Программа дисциплины «Публичная сфера и социальные коммуникации»


Образовательные технологии Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и групповых дискуссий



Скачать 338.97 Kb.
страница6/9
Дата09.03.2018
Размер338.97 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9

7Образовательные технологии

Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и групповых дискуссий.

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1Тематика заданий текущего контроля


    Темы домашних заданий и обсуждений на семинарских занятиях:

    (даны примерные темы. Тема может быть согласована индивидуально.)

Тема 1 «Введение»

  1. Опишите, в чем состоят тенденции к взаимопроникновению публичной и частной сфер

  2. Как вы понимаете идею о поляризации общественной и интимной сфер?

  3. Прокомментируйте утверждение: «политика вмешательства публичной власти в отношения частных лиц возникает вследствие переноса в область политического такого рода конфликтов интересов, которые уже не могут быть разрешены лишь внутри частной сферы».

  4. Как вы понимаете суждение «вследствие общественных гарантий семья лишается своего статуса частной сферы»

  5. Какие именно институты, обеспечивающие взаимосвязь публики как рационально-критически дискутирующей общности, уже не могут выполнять эти свои функции в результате трансформации публичной сферы?

Тема 2 «Публичное/приватное в гендерном анализе»

  1. Объясните механизмы производства советского гендерного порядка, используя категории публичной и приватной сферы. Как вы понимаете выражение «Именно женщины создают границу семьи и социалистической публичной сферы»?

  2. Объясните гендерный порядок в структурных элементах дискурса власти в официальной публичной сфере: нормативные и нормализующие суждения, - а также в дискурсе повседневности на материале советского фильма (например, «Наша мама – герой» или «Мамин праздник»).

  3. Рассмотрите характеристики гендерного порядка постсоветского периода, используя категории публичного и приватного.

Тема 3 «Публичная сфера и гражданское общество»

  1. Почему публичность является неотъемлемым признаком гражданского общества? Как гражданское общество связано с понятиями публичности и общественности?

  2. Можно ли рассматривать теневые экономические связи и неформальные сети граждан советского периода как элементы российского гражданского общества? Что такое дух общественности? Как в гражданском обществе соотносятся личные и общественные интересы?

  3. Как связаны реформы публичной политики и рост гражданского общества? Что такое «хорошее правление», и какая дилемма содержится в росте ответственности граждан за свое благополучие? Приведите пример из российского контекста. Свяжите эти мысли с рассуждениями о советском гендерном порядке.

  4. В чем состоят критические аргументы в адрес переноса западной модели гражданского общества в постсоциалистические страны? Приведите пример из российского контекста. Свяжите эти идеи с подходом к изучению общественности.

  5. В чем заключается исследовательский потенциал и ограничения пространственного, функционального, оценочного и исторически-контекстуального подходов к изучению гражданского общества? Свяжите эти подходы с категориями «публичное / приватное».

  6. Объясните различия в объяснении гражданского общества в «линии Локка» и «линии Монтескье». Раскройте идеи Антонио Грамши в отношении гражданского общества. Какую линию проводит О. Хархордин и в чем состоят ее преимущества и ограничения? Дополните аргументацию связями с категориями публичного/приватного и идеями гендерного порядка.

  7. Как можно применять дискурсивный подход к исследованиям гражданского общества и публичной сферы?

Тема 4 «Социология и публичная сфера»

  1. Как вы понимаете различия в типах интеллектуалов: органический и традиционный, конкретный и универсальный, инсайдер и аутсайдер, легитиматор и интерпретатор? «Социология как знание – для кого и для чего?» - прокомментируйте эти вопросы в отношении разделения социологического труда. Прокомментируйте выражение «Отправная точка социологии – это гражданское общество и защита общественного»

  2. Прокомментируйте: «Стремление к публичной социологии усиливается, а ее воплощение затрудняется, когда социология поворачивается влево, в то время как мир сдвигается вправо». Поясните смысл понятий «инструментальное» и «рефлексивное» знание. Поясните, каким образом сочетание инструментального и рефлексивного знания представляет потенциал публичной и прикладной интервенции. Каковы возможные формы этой интервенции?

  3. Как вы понимаете проблему патологизации видов социологического знания (профессиональная, прикладная, критическая и публичная социология)?

  4. Что представляет собой социология как поле власти? Какие факторы влияют на расстановку сил (т.е. факторы доминирования того или иного знания, направленности на аудиторию) в социологическом сообществе?

Тема 5 «Публичная сфера как социальная коммуникация»

  1. Тождественны ли понятия «СМИ» и «публичная сфера»? Прокомментируйте: «Аудитории СМИ – потребители или граждане?»

  2. Чем может быть полезна неомарксистская концепции идеологии для анализа современных процессов в области массовой коммуникации? Какие черты современности (применительно к изучению процессов массовой коммуникации в обществе) постмодернистское теоретизирование позволяет выявить более рельефно по сравнению с другими подходами?

  3. Каковы механизмы формирования общественного мнения и какова роль в этом средств массовой информации?

  4. Предоставляют ли современные российские СМИ равные условия для участия в обсуждении актуальных проблем общества для представителей всех слоев населения?

  5. Каковы задачи и ресурсы, дилеммы, противоречия социальной, или гражданской журналистики? Какие аргументы можно выдвинуть в поддержку идеи общественного телевидения?

  6. Выделите основные процессы в области развития технологии коммуникации, в наибольшей степени, на ваш взгляд, повлиявшие на тенденции глобализации? Какой тенденции в большей степени способствует развитие глобальных медиа: развитию прав и гражданских свобод или усилению централизованного контроля над личностью?

  7. Раскройте проблемы виртуализации публичной сферы.




Каталог: data -> 2011
2011 -> Семинар "Человеческий капитал как междисциплинарная область исследований"
2011 -> Тамара Михайловна Тузова Специфика философской рефлексии
2011 -> Программа дисциплины «Философия» для направления 080100. 62 «Экономика»
2011 -> Программа дисциплины «Социология управления»
2011 -> Программа дисциплины «Основы теории коммуникации»
2011 -> Тезисы международной научно-практической конференции "Реализация гендерной политики: от международного до муниципального уровня"
2011 -> Программа дисциплины «Введение в социологию и история социологии»
2011 -> Николо Макиавелли Государь
2011 -> Экономическая социология
2011 -> Экономическая социология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница