Программа дисциплины «Практическая философия: Что и как определяет человеческие поступки?»



страница2/13
Дата31.12.2017
Размер0.63 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
РАЗДЕЛ 1. История морали: от “архаики” до Нового времени.













Тема 1.

Практическая философия. Что и как определяет человеческие поступки?

10

4

1

5

Тема 2.

Архаичная мораль и мораль Древнего мира

8

2

1

5

Тема 3.

Этические учения осевого времени

18

6

2

10

Тема 4.

Этическая доктрина христианства

9

2

1

6

Тема 5.

Этос средневековья. Монашество. Рыцарство

14

4

1

9

Тема 6.

Этика ислама

9

2

1

6

Тема 7.

Этические концепции эпохи Возрождения

9

2

1

6

Тема 8.

Этическая составляющая Реформации

9

2

1

6

Тема 9.

Этика Б. Франклина

9

2

1

6




РАЗДЕЛ 2. Прикладная этика: история и современность













Тема 10.

Мораль как основа индивидуального человеческого поведения.

22

6

4

12

Тема 11.

Этический сентиментализм. Мораль и познание.

10

2

2

6

Тема 12.

Критика традиционной морали в философии XIX-XX вв.

18

4

2

12

Тема 13.

От этики к политике: современные теории справедливости и равенства

18

6

2

10

Тема 14.

Прикладная и профессиональная этика

27

6

6

15




Итого:

190

50

26

114



6. Формы контроля знаний студентов и формула итоговой оценки
Программа курса предусматривает текущий и итоговый контроль

Текущий контроль предполагает оценку работы студентов на семинарских занятиях, участия в коллективных дискуссиях по тематике лекций и семинаров, презентаций, домашних заданий, письменных тестов и эссе.

Итоговый контроль предполагает устный экзамен в конце 4-го модуля или публичную защиту проекта.
3 модуль

Q накопленная оценка за 3 модуль =  0,3*Qсеминары+0,4*Qписьменный тест+0,3*Qучастие в игре-дискуссии
Округление накопленной оценки не осуществляется.
Работа на семинарах

При оценивании работы на семинарских занятиях учитывается глубина проработки домашних заданий и творческих заданий во время семинара, вдумчивость и способность к анализу изучаемого материала. Оценке также подвергается дискуссионная активность студента во время семинаров и подготовка докладов и презентаций.


Письменный тест проверяет знание студентами материала прошедших лекций, владение основными философскими понятиями, понимание общей структуры философского и этического знания. Наличие в тесте нескольких «открытых» вопросов позволяет оценить способность студента свободно ориентироваться в пройденном материале, степень освоения им обязательной литературы по курсу и самостоятельно логически корректно формулировать ответ. В п. 8.2. данной программы представлены примеры тестовых заданий, а в п. 8.4. дан список основных терминов.
4 модуль

Q накопленная оценка за 4 модуль = 0,3*Qсеминары+0,4*Qписьменный тест+0,3*Qрецензирование проектов

Q результирующая за 3-4 модули =0,3*Qнакопленная оценка за 3 модуль+0,3*Qнакопленная оценка за 4 модуль+0,2*Qитоговая письменная работа+0,2*Qитоговый контроль

Способ округления итоговой оценки - арифметический (в пользу студента).


Требования к оформлению итоговой письменной работы
Каждый студент пишет итоговую письменную работу (в формате научной статьи).

а) Студент самостоятельно выбирает тему будущей статьи, имеющую непосредственное отношение к этике — теоретической или прикладной, - и согласовывает ее с преподавателем, ведущим семинарские занятия, не позднее 15 февраля текущего учебного года (примеры тем даны в п. 8.3. данной программы).

б) До конца февраля текущего учебного года студент предоставляет преподавателю краткую аннотацию (250-300 слов) своего будущего исследования, в которой фиксирует исследовательскую задачу и предварительно намечает пути ее решения.

с) Итоговая письменная работа пишется студентом в формате научной статьи (объем статьи: 0,4-0,5 а.л. (16.000 — 20.000 печ. зн. с пробелами). Статья в обязательном порядке должна сопровождаться


аннотацией на английском и русском языках, а также списком ключевых слов на двух языках (5–6 слов).

d) Статья должна содержать четкое определение предмета исследования, постановку проблемы, аргументы в пользу ее решения/невозможности решения. Этические проблемы, как правило, не предполагают однозначного решения, поэтому в статье должны быть представлены альтернативные точки зрения (если таковые, с точки зрения автора статьи, имеются), критическое осмысление этих аргументов, показана история вопроса (кратко), проанализированы современные дискуссии. Особое внимание необходимо уделить философской аргументации.

Титульный лист оформляется по стандарту НИУ ВШЭ, шрифт 12, интервал 1,5, поля 2 см.

Антиплагиат: не менее 70% авторского текста с учетом цитирования.

Все цитаты должны быть оформлены ссылками на произведения (книги, статьи, электронные ресурсы и т.д.) в соответствии со стандартами цитирования. Правила оформления ссылок и сносок по ГОСТам см., напр., здесь: http://mass-pr.ru/2011/05/16/gost/

e) Не позднее чем за две недели до окончания курса текст итоговой письменной работы должен быть размещен автором в электроном виде в образовательной среде курса (в гугл-группе, гугл-папке).


Текст статьи получает две рецензии от других студентов группы также в электронном формате. Оценка за итоговую письменную работу является средним арифметическим из оценки преподавателя и двух студентов-рецензентов.
Рецензирование статей
Рецензирование статей осуществляют студенты учебной группы в Google. Каждая статья получает две рецензии, в которых должны быть отражены «сильные» и «слабые» стороны статьи и выставлены обоснованные оценки по 10-балльной шкале.

Критерии оценки итоговой письменной работы:

1) Формулировка проблемы и обоснование ее значимости

2) Структурированность текста исследования в соответствии с академическими нормами

3) Логическая и методологическая корректность исследования

4) Самостоятельный вклад автора в разработку и решение поставленной проблемы

5) Язык работы (ясность, строгость, выразительность, стиль)

По каждому из критериев (1-5) можно поставить 0-2 балла:

0 — работа не удовлетворяет требованиям по данному критерию

1 — работа частично удовлетворяет требованиям по данному критерию

2 — работа полностью удовлетворяет требованиям по данному критерию

Рецензирование текстов чужих исследований тоже в обязательном порядке оценивается преподавателем и учитывается при выведении накопленной оценки за 4 модуль.


Итоговый контроль
Студенты имеют право выбрать форму итогового контроля:

1.      Публичная презентация собственного исследовательского проекта

Выбор этой формы итогового контроля должен быть сделан до конца февраля текущего учебного года, когда определяются даты презентаций собственных исследовательских проектов, результатом которых должно стать написание статьи. При невыполнении этого требования студент автоматически лишается возможности защищать проект в виде презентации и обязан в качестве итогового контроля

сдать в конце 4-го модуля устный экзамен. Необходимость в сдаче экзамена возникнет и у тех студентов, которые неудачно (то есть на оценку менее 4 баллов из 10) защитят свой проект.

Все презентации делаются в 4-м модуле на одном из семинаров в формате Power Point. В презентации должна быть обозначена проблематика исследования, задачи и способ их решения. Защита исследовательских проектов предназначена для отработки и демонстрации комплекса исследовательских и презентационных навыков студентов, их способности применять модели и методы мышления, усвоенные в рамках курса. В идеале данная форма работы моделирует выступление с секционным докладом на научной конференции.

Форма презентации — выступление перед группой, приветствуется использование мультимедиа-технологий.

Продолжительность: 10 минут.

Время на вопросы и обсуждение: 7-10 минут.

Оценивание производится четырьмя группами экспертов, выбранных из числа студентов преподавателем; каждая группа отвечает за один из четырех главных критериев (1-4), причем эксперты должны не просто выставить свою оценку, но и обосновать ее. Преподаватель может скорректировать выставленную экспертной группой оценку при недостаточности аргументов как в пользу увеличения, так и в пользу понижения оценки.


Критерии оценки:

1) Постановка проблемы (выбор темы, формулировка исследовательского вопроса, выделение объекта, предмета и цели исследования, выбор методологии)

2) Исследование (самостоятельность, работа с источниками)

3) Обоснованность (четкое формулировка тезисов работы и их обоснование, логичность изложения)

4) Подача материала (выбор способов передачи информации, визуальные, аудиальные и кинестетические характеристики презентации, презентационные и коммуникативные навыки автора)

По каждому из критериев (1-4) можно поставить 0-2 балла:

0 — работа не удовлетворяет требованиям по данному критерию

1 — работа частично удовлетворяет требованиям по данному критерию

2 — работа полностью удовлетворяет требованиям по данному критерию

Оценка за презентацию является средним арифметическим из оценок, выставленных студентами группы.


2.   Сдача итогового устного экзамена по билетам.  

Итоговый экзамен проводится в устной форме в конце курса (4 модуль). Экзамен представляет собой устное собеседование по билетам по всем темам прослушанного курса (в билете 2 вопроса: 1- по 3-му модулю, 1- по 4-му модулю. Ответ за каждый вопрос оценивается по 5-бальной шкале). Примерный список вопросов к экзамену представлен в п. 8.1. настоящей программы. Уточненный список вопросов высылается на адреса учебных групп не позднее, чем за две недели до даты экзамена.

Оценка за ответ на экзамене определяется на основании:

— глубины проработки студентом изученного материала, понимания логической связи между различными разделами программы;

— прочтения и умения пользоваться информацией, почерпнутой из рекомендованной литературы;

— степени понимания обсуждаемых вопросов, актуальности и практической значимости их решения;

— логической корректности, непротиворечивости и системности ответа;

— способности студента к творческому подходу в изложении материала, а также к формированию собственного аргументированного мнения.




7. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Каталог: data -> 2016
2016 -> [Оставьте этот титульный лист для дисциплины, закрепленной за одной кафедрой]
2016 -> Область применения и нормативные ссылки
2016 -> Ального опыта пытаются найти ответ на жгучие вопросы современности
2016 -> Государственного междисциплинарного экзамена по социологии
2016 -> Программа выпускного экзамена по направлению подготовки «Культурология»
2016 -> Программа дисциплины «Философия»
2016 -> Миграции в глобальном контексте а. Вишневский, М. Денисенко
2016 -> Российское здравоохранение в новых экономических условиях: вызовы и перспективы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Автореферат
Анализ
Биография
Бюллетень
Глава
Диплом
Дипломная работа
Диссертация
Доклад
Задача
Закон