметическая (К1) за отчетный период.

В конце 2 модуля студенты пишут эссе объемом 8-10 тысяч знаков, в котором дают письменное изложение усвоенных материалов семинаров. Результаты эссе оцениваются следующим образом:


  • Соблюдение нормы объема. Сокращение объема менее чем на 20% от установленного норматива означает минус 2 балла. Сокращение объема более чем на 20% от установленного норматива, означает невыполнение работы с выставлением неудовлетворительной оценки.

  • Полнота изложения материала, в соответствии с установленной темой. Неполное изложение темы – минус 2 балла

  • Отсутствие фактологических ошибок. Каждая ошибка - минус 1 балл.

  • Несоблюдение грамматических и орфоэпических норм русского языка - минус 1 балл.

  • Соблюдение правил написания терминов на языке оригинала (арабском) – минус 1 балл.

  • За новизну и полноту материала преподаватель может выставить повышающий коэффициент плюс 2 балла.


Общая оценка за эссе (К2) выводится из максимальной оценки 10 баллов с учетом понижающих/повышающих коэффициентов, но не более 10.
Общая оценка за модуль выводится как среднеарифметическая оценок (К1+К2):2=Ит1.

В конце 3 модуля проводится итоговый экзамен, во время которого студенты проходят тестирование своих знаний по пройденным материалам.

Экзамен состоит из 2 разделов:


  1. Написание письменной работы в рукописной форме в аудитории в течение 2 аудиторных часов (80 мин.) объемом 4 тысячи знаков по заданной теме. (Э1).

  2. Устный ответ на вопросы по билету. (Э2).

Итоговая оценка за экзамен выставляется после проверки письменных работ как среднеарифметическая (Э1+Э2):2=ИЭ.



Содержание дисциплины

Раздел представляется в удобной форме (список, таблица). Изложение строится по разделам и темам. Содержание темы может распределяться по лекционным и практическим занятиям.




  1. Вводное занятие. Общая характеристика доисламской Аравии.

  2. Жизнь и деятельность Мухаммада.

  3. Ниспослание, собирание и структура Корана.

  4. Сунна и хадисоведение.

  5. Основы вероучения ислама.

  6. Культ ислама.

  7. Основные течения и богословские правовые школы в исламе-мазхабы. (4)

  8. Основные мировоззренческие и философские школы в исламе. (4)

  9. Современная мусульманская мысль

  10. Заключительное занятие. Подведение итогов.


Лекция-Семинар 1. Вводное занятие. Общая характеристика доисламской Аравии.

4 часа.

№1. Цели и задачи дисциплины. Общий географический и социокультурный обзор Аравии в конце 6-нач. 7 века. – 2 часа.

№2. Соседи арабов в начале 1 тысячелетия н.э. Южная Аравия и ее цивилизация. Религии и верования на Аравийском полуострове. – 2 часа.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Аравийский полуостров: климат, фауна, флора.

  2. Аравия и ее соседи в 3-7 веках: Египет, Византия, Иран, Эфиопия.

  3. Верования арабов и их соседей.

  4. Социокультурный очерк арабов до ислама.

  5. Южная Аравия и ее государства.


Лекция-Семинар 2. Жизнь и деятельность Мухаммада. 4 часа.

Мекканский период жизни и пророческой деятельности Мухаммада. Мединский период пророческой и общественной деятельности Мухаммада. Политическая деятельность и основание мусульманского государства в Медине.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Детство и отрочество Мухаммада. Женитьба на Хадидже.

  2. Подготовка к пророчеству. Начало откровения.

  3. Первый период пророческой деятельности. Отношения внутри рода бану хашим и с другими курайшитами.

  4. Хиджра и ее значение.

  5. Мединский договор.

  6. Формирование первого мусульманского государства.

  7. Смерть Мухаммада и праведные халифы.



Лекция-Семинар 3. Ниспослание, собирание и структура Корана – 2 часа.

Терминология Корана: кур'ан, сура, аят, асбаб ан-нузуль. Место Корана в исламе. Понятие откровения в исламе. История ниспослания Корана. Собирание и канонизация текста Корана. Коран как главный источник и святыня ислама.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Определение понятий кур'ан, сура, аят.

  2. Коран как слово Аллаха и священное писание мусульман.

  3. Ниспослание и собирание Корана. Канонизация текста Корана в период правления халифа `Усмана.

  4. Структура Корана.

  5. Причины ниспослания асбаб ан-нузуль.

  6. Мекканские и мединские суры.

  7. Коранические истории.

  8. Толкования и переводы Корана.


Лекция-Семинар 4. Сунна и хадисоведение – 4 часа.

Терминология Сунны – сунна, хадис, сахих, да`иф. Место Сунны в исламе. Профетология ислама. История сохранения и фиксации хадисов. Основные сборники хадисов. Сунна как второй источник ислама.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Определение понятий сунна, хадис, сахих, да`иф.

  2. Сунна как часть небесного откровения.

  3. История сохранения Сунны и хадисов при жизни Мухаммада и праведных халифах.

  4. Развитие хадисоведения на последующих этапах.

  5. Структура хадисов.

  6. Виды хадисов.


Лекция-Семинар 5. Основы вероучения ислама - 4 часа.

Терминология вероучения ислама: иман, ислам, акыда. Место вероучения в общей системе ислама. Наиболее известные сочинения по акыде. Разделы вероучения ислама: Аллах, ангелы, писания, посланники, судный день и жизнь вечная, предопределение.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Определений понятий иман, ислам, акыда.

  2. Вероучение ислама в сравнительно-сопоставительном освещении.

  3. Сочинение Аль-Фикх аль-акбар Абу Ханифы.

  4. Сочинение Аль-Акыда Абу Джа`фара ат-Тахави.

  5. Представления о Боге и ангелах в исламе в сравнительно-сопоставительном освещении.

  6. Представления о писаниях и посланниках в исламе в сравнительно-сопоставительном освещении.

  7. Представления о судном день и жизни вечной, аде и рае в исламе в сравнительно-сопоставительном освещении.

  8. Представления о судном день и жизни вечной, аде и рае в исламе в сравнительно-сопоставительном освещении.



Лекция-Семинар 6. Культ ислама– 2 часа.

Терминология вероучения ислама: рукн, шахада, салят-намаз, саум, закят, хадж. Место культа в общей системе ислама. Разделы культа ислама: исповедание ислама, молитва, пост, пожертвования, паломничество.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа :

  1. Определений понятий рукн, шахада, салят-намаз, саум, закят, хадж.

  2. Понятия аль-фикх и аш-шари`а.

  3. Особенности культа в исламе в сравнительно-сопоставительном освещении. Шахада – инициация в исламе.

  4. Молитва-салят. Виды и особенности молитвы в исламе.

  5. Пост-саум. Виды поста.

  6. Закят и его виды.

  7. Хадж и его обряды.


Лекция-Семинар 7. Основные течения и богословские правовые школы в исламе-мазхабы – 6 часов.

Занятие 1. Суннизм, шиизм и хариджизм. История разделения. Формирование политических и богословских различий. Мазхабы и школы в шиизме. Суфизм– 2 часа.

Терминология: сунна, джама`а, ши`а. Проблема власти после смерти пророка Мухаммада. Конфликты и их влияние на формирование идейно-богословских различий. Хариджиты и особенности их взглядов. Наследники хариджитов в средневековье и новое время. Основные богословские постулаты шиизма. Мазхабы и школы в шиизме. Формирование и развитие суфизма.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Определений понятий сунна, джама`а, ши`а.

  2. Смерть пророка Мухаммада и проблема передачи власти. Партии власти.

  3. Хариджиты и особенности их взглядов.

  4. Сохранение хариджизма в жизни мусульманской уммы.

  5. Формирование шизма и его основные богословские постулаты.

  6. Мазхабы и школы в шиизме.

  7. Суфизм в исламе. Основные понятия суфизма.


Занятие 2. Сунниты. Формирование основных богословских правовых школ суннизма. Богословские вероучительные школы– 4 часа.

Терминология: сунна, фикх, шари`а, мазхаб, акыда. Становление фикха и шариата. Возникновение и формирование мазхабов. Основатели мазхабов: Абу Ханифа, Мухаммад Аш-Шафии, Малик ибн Анас, Ахмад ибн Ханбаль. Сфера распространения мазхабов. Основные различия мазхабов в культе.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Определений понятий сунна, фикх, шари`а, мазхаб, акыда.

  2. Становление фикха и шариата.

  3. Возникновение и формирование мазхабов.

  4. Жизнь и богословские произведения Абу Ханифы.

  5. Жизнь и богословские произведения Мухаммад Аш-Шафии.

  6. Жизнь и богословские произведения Малика ибн Анаса.

  7. Жизнь и богословские произведения Ахмада ибн Ханбаля.

  8. Основные различия мазхабов в культе.

  9. Географические границы распространения мазхабов.



Лекция-Семинар 8. Основные мировоззренческие и философские школы в исламе– 8 часов.

Занятие 1. Богословие во времена пророка Мухаммада и праведных халифов. Мутазилиты – 4часа.

Терминология: салаф, ривая, дирая, хадис, рай, му`тазиля. Традиционалисты и сторонники спекулятивного богословия. Мутазилиты.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Определений понятий: салаф, ривая, дирая, хадис, рай, му`тазиля.

  2. Особенности взглядов традиционалистов асхаб аль-хадис (ар-ривая).

  3. Особенности взглядов сторонников спекулятивного богословия – асхаб ар-ра'й.

  4. Появление му`тазилитов.

  5. Особенности взглядов му`тазилитов.


Занятие 2. Мусульманское богословие и мусульманская философия – 4 часа.

Терминология: фальсафа, калям, аш`ария, матуридия. Формирование традиционного богословия и богословских ересей (кадариты, джахмиты, мушаббихиты и др.) Традиционная акыда и наиболее известные богословы и их сочинения: Абу Ханифа, Абу Джаафар Ат-Тахави, Ан-Насафи. Формирование каляма: Абу аль-Хасан аль-Аш`ари, Абу Мансур аль-Матуриди. Мусульманская фальсафа и ее основные представители: Абу Юсуф Аль-Кинди, Абу Наср аль-Фараби, Абу Али ибн Сина, Абу Хамид аль-Газали, Абу Бакр ибн Баджжа, Абу аль-Валид Ибн Рушд.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа :

  1. Определений понятий фальсафа, калям, аш`ария, матуридия.

  2. Понятие калям и его содержание.

  3. Жизнь и произведения Абу аль-Хасан аль-Аш`ари.

  4. Жизнь и произведения Абу Мансур аль-Матуриди.

  5. Краткий обзор мусульманской фальсафы.



Лекция-Семинар 9. Современная мусульманская мысль – 4 часа.

Застой мусульманской мысли и ее возрождение в конце 19- начале 20 в. Предпосылки ан-нахды и ее проявления в литературе и общественно-политической и религиозной мысли. Наиболее известные религиозные мыслители арабского мира: Мухаммад Абдо, Джамаль ад-Дин аль-Афгани, Сеййид аль-Кутб. Салафизм и его корни.


Темы докладов и сообщений для контрольного семинара 2 часа:

  1. Причины застоя в мусульманской мысли до 19 века.

  2. Понятие ан-нахды и ее формирование.

  3. Жизнь и произведения Мухаммада Абдо.

  4. Жизнь и произведения Джамаль ад-Дина аль-Афгани.

  5. Жизнь и произведения Сеййида аль-Кутба.

  6. Салафизм и его корни.



Лекция-Семинар 10. Заключительное занятие. Подведение итогов.

Краткий обзор пройденных тем. Перечень тем письменных работ для экзамена. Подготовка к экзамену.


Итоговый семинар по пройденным темам:

Общая характеристика доисламской Аравии.

Жизнь и деятельность основателя ислама Мухаммада.

Ниспослание, собирание и структура Корана.

Сунна и хадисоведение.

Основы вероучения.

Культ ислама.

Суннизм, шиизм, суфизм

Мазхабы в исламе.

Традиционализм и умозрительные школы.

Ашаризм и матуридизм.

Философские школы в исламе.

Современная мусульманская мысль Арабского Востока.

Образовательные технологии

В ходе проведения семинаров для студентов 3 курса предусматриваются различные активные формы проведения занятий. Прежде всего, все студенты задействованы в подготовке докладов и сообщений. Кроме использования традиционных источников (учебная и научная литература, источники), используются интернет-ресурсы, аудио- и видеозаписи. Возможно использование видеолекций.



Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу или к каждому промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов.


В билете для экзамена предполагается 4 вопроса:

  1. Подготовьте письменный материал объемом не менее 4 тысяч знаков по след. теме…..

  2. Ответьте на вопрос:

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях, Основной задачей студентов является знание содержания основных учебников и дитературы по теме. На каждом семинарском занятии студенты готовят доклады и сообщения, принимают учатсиен в обсуждении тем.

Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: после прохождения каждого раздела программы студенты выполняют самостоятельную письменную работу в форме структурно-текстологического анализа. В оценку включается:



  1. Полнота объема работы, напр., не менее 2 тыс. знаков, или 500 слов.

  2. Полнота содержания, отсутствие пропущенных аятов.

  3. Правильность использования арабских терминов.

  4. Поощряется использование арабской графики.

  5. Грамотность изложения на русском языке.



Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовые учебники:

Э.Р.Кулиев, М.Ф.Муртазин, Мухаметшин Р.М.

Исламоведение. Пособие для преподавателя. М.: «Издательство Моск. исламского ун-та», 2008. – 416 с. (Введение, гл.1-5,10, Заключение).
Э.Р.Кулиев, М.Ф.Муртазин.

Корановедение. Учебное пособие. М.: «Столица», 2011. – 528 с. (Гл. 1).
Т.К.Ибрахим, Ф.М.Султанов, А.Н.Юзеев.

Татарская религиозно-философская мысль в общемусульманском контексте. - Казань, Татр. Кн. Изд-во. 2002. – 239 с. (Раздел 1).

Фролова Е. А.

История арабо-мусульманской философии: Средние века и современность. Учебное пособие. М.: ИФРАН, 2006.

Основная литература

Бартольд В. В. Ислам и культура мусульманства. М., 1992.

Белл Р., Уотт У. М. Коранистика: Введение. / Пер. с англ. СПб.: Диля, 2005.

Бертон Д. Мусульманское предание: Введение в хадисоведение. / Пер. с англ. СПб.: Диля, 2005.

Ермаков Д.В. Хадисы и хадисная литература. Ислам. Историографические очерки. / Под ред. С.М. Прозорова. – М., 1991.

М.Т. Степанянц. Восточная философия: Вводный курс. Избранные тексты. – М.: Восточная литература, 1997. – 503 с. (Мусульманская философия).

Токарев С.А. Религии в истории народов мира. – М.:Политиздат, 1986. – 576 с. (Гл. 24 Ислам).

Дополнительная литература
Энциклопедии:

Новая философская энциклопедия. ТТ.1-4. М., 2000-2001. Цикл статей по арабо-мусульманской философии (см. указатель в 4 т., электронный вариант: http://iph.ras.ru/~orient/win/publictn/texts/enc_sps.htm)

Энциклопедия «Кругосвет». Статьи по классической арабской философии: http://iph.ras.ru/~orient/win/publictn/mvn/ind.htm.

Этика: энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 2001. Статьи по мусульманской этике <http://iph.ras.ru/~orient/win/publictn/texts/eth_sps.htm>

Ислам: энциклопедический словарь. М., 1991.
Словари терминов и категорий:

А.В.Смирнов. Словарь средневековой арабской философской лексики // Средневековая арабская философия: проблемы и решения. М., Восточная литература, 1998, с.379-520 <http://iph.ras.ru/~orient/win/publictn/texts/slov_vv.htm>

А.В.Смирнов. Словарь категорий: арабская традиция // Универсалии восточных культур. М.: Изд. фирма «Вост. лит-ра» РАН, 2001, с.346-382 <http://iph.ras.ru/~orient/win/publictn/texts/slc_i.htm>

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Используется компьютер, аудио- и видеопроигрыватель МР3 для демонстрации лекций.




Каталог: data -> 2013
2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2013 -> Источники в социологии
2013 -> Концепция устойчивого развития признана мировым сообществом в качестве центральной стратегии развития человечества, которая направлена на преодоление глобального экологического кризиса
2013 -> Политические ориентации современной российской молодежи
2013 -> 5 Алёшин А. И. Несколько тезисов к теме конференции 7
2013 -> Исследование особенностей жизнедеятельности семей в современной России
2013 -> Владимир карлович кантор
2013 -> Факт и образ: жанровая специфика мультимедийных и телевизионных проектов на темы истории


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница