Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «социальная психология» специальности «психология»



Скачать 422.55 Kb.
страница5/9
Дата10.05.2018
Размер422.55 Kb.
ТипПримерная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Массовая коммуникация и реклама.

Специфика коммуникативного процесса при использовании средств массовой информации.

Функции массовой коммуникации и критерии ее эффективности.

Социально-психологические особенности устного выступления перед аудиторией.

Система интегрированных маркетинговых коммуникаций. Плоскости опосредованного распространения рекламной информации. Схемы ролевого взаимодействия в рекламе. Мотивация и когнитивные аспекты потребительских реакций. Убеждающая коммуникация, суггестия, заражение, подражание.

Плоскости анализа рекламного сообщения. Невербальные компоненты рекламной коммуникации. Приемы организации вербального содержания рекламы. Этапы стратегического планирования рекламной кампании. Измерение эффективности рекламы.

Метод фокус-групп в исследованиях рекламы.

Психология потребительского поведения.

Основные экономические и психологические теории потребительского поведения. Психологические, социально-психологические и другие характеристики потребителя. Социально-психологические факторы, определяющие потребительский выбор. Лояльность марке и удовлетворенность потребителей. Анализ процессов принятия решения о покупке Психологические стадии покупки. Моделирование потребительского поведения. Типы возможных реакций на покупку.

Сегментирование рынка, выбор целевых сегментов и позиционирование товаров.

Цели маркетингового сегментирования. Социально-психологические, психографические и другие основания для сегментирования потребительского рынка. Социальные страты. Психологические и социально-психологические характеристики сегментов. Критерии эффективной сегментации. Технология сегментирования. Сегментообразующие и описательные характеристики сегментов. Психологические и социально-психологические характеристики сегментов. Модель A-I-O (Деятельность - Интересы - Мнения) как основание психографической сегментации. Психографические типы потребителей.

Определение бренда. Специфика брендированных продуктов и функции бренда. Архитектура бренда: от функциональных атрибутов до социально - психологических характеристик. Индивидуальность бренда. Пирамида ценностей бренда. Ценности потребителя как психологическая основа построения концепции бренда. Психологические аспекты позиционирования бренда. Восприятие бренда и приверженность потребителя как показатели «здоровья брэнда». Методы оценки здоровья бренда». Построение бренда: технологии брендинга. Преимущества сильных брендов. Разработка и развитие бренда. Жизненный цикл бренда. Позиционирование и репозиционирование бренда.

Школа и семья.

Функции школы как института социализации: трансляция культурно-исторического опыта предыдущих поколений и создание условий для формирования собственной независимой позиции личности.

Социально-психологические проблемы в работе школьной психологической службы. Основные виды деятельности школьного психолога (психологическое просвещение, профилактика, консультирование, психодиагностика, психокоррекция). Необходимость сотрудничества со специалистами по возрастной, педагогической и клинической психологии.

Два вида консультирования в практической работе школьного психолога – консультирование школы как организации и индивидуальное консультирование (оказание индивидуальной помощи ученику, учителю, родителю).

Работа по совершенствованию межгрупповых отношений в школьном коллективе (учащиеся, учителя, родители).

Сочетание методов индивидуального и группового консультирования.

Специфика семьи как малой группы и значение прикладных исследований в этой области. Психологические задачи службы семьи (подготовка молодых людей к созданию семьи, служба знакомства, регулирование семейных взаимоотношений). Основные формы практической работы психолога в сфере семьи – семейное консультирование и социально-психологический тренинг.

Психологические причины разводов. Роль социального психолога в программах семейного воспитания. Подготовка молодых людей к вступлению в брак: теории выбора супруга.



Семья.

Социально-психологическая характеристика внутрисемейных отношений. Проблема удовлетворенности браком. Семейные роли. Внутрисемейные конфликты (между супругами, между родителями и детьми).

Тенденции развития семьи в современном мире. Основные категории современной семьи. Современная модель семьи, ее особенности. Понятие «цикл развития семьи». Неправильное семейное воспитание как причина невротизации ребенка (В.И. Гарбузов, А.И. Захаров и др.).


Каталог: educat -> dnevn -> gos
educat -> Рабочая программа учебной дисциплины социология для подготовки бакалавров фгос впо 3-го поколения Направление: 110500. 62: «Садоводство»
gos -> Программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «социальная психология» специальности «психология»
gos -> Программа подготовки к государственному экзамену Специализация «Медиапсихология»
gos -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития» специальности «психология»
gos -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития» специальности «психология»
gos -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития» специальности «психология»
gos -> Программа подготовки к государственному экзамену Специализация «Психотерапия и психоаналитическая психология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница