Проблемы духовности, нр авственного воспитания студентов в вузе средствами и методами физического воспитания



Скачать 129.96 Kb.
Pdf просмотр
страница3/4
Дата17.08.2018
Размер129.96 Kb.
1   2   3   4

С точки зрения нравственного формирования личности планомерное, методически разработанное этическое просвещение и обучение нужно начинать уже в детских воспитательных учреждениях, в общеобразовательной школе [4]. Необходимо самым кардинальным образом изменить структуру обучения и воспитания, усилить духовно-воспитательную работу и отвести для нее значительно больше времени.
Формирование духовных потребностей требует особых усилий со стороны личности, коллектива, общества, усилий, направленных на нравственное воспитание, совершенствование и самосовершенствование. Телесность человека, его двигательная активность включаются в систему социальных и спонтанно действующих социальных факторов, которые объективно ведут к укреплению или, наоборот, к разрушению тех или иных человеческих свойств и качеств. При этом, на наш взгляд, часто допускается весьма сильное упрощение реальной ситуации, связанной с деятельностью по образованию и совершенствованию тела человека, его здоровья. Если раньше изменения в образе жизни, ментальности и психике людей всё же оставляли человека человеком, то переход к постиндустриальному, информационному обществу наносит непоправимый ущерб "природной" жизни цивилизации и “природному человеку”, вырвав их из естественных условий развития и бросив в техносферные условия, в мир, наполненный различными техническими устройствами, сооружениями, опасной радиацией и "высокими скоростями" передвижений и изменений жизни. Человек при помощи наукотехники создал в техногенной цивилизации противоречивую техно-биосферную среду своей жизнедеятельности, почти полностью изменив все традиционные способы производства, умственного труда, быта, общения, что сильно сказывается на его физическом здоровье. Здоровый человек представляет собой большую ценность для общества, как в материальной, так и духовной. Под духовными ценностями мы понимаем, социальные, политические, специальные научные и практические достижения, обеспечивающие идеологическую, научную и организационную прогрессивность национальной системы физического воспитания.
При этом, что такое здоровье? ВОЗ отвечает на данный вопрос так: Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не полного отсутствия болезней или физических дефектов. Таким образом, выделяется три компонента здоровья, рисунок 1. [3]
Рис. 1. Компоненты здоровья человека
Физическое здоровье – уровень физического развития, развития функциональных возможностей и адаптационных способностей органов и систем человека в процессе онтогенеза.
Духовное (психическое) здоровье – основой духовного здоровья является состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения. Это состояние обуславливается потребностями биологического и социального характера и возможностями их удовлетворения.
Социальное здоровье – социальный уровень здоровья характеризует активность человека в обществе и на производстве, стремление к поиску новых, более эффективных форм организации труда, увеличению его производительности и т.д.
При всем этом, проблема здоровья кардинальна для всего человечества, и Украины в целом. Именно от состояния здоровья отдельного человека и общества в целом зависит продвижение экономических и политических реформ, благополучие страны.
Не последнюю роль в этом процессе играет этическое просвещение и образование всего населения в любом возрасте. Следует сказать, что сегодня многие, занимаясь физическим и духовным воспитанием, не только понимают необходимость сознательного применения различных видов укрепления физического и психического здоровья, но и в той или иной мере используют их.
Однако не все понимают важную роль регулярных занятий при овладении духовными ценностями ради духовного совершенствования и самосовершенствования. Итак, следуя этой логики, телесное совершенствование и здоровье, с одной стороны, и формирование духовного здоровья – с другой, не только не исключают, но и дополняют друг друга [1].
Выводы.
Таким образом, мы приходим к следующему выводу: проблему формирования физической культуры можно плодотворно решать только на основе идеи единства и взаимообусловленности социального и биологического, духовного и телесного начал. Телесная культура в отличие от других сфер культуры соединяет эти компоненты в человеке в единое целое и является сферой их гармонизации, областью ценностно – ориентированного разрешения постоянно воспроизводимых противоречий между ними. Физическая культура есть явление, которому присуще «материально – духовное» или «духовно - материальное» качество. Сочетая
Здоровье индивида
Физическое
Духовное
(психическое)
Социальное




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница