Программа дисциплины «Философия»


Тема 3. Античная философия



страница6/36
Дата30.07.2018
Размер0.79 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36

Тема 3. Античная философия


Периодизация истории философии. Культурно-исторические условия зарождения философской мысли в Древней Греции. Источники изучения античной философии.

Особенности античной философии, ее роль в развитии мировой и европейской культуры: открытие теоретического (абстрактного) мышления, космоцентризм, диалектичность, стремление к систематичности, эвристичность, неразличимость философской и научной истин (отождествление философии и науки).

Школы и представители древнегреческой философии. Ионийская философия. Милетская школа (VII–VI вв. до н.э.). Фалес (ок. 624–547 гг. до н.э.) – первый философ Древней Греции. Его вклад в разработку математики и астрономии; учение о воде как первоначале всех вещей и явлений. Учение Анаксимандра (610-540 гг. до н.э.) об апейроне. Идея природной закономерности. Антимифологическая направленность учения Анаксимена (ок. 583–526 гг. до н.э.) о воздухе. Естественнонаучные идеи Анаксимена.

Гераклит из Эфеса (ок. 530-470 гг. до н.э.). Идея изменчивости (текучести) мира. Огонь–Логос как первоначало и сущность мира. Циклы космического процесса. Учение о Логосе как законе мироздания и божественной реальности. Диалектика Гераклита: единство и борьба противоположностей, относительность существования и познания противоположностей. Движение теоретической мысли от чувственного многообразия к пониманию единства космоса. Роль чувств и ума в познании.

Италийская философия. Пифагор (ок. 580–500 гг. до н. э.) и пифагорейцы. Пифагорейский союз. Религиозно-этическое учение пифагорейцев о человеке и душе. Число как первоначало и сущность вещей. Учение о мире и “небесной гармонии”. Учение о противоположностях.

Элейская школа. Ксенофан (ок.580–473 гг. до н. э.) – теоретический источник философии элеатов. Парменид (род. 540 или 515 гг. до н. э.). Введение категории бытия и открытие умозрения как метода философии. Учение о бытии и познании: характер бытия, отрицание небытия, противопоставление рационального знания “по истине” чувственному знанию “по мнению”. Зенон Элейский (ок. 490–430 гг. до н. э.): апология идей Парменида в апориях “Ахиллес и черепаха”, “Стрела”, “Дихотомия”, “Медимн пшеницы”. Смысл апорий Зенона.

Левкипп и Демокрит (ок. 460–370 гг. до н. э.) Атомистика Левкиппа–Демокрита: аргументы атомизма, атомы и пустота, свойства атомов (фигура/форма, размер, поворот/положение в пространстве и порядок), движение, понимание причинности, необходимости и случайности. Учение о множественности миров. Этика и учение о душе. Теория познания, роль чувств и разума в познании.

Философия классического периода Древней Греции. Расцвет Афин. Успехи древнегреческой демократии и рост потребностей граждан в гуманитарном образовании. Деятельность софистов. Протагор (ок. 491/481–410 гг. до н. э.): учение об относительности всего сущего. “Человек как мера всех вещей”. Значение софистов в истории философии: создание питательной почвы для развития философии в лице многочисленных образованных людей; привлечение внимания к проблемам человека; выработка понятия “естественного права” и включение в философию политической проблематики; создание концепции относительности истины, которая стимулировала появление логики Аристотеля.

Сократ (470/469–399 гг. до н. э.). Личность и судьба Сократа. Критика им софистов. Предмет и цель философии Сократа. Основные темы сократических размышлений. Единство сознания, знания и блага (добра). Сократический метод диалога и его компоненты: ирония, майевтика, дефиниция и индукция. Открытие Сократом единицы мышления – понятия. Свобода и счастье в этическом рационализме Сократа.

Платон (427–347 гг. до н. э.): жизнь и творчество. Академия Платона. Учение об идеях – бестелесных сверхчувственных причинах и образцах, сущностях всех вещей. Идеи (“бытие”), материя (“почти что небытие”), Бог-Демиург – три причины возникновения мира вещей. Пирамида идей. Открытие Платоном категории идеального. Значение этой категории в последующем развитии философии, науки и культуры в целом. Космология Платона. Учение о душе. Познание как припоминание. Теория идеального государства Платона. Понятие справедливости и социальная структура полиса.

Аристотель (384–322 гг. до н. э.), его роль в развитии философии и культуры. Жизнь и творчество Аристотеля. Философская проблематика его главного сочинения, “Метафизики”: предмет философии; определение науки и научного знания; учение о четырех причинах вещей – формальной (форме), материальной (материи), движущей и целевой. Критика платоновской теории идей и сущность бытия, по Аристотелю. Классификация наук и характеристика научного метода Аристотелем. Роль категорий. Учение о познании. Критика возможностей диалектики и роль логики как инструмента познания.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница