Профессиональная этика инженера



Pdf просмотр
страница86/117
Дата17.08.2018
Размер5.01 Kb.
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   117

89
чему там учат. Родителям чрезвычайно важно знать атмосферу, в которой живут их сын или дочь. Но мы не только “успокаиваем” родителей, но и побуждаем их к послевузовскому образованию. У нас сегодня очно и заочно учатся одновременно семейные поколения – сын и отец, мама и дочь.
Еще раз: я хочу показать, как, оттолкнувшись от прагматических задач отбора в университет наиболее талантливой молодежи, мы вышли на социальную задачу, задачу просветительскую, которую университет просто должен выполнять в своем регионе.
Индустриальный институт традиционно ориентировался на абитуриентов с Севера.
Мы же осознали, что Юг области тоже должен быть “охвачен” нашими филиалами. И не столько ради прагматических – прежде всего финансовых – целей, сколько из-за важности социальной функции нашего университета. И мы организовали три или четыре года назад филиал в Ишиме, а в этом году открыли филиал в Ялуторовске.
С позиций экономических филиал на Юге области –это скорее затраты, отвлечение определенных средств. Мы и не ожидаем, что, например, на филиале в Ялуторовске заработаем какие-то деньги, т.к. зона чисто земледельческая и денег в этих районах нет.
Но, выполняя социальную функцию, мы делаем более эффективной нашу образовательную деятельность.
Контакты с Ялуторовским, Заводоуковским, Ишимским и другими районами дают возможность получать информацию о том, чем живет село, что оно делает, какие задачи перед собой ставит. Приезжающие в филиалы преподаватели на основе этой информации вносят изменения в программы своих курсов и таким образом развивают адаптивное обучение.
Честно скажу, что я эту проблему выкристаллизовал для себя совсем недавно.
Адаптивное обучение предполагает, что мы должны дать возможность каждому студенту получить столько знаний, сколько он может в себя вместить, сколько ему позволяют его генетические возможности и предварительный уровень обучения. При этом, ориентируясь на психологические и умственные возможности студента, мы должны ему дать тот фактический материал, который нужен именно ему. Адаптивное обучение – не просто учет возможностей студента, но еще и адаптация к его будущей профессии, к деятельности в том регионе, где он будет проживать после университета.
На жизнь в регионе мы влияем и через консалтинговую работу. У нас появились заказы с Юга, в университет за советом приезжает все больше людей. Встретившись с некоторыми из них, я понял, что им важно было выговориться по поводу проблемной ситуации, в которой они очутились, и получить совет. Люди искренне хотят изменить свою жизнь, что-либо сделать, а как сделать – не знают. И наша задача не дать умереть деревне Буньково, например, а научить тех ее жителей, которые, не желая оттуда уезжать, стремятся что-то сделать. Полагаю, что наши советы тоже влияют на жизнь в селе, в горо- де.
Появление филиалов изменяет городской микроклимат. Раньше здесь своих собственных студентов не было – лишь приезжали на каникулы из других вузов. Не было студенческой жизни, студенческих вечеринок, не было студенческого ритма в жизни города. С появлением филиала город меняет свой статус, становится вузовским.
Все это – разве не результаты реализации замысла реформирования нашего вуза, не конкретизация того, что значит смена имени вуза, трансформация его в университет?
“Новая справедливость”?
На первом этапе своей работы администрация университета сделала установку на то, чтобы дать преподавателям и ученым возможность почувствовать свои способности самим себя обеспечивать и не сдерживать их в таком предпринимательском инстинкте, как зарабатывание денег. В университете появились “богатые факультеты”, “богатые кафедры”, “богатые преподаватели”. На проблемных семинарах и в экспертных интервью
НИИ ПЭ часто проявлялось негативное настроение: университет не просто постепенно




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   117


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница