Программа дисциплины-семинары «Религиозно-философские традиции Востока»



страница24/28
Дата10.03.2018
Размер1.57 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины являются:

- систематизация теоретических знаний студентов о религиозно-философских традициях Японии и их влиянии на экономическое поведение японцев, а также на формирование японской системы хозяйственных связей и принципов управления предприятием;

- формирование представления о роли и характере религиозных и духовных процессов в современном японском обществе;

- ознакомление с переводами некоторых религиозных и философских текстов.



Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

  • Знать важнейшие составляющие религиозно-философской системы Японии и ее отличие от аналогичных систем в других локальных цивилизациях; роль религиозно-философских традиций в социально-экономическом развитии Японии; основные религиозно-философские тексты, содержащие принципы функционирования политической и экономической сфер; общие теории о взаимосвязи религии, культуры, философии и науки.

  • Уметь применять комплексный подход к оценке социально-экономических явлений, в том числе соотносить их со спецификой культурного развития страны; оценивать основные тенденции в японской экономике с учетом специфики японского менталитета.

  • Иметь навыки простейшего анализа текстов религиозно-философской тематики; ведения многосторонней дискуссии с применением понятийно-терминологического аппарата общественных наук.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:



Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способен выявлять научную сущность социально-экономических проблем и решать их на основе анализа и синтеза.

СК-Б3,

СК-Б4


Распознает основные закономерности процесса социально-экономического развития Японии, представляет его связи с культурными особенностями страны, интерпретирует проблемы с применением цивилизационного подхода.

Дискуссии на семинарских занятиях, самостоятельная работа, выполнение домашнего задания.

Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников (включая ИКТ), необходимую для решения научных и профессиональных задач.

СК-Б6,

ИК-Б4.1


Использует профессиональную литературу, первичные источники, ИКТ для решения поставленных задач, отбирает и интерпретирует информацию по заданной тематике.

Самостоятельная работа, выполнение домашнего задания.

Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения.

СК-Б9

Демонстрирует навыки ведения дискуссии, активно участвует в обсуждениях на профессиональные темы.

Дискуссии на семинарских занятиях.

Способен описывать проблемы и ситуации профессиональной деятельности, используя необходимую научную терминологию.

ИК-Б5.3, 5.4, 5.6

Владеет понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук.

Дискуссии на семинарских занятиях, самостоятельная работа.

Способен осознавать и учитывать социокультурные различия в профессиональной деятельности.

СЛК–Б2

Осознает специфику религиозно-философской парадигмы Японии, применяет это знание при анализе основных социальных, политических и экономических проблем и в практике межкультурной коммуникации.

Семинарские занятия, самостоятельная работа.

Способен ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и ценностей национальной культуры, понимает значимость сохранения и развития современной цивилизации.

СЛК –Б9

Распознает культурные, религиозные и философские предпосылки социально-экономического развития страны, рассматривает их как неотъемлемую часть японской цивилизации, оценивает их уникальный характер.

Обсуждения на семинарских занятиях, выполнение домашнего задания.




Каталог: data -> 2013
2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное
2013 -> Источники в социологии
2013 -> Концепция устойчивого развития признана мировым сообществом в качестве центральной стратегии развития человечества, которая направлена на преодоление глобального экологического кризиса
2013 -> Политические ориентации современной российской молодежи
2013 -> 5 Алёшин А. И. Несколько тезисов к теме конференции 7
2013 -> Исследование особенностей жизнедеятельности семей в современной России
2013 -> Владимир карлович кантор
2013 -> Факт и образ: жанровая специфика мультимедийных и телевизионных проектов на темы истории


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница