Программа дисциплины по дисциплине б. 1 «История и методология науки»



Скачать 68.41 Kb.
страница2/19
Дата02.02.2018
Размер68.41 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Разделы курса, тема занятий

Всего часов

Всего аудит. часов

Из них

СРС

лекц.

практ.

лабор.

1 семестр

1

Наука как важнейшая форма познания в современном мире. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знания. Формы рефлексивного осмысления научного познания: теория познания, методология и логика науки. Проблемное поле философии науки. Научное и вненаучное познание. Специфика научного познания. Роль науки в жизни cовременнoгo общества и в формировании личности.

6

2

2







4

2

Структура и динамика научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их единство и различие. Структура эмпирического исследования. Понятие эмпирического базиса научной дисциплины. Факт как форма научного знания. Специфика эмпирических обобщений и закономерностей.

6

2




2




4

3

Методологический инструментарий современной науки. Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологическоro знания. Специфика философско-методологического анализа науки. Статус и функции общенаучной методологии познания. Частнонаучная методология. Методика и техника научного исследования.

6

2




2




4

4

Сущность системного подхода как общенаучной методологической прогpaммы. Становление нелинейной методологии познания. Научное исследование в методологическом осмыслении. Объект и предмет исследования. Цель и задачи в структуре научного исследования. Альтернативы (гипотезы) достижения цели и их оценка. Средства и методы исследования

6

2




2




4

5

Структура, механизмы обоснования и критерии научного метода. Методы эмпирического исследования: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Методы теоретического исследования: идеализация, формализация, мысленный эксперимент, гипотетико-дедуктивный метод, метод математической гипотезы.

Обоснование результатов исследования. Виды обоснования (доказательство, подтверждение, интерпретация, объяснение и др.). Методы систематизации научных знаний (классификация, типологизация и др.).



6

2




2




4

6

Язык науки. Определения и их роль в формировании научной терминологии. Объектный язык и метаязык. Информационные технологии в современном научном познании. Плюрализм методологических стратегии и методологических новаций.

6

2




2




4










2 семестр













1

Диалектическая логика как методология научного познания. Методологическое значение основных законов диалектики. Противоречие - источник развития научного знания. Категории общего и особенного, целого и части, сущности и явления, абстрактного и конкpeтнoгo, необходимости и случайности, исторического и логического. Их методологическое значение

6

2

2







4

2

Наука как социальный институт. Эволюция организационных форм науки. Наука как система фундаментальных и прикладных исследований. Феномен социального заказа и стратегия научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок (НИОКР). Академическая, отраслевая и вузовская наука: цели, задачи и перспективы развития. Наука и образование. Школы в науке. Проблема преемственности и смены поколений в научном coобществе.

8

2

2







6

3

Коммуникации и их специфика в современной науке. Формы научной коммуникации. Конкуренция в науке. Конфликты в науке и пути их разрешения.

Проблема диалога в научном сообществе. Полемика и дискуссия как формы коммуникации в науке. Аргyментация, ее структура, виды и роль в научной дискуссии. Культура ведения научной дискуссии.



6

2




2




4

4

Наука и социальные технологии в современном обществе. Наука и власть. Наука и политика. Наука и идеология. Проблема социальной реryляции научно-исследовательской деятельности. Праксеологическая функция науки и основные виды социальных технологии: хозяиственно-экономические, политические,управленческие,образовательные.

8

2




2




6

5

Наука в системе социальных ценностей. Наука как ценность в современной культуре. Инструментальная и мировоззренческая ценность нaуки. Сциентизм и антисциентизм в оценке настоящего и будущего науки.

Социальные ценности и нормы научного этоса. Амбивалентность научного сознания. Проблемы мотивации и признания в науке.



Возможности и границы науки. Творческая свобода и социальная ответственность ученого. Этика науки и ее роль в становлении coвременного типа научной рациональности. Социальный контроль над наукой. Перспективы развития и новые ценностные ориентиры современной науки.

8

2




2




4




























Контроль























Каталог: fakult -> IRiIF
fakult -> Рабочая программа, тематика контрольных работ и планы семинарских занятий дисциплины (модуля) Философия Направление подготовки
fakult -> Рабочая программа по дисциплине по выбору «Социология семьи»
fakult -> Рабочая учебная программа по дисциплине «Философия» для студентов
fakult -> Юридическая психология
fakult -> Программа итогового государственного экзамена по направлению 040200 «Социология» (бакалавриат)
fakult -> Рабочая учебная программа по курсу «социальная информатика»
fakult -> Пример теста Тест смешанного типа, предполагает в некоторых случаях один правильный ответ, в некоторых – несколько. Естествознание – это
fakult -> Рабочая программа дисциплины в. Од
IRiIF -> Рабочая программа дисциплины « В. Дв17. 1» «Духовные основы русской классической литературы»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница