Программа дисциплины «Философия»


Место дисциплины в структуре образовательной программы



Скачать 336.21 Kb.
страница3/8
Дата22.08.2018
Размер336.21 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8

4Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.

Основные положения дисциплины «Философия» должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Введение в профессию», «История правовых и политических учений», «История искусства и литературы», которые являются базовыми и обязательными для студентов 1-го курса бакалавриата, обучающихся по направлению 030600.62 «История».


5Тематический план учебной дисциплины







Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Предмет и систематика философского знания




2

2







2

Проблема бытия (онтология)




4

2







3

Проблема познания (эпистемология)




4

2







4

Сознание и тождество личности (философия сознания)




4

2







5

Свобода, долг, ответственность (этика)




4

4







6

Проблема справедливости (политическая философия)




4

2







7

Жизнь, смерть, бессмертие (философия человеческого существования)




2

2










Итого:




24

16









6Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

1

2

3




Текущий

(неделя)


Тест

1 мод.







Письменная работа 20 минут

Реферат





2 мод.




20.000-25.000 печ. зн

Итоговый

Экзамен









3 мод.

Устный экзамен (по билетам)



6.1Критерии оценки знаний, навыков


Тест проверяет знания студентов по первым (вводным) темам курса, владение основными философскими понятиями, понимание общей структуры философского знания.

Реферат должен продемонстрировать умение студента анализировать философские источники и самостоятельно рассуждать на мировоззренческие темы (разделы 6-10); сдается по электронной почте, не позднее, чем за 2 недели до зачета; обязательна проверка на антиплагиат.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

7Содержание дисциплины


Философия (греч. – буквально, «любовь к мудрости») в ряду общеобразовательных дисциплин, преподаваемых в высшей школе, занимает особое место. Это обусловлено тем, что она единственная сделала предметом своего изучения не какие-то отдельные аспекты окружающего нас мира или отдельные узко профессиональные виды деятельности, а мир целиком (бытие), многообразные формы отношений человека и мира, все виды человеческой деятельности. Начавшись как онтология (учение о бытии), философия помогла людям осознать, что познаваемая действительность не существует для всех неизменно и единообразно, но будучи «жизненным миром человека», она исторически изменчива, разнообразна и многомерна.

Философское знание о мире выражается в форме теоретических учений, на протяжении всей человеческой истории выполнявших две особо важные для каждого человека функции: во-первых, мировоззренческую, проявляющуюся в том, что результатом всякого философствования является создание целостной картины мира, осознание оснований человеческой жизни, ее цели и смысла; и, во-вторых, методологическую, состоящую в том, что философами были выявлены основания одного из главных видов человеческой деятельности – познавательной. Культура постиндустриального (информационного) общества, на пороге которого стоит сегодняшняя Россия, стала продуктом этой познавательной деятельности. Роль знания как необходимого условия развития общества в современном мире особенно велика. Философия с начала своего возникновения провозгласила обоснованное и доказательное знание фундаментом для философской картины мира, и благодаря этой установке стала аккумулятором общечеловеческого опыта и ценностей.

В качестве отдельного блока данный курс предусматривает изучение основ логики, которая является необходимой базой не только всякого серьезного философствования, но и рационального мышления вообще. В процессе изучения тем этого блока студенты должны получить знания об основных принципах и понятиях логики, понять сущность применяемых в ней методов, узнать законы и правила различных логических теорий, а также основные ошибки, связанные с их нарушением.

Они должны научиться логически корректно использовать концептуальный аппарат своей науки, грамотно готовить и анализировать документы, четко и ясно формулировать суть возникающих в процессе профессиональной деятельности проблем, правильно выдвигать и эффективно проверять гипотезы (версии), доказательно строить свои публичные выступления.

В ходе учебного процесса студенты должны получить практические навыки решения различных логических задач и упражнений, четкого и ясного формулирования своих мыслей, построения выводов и доказательств, определений и классификаций, опровержения логически некорректных умозаключений. В рамках практических занятий предусмотрено использование большого количества практических примеров, активное и постоянное стимулирование эвристического мышления студентов при помощи разного рода парадоксов, головоломок, моделирование нестандартных познавательных ситуаций.





    Раздел 1 Предмет и систематика философского знания



Предмет и сущность философии. Философия как мировоззрение и как концептуальный анализ. Философия приватная и публичная. Метафилософия как неотъемлемая часть философии. Существует ли прогресс в философии?

Философия в системе культурных доменов. Взаимосвязи философии с вненаучными формами и сферами духовной жизни: философия и религия, философия и искусство, философия и здравый смысл.

Основные разделы философии: онтология, гносеология, этика, эстетика, аксиология, философская антропология, социальная философия и др. Классификация основных философских направлений: монизм, дуализм и плюрализм; материализм и идеализм; гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм; рационализм, эмпиризм и иррационализм и др.

Литература



Основная:

  1. Нагель Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию. М., 2001 (Введение, стр. 15-18) http://scepsis.ru/library/id_1730.html

  2. Никифоров А.Л. Природа философии: Основы философии. М., 2001 (Главы 1, 2, 5, 6).

  3. Мамардашвили М.К. Введение в философию // Мамардашвили М.К. Необходимость себя. М., 1996. http://www.philosophy.ru/library/mmk/vved.html (Разделы: «Предварительные замечания», «Появление философии на фоне мифа», «Трансценденция и бытие», «Философия и наука» обязательно, остальные по желанию)

Дополнительная:

  1. Виндельбанд В. Что такое философия? // Виндельбанд В. Избранное. Дух и история. М., 1995.

  2. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия. М., 1991.

  3. Рассел Б. Искусство философствования // Рассел Б. Искусство мыслить. М., 1999.

  4. Соловьев В.С. Несколько слов о настоящей задаче философии/ / Соловьев В.С. Собр. Соч. В 2-х тт. М., 1989. Т.1. С.15-18.

  5. Хайдеггер М. Что это такое — философия? // Вопросы философии. 1993. № 9. С. 85-93.




    Каталог: data -> 2014
    2014 -> Программа «Измерения в психологии и образовании»
    2014 -> Программа дисциплины «Карл Маркс как социолог: текстуальный анализ \"Капитала\"»
    2014 -> Актуальность
    2014 -> Программа дисциплины философия для направления
    2014 -> [Оставьте этот титульный лист для дисциплины, закрепленной за одной кафедрой]
    2014 -> Растущая конкуренция в современном мире заставляет страны и регионы пересматривать их подход к экономическому развитию. Сегодня региональные власти ищут новые способы создания и развития инновационных компаний
    2014 -> План курса лекций проф. Д. И. Дубровского «проблема сознания в философии и науке» для студентов философского факультета Высшей Школы Экономики
    2014 -> Программа дисциплины Современная демографическая ситуация 
    2014 -> Программа дисциплины «Социология труда и занятости»


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница