Программа дисциплины «Философия»


Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента



страница18/36
Дата30.07.2018
Размер0.79 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   36

9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента


Текущий контроль осуществляется в форме проверки конспектов и заслушивания выступлений на семинарских занятиях с проставлением оценки. Формой итоговой отчетности по курсу является зачет с рейтинговой оценкой. Допуском к зачету считается выполнение реферата объемом 30–40 тыс. знаков по выбранному философскому первоисточнику (не учебнику и не статьи энциклопедии).


    1. Тематика заданий текущего контроля

Примерные темы рефератов

– Как понимал философию Х. Ортега-и-Гассет.

– Что составляет сущность философии для В. Дильтея.

– Современные мыслители о предмете философии (на материале статьи М.К. Мамардашвили, М. Хайдеггера и др.).

– Соотношение философии, науки и религии.

– Понятие “осевого времени” у К. Ясперса и его концептуальная нагруженность.

– Нужна ли история философии?

– Нравственное послание «Бхагавадгиты».

– Основные идеи джайнской философии в «Таттвартха-адхигама-сутре» Умасвати.

– В чем разница между четырьмя благородными истинами буддистов и десятью заповедями христианства?

– Что сближает Будду с Богом христианства?

– Учение о мире вайшешиков.

– Чему нас может научить йога?

– Как Шанкара понимает душу?

– Учение Конфуция о благородном муже.

– Идеал совершенного мудреца, согласно Лао-цзы.

– Что удалось и что не удалось во время “первой навигации” физикам?

– Чему учат апории Зенона?

– Главные достижения пифагорейцев.

– Этика пифагорейцев.

– Роль софистов в развитии античной философии.

– Метод и значение философии Сократа.

– Трансформация идей Сократа в учениях сократических школ.

– Философский смысл диалога Платона “Тимей”.

– Чему учит платоновский диалог “Софист”?

– Как понимается справедливость в “Государстве” Платона?

– Учение о четырех причинах вещей в “Метафизике” Аристотеля.

– Какую роль в теории познания сыграли определения науки и научного знания у Аристотеля?

– Учение Аристотеля о душе.

– Этика Аристотеля.

– Какие философские проблемы поднимаются в “Политике” Аристотеля?

– Философские проблемы “Библии”;

– В чем философский смысл “Исповеди” Августина?

– Как Боэций предлагает “утешаться философией”?

– Главные проблемы и идеи средневековой философии (на материале конкретных текстов).

– Гуманистические идеи Ф. Петрарки высказанные в сочинении “О средствах против превратностей судьбы”.

– Почему “Божественная комедия” Данте считается гуманистическим произведением?

– Что делает “Утопию” Томаса Мора идейным источником социализма?

– Как решает Макиавелли проблему власти в “Государе”?

– За что Эразм Роттердамский “хвалит” глупость?

– Критика Ф. Бэконом “идолов” и его проект “Великого восстановления наук”.

– “Радикальное сомнение” Р.Декарта и его учение об интеллектуальной интуиции.

– Социально-философские концепции Т. Гоббса и Дж. Локка.

– Сенсуализм (учение об опыте и познании) Дж. Локка.

– Пантеизм Б. Спинозы.

– Скептицизм Д. Юма.

– Структура и замысел “Критики чистого разума” И. Канта.

– Учение И. Канта об априорных формах чувственного созерцания, рассудка и разума.

– Этика И. Канта в книге “Критики практического разума”.

– Структура и цель “Энциклопедии философских наук” Г.В.Ф. Гегеля.

– Главные идеи “Философических писем” П. Я. Чаадаева.

– Российские материалисты и их роль в истории Российской мысли.

– “Русская идея ” в работах русских философов.

– Понимание проблемы человека Ф. М. Достоевским.

– «Новая религия» Л. Н. Толстого.

– Философия истории Л. Толстого.

– “Философия всеединства” В. С. Соловьева.

– Может ли объединить людей “общее дело” Н. Ф. Федорова?

– Есть ли сегодня творческий потенциал у социально-философских идей марксизма-ленинизма?

– Проект А. И. Солженицына по обустройству России.

– Экзистенциалистские идеи В. В. Розанова.

– Прав ли Н. А. Бердяев в своем понимании истоков и смысла русского коммунизма?

– Концепция этногенеза Л. Н. Гумилева и ее нравственный смысл.

– Понимание экзистенции в лекции Ж.-П. Сартра “Экзистенциализм – это гуманизм”.

– Размышления М. Хайдеггера о бытии и языке в статье “Время и бытие”.

– Основные идеи работы М. Хайдеггера “Письмо о гуманизме”.

– Анализ вопросов онтологии в работе Н. Бердяева “Философия свободы”.

– Исследование проблемы бытия в работе Н. Бердяева “Смысл творчества”.

– Герменевтика как искусство, теория и философия (по произведению Г. -Г. Гадамера “Истина и метод: основы философской герменевтики”).

– Онтологические идеи “Библии”.

– Онтологические идеи “Корана”.

– Современные решения проблемы происхождения “человека разумного”.

– Картина антропогенеза в книге П. Тейяра де Шардена “Феномен человека”.

– Вклад З. Фрейда в современное понимание человека.

– Роль фрейдистских идей в либерализации морали ХХ в.

– Что объясняет концепция архетипов коллективного бессознательного?

– Основные жизнестроительные идеи книги Н. Козлова “Философские сказки ”.

– Что значит “быть человеком”: брать или отдавать? (По книге Э. Фромма “Иметь или быть”).

– Чему учит (или не учит) книга Э. Фромма “Искусство любить”?

– Учение Ф. Ницше о Сверхчеловеке.

– Этика стоицизма в сочинении Л. А. Сенеки “Нравственные письма к Луцилию”.

– Этическое учение Канта.

– Учение о “переоценке всех ценностей” в философии Ф. Ницше.

– Проблема свободы и ответственности человека во французском экзистенциализме (Ж. П. Сартр, А. Камю, А. Мальро).

– Гуманизм А. Швейцера (по книге “Культура и этика”).

– Мораль и политика: история и современность.

– “Золотое правило морали” и его культурное значение.

– Нужно ли государству воспитывать моральные качества своих граждан?

– Нужны ли сегодня Десять заповедей Моисея?

– В чем преемственность и принципиальное отличие новозаветной морали от заповедей Моисея?

– В чем достоинства и недостатки морального учения Л. Н. Толстого?

– Как понимает А. Швейцер добро и зло в своей этике «благоговения перед жизнью»?

– Существует ли сегодня моральный идеал?

– Почему отсутствие у человека чувства долга и совести социально опасно?

– Что такое “счастье” и можно и быть счастливым вечно?

– Удовольствия – добро или зло?

– Есть ли у человека нравственный долг перед самим собой?

– Если в Вашей жизни что-то идет “не так”, кто виноват: Вы или другие?

– Возможно ли нравственное предпринимательство?

– Все ли можно простить и нужно ли уметь прощать?

– Моральна ли ложь “во благо”?

– Каков смысл требования В. С. Соловьева: “Имей в себе Бога”? Возможно ли это?

– Что такое “эвтаназия” и нравственна ли она?

– Любовь – удовольствие, долг или искусство?

– Может ли жизнь без смысла быть счастливой?

– Тайна сознания и ее разгадки в истории философии и психологии.

– Эволюция сознания.

– Нервная система и познание.

– Коммуникативный характер сознания.

– Поле лингвистики и человеческое сознание.

– Головоломки проблемы сознания.

– Проблемы знания и языка.

– Эволюция концепций познания в аналитической философии.

– Неокантианские концепции познания В. Виндельбанда и Г. Риккерта.

– Герменевтическая традиция в анализе познания.

– Вера как конструктивный элемент познания. Вера и сомнение.

– Ценностные предпосылки в структуре познания.

– Теория познания как теория отражения.

– Роль неосознанного, бессознательного в познавательной деятельности.

– Классический и неклассический идеалы познавательной деятельности.

– Можно ли говорить о прогресс в развитии морали?

– Суть “Коперниканского переворота”, совершенного в теории познания И. Кантом.

– Идеи В.И. Вернадского, Тейяра де Шардена, Э. Леруа о ноосфере.

– Основные идеи доклада Римскому клубу “Пределы роста”.

– Понятие глобальных проблем и возможности их решения в современных условиях.

–Понятие общества; сущность и структура общества.

– Общественно-экономическая формация и реальное общество.

– Основные идеи книги О. Тоффлера «Футуршок».

– Современное общество на пороге ХХI века: анализ проблем и перспектив развития.

– Хотим ли мы жить в тоталитарном обществе?

– Классовая борьба продолжается?

– Основные идеи книги К. Поппера “Открытое общество и его враги”.

– Антиутопические идеи в книге Оруэлла Д. “Ферма животных”.

– Понятие “осевого времени” у К. Ясперса и его концептуальная нагруженность.

– Власть и контр-власть в современном мире: идеи М. Фуко.

– Ж. Деррида о противоречиях глобализирующегося мира.

– Ж. Бодрийяр: массовое общество как крушение индивидуальной свободы.

– Национальные идеологии как форма социального протеста тенденциям глобализации.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   36


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница