Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития» специальности «психология»


Раздел 6. Нарушения мышления при психических заболеваниях



Скачать 343.85 Kb.
страница5/15
Дата10.05.2018
Размер343.85 Kb.
ТипПримерная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Раздел 6. Нарушения мышления при психических заболеваниях.

Отличия патопсихологической классификации нарушений мышления от психиатрической. Классификация нарушений мышления, созданная Б.В.Зейгарник, как важный этап в разработке проблемы патологии мышления. Психологическая характеристика основных видов и вариантов нарушений мышления (по Б.В.Зейгарник). Различные представления о генезе и механизмах нарушений мышления в истории психологии. Современные представления о психологических механизмах нарушений мышления при психических заболеваниях. Проблема квалификации патопсихологических синдромов нарушений мышления.



Литература

    1. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2000 или М., 1986.

    2. Клиническая психология. Учебник в 4-х томах под редакцией

А.Б.Холмогоровой. М., изд-во «Академия». 1 том, 2010; 2 том, 2012.

    1. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973 или М., Академия, 2002.

    2. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987 или 2002.

    3. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. .

    4. Лучков В.В., Рокитянский В.Р. Проблема нормы в психологии. Вестник МГУ,

сер.14. Психология, 1987, № 2.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»

Раздел 1. Понятие личности. Проблема многозначности определений личности. Соотношение понятий субъект, индивид, личность, индивидуальность. Биогенетическая, социогенетическая и персоногенетическая ориентации в исследовании личности.

Варианты определения личности в истории психологии: У. Джеймс, Г. Олпорт,



Дж. Келли, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.

      1. Биогенетическая, социогенетическая и персоногенетическая ориентации в исследовании личности: вопросы, поставленные в русле каждой ориентации, и междисциплинарный характер их решения.

      2. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.

      3. Психология изучения личности как субъекта деятельности. Совместная деятельность - основание развития личности. Системный культурно- деятельностный подход в современной психологии личности (А. Г Асмолов, Б.С. Братусь, Ф.Е. Василюк, В.А. Иванников, Д.А. Леонтьев, В.А. Петровский и др.).

Основная и дополнительная литература

        1. Асмолов А.Г. Оптика просвещения: социокультурные перспективы. - М.: Просвещение, 2012.

        2. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. - 4-е изд. - М.: Смысл, 2010.

        3. Асмолов А.Г., Леонтьев Д.А. Личность // Новая философская энциклопедия: В 4 т. - Т. 2. - М.: Мысль, 2001.

        4. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988.

        5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М.: Изд-во МГУ, 1984.

        6. Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера // Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1988. - Т. 5. - С. 153-165.

        7. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии // Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология: Избранные психологические труды / Под ред. М.Р. Гинзбурга. - 2-е изд., испр. - М.; Воронеж, 2003. - (Серия «Психологи России»).

        8. Иванников В.А. Основы психологии. Курс лекций. - СПб.: Питер, 2010. - (Серия «Мастера психологии»).

        9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977.

        10. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1993.

        11. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1973. - С. 255-386.

        12. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. (Серия «Мир психологии»).

        13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб: Питер Пресс, 1997 (1999).

Раздел 2. Проблема личности и уровни методологии науки. Основные проблемы анализа личности на каждом уровне. Номотетическая и идиографическая парадигмы в исследовании личности.

          1. Схема уровней методологии науки Э.Г. Юдина и приложение уровней методологического анализа в области исследования психологии личности. Примеры исследования личности на каждом уровне.

          2. Системный подход как общенаучная методология. Определение и основные характеристики системы.

          3. Основные положения культурно-исторического (Л.С. Выготский), деятельностного (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев) и историко-эволюционного (А.Г. Асмолов) подходов.

          4. Методы исследования личности. Номотетическая и идиографическая парадигмы в исследовании личности. Основные группы методов эмпирического исследования личности.

Основная и дополнительная литература

            1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. - 4-е изд. - М.: Смысл, 2010.

            2. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т. 3. - С. 5-328.

            3. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии // Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология: Избранные психологические труды / Под ред. М.Р. Гинзбурга. - 2-е изд., испр. - М.; Воронеж, 2003. - (Серия «Психологи России»).

            4. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования. - М.: Аспект- Пресс, 2000.

            5. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: АСТ: Астрель, 2008.

            6. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

            7. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея, В.В. Архангельской // М.: АСТ: Астрель, 2009. - (Хрестоматия по психологии).

            8. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. - (Психологическая энциклопедия).

Раздел 3. Движущие силы и условия развития личности. Критика концепции «двойной детерминации». Принцип саморазвития деятельности. Кризисы развития и их роль в становлении личности.

              1. Среда, наследственность и развитие личности. Натуральный и культурный ряды развития личности в онтогенезе (Л.С. Выготский).

              2. Концепция «двойной детерминации» и ее методологические предпосылки. Конвергенция (У. Штерн), конфронтация (З. Фрейд) и взаимодействие двух факторов развития. Критика концепции «двойной детерминации».

              3. Принцип саморазвития деятельности как методологическая предпосылка изучения движущих сил в отечественной психологии. Положение о роли противоречий в системе деятельности как движущей силе развития личности (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин).

              4. Кризисы развития и их роль в становлении личности. Исследование кризисов развития в русле различных периодизаций (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Э. Эриксон).

Основная и дополнительная литература

                1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. - 4-е изд. - М.: Смысл, 2010.

                2. Асмолов А.Г., Леонтьев Д.А. Личность // Новая философская энциклопедия: В 4 т. - Т. 2. - М.: Мысль, 2001.

                3. Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера // Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1988. - Т. 5. - С. 153-165.

                4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977.

                5. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1993.

                6. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея, В.В.Архангельской // М.: АСТ: Астрель, 2009.

                7. Фрейд З. Психоанализ и учение о характерах // Фрейд З. Тотем и табу: Сборник. - М., 1998. - С. 184-216.

                8. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации развития в детском возрасте // Вопр. психол. - 1971. - № 4. - С. 6-20.

                9. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М., 1996.

Раздел 4. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии. Стратегии анализа личности по элементам и по единицам. Проблема устойчивости личности.

                  1. Общее представление о структуре личности. Структурный и динамический подход к исследованию единиц организации личности. Стратегии анализа личности по элементам и по единицам. Выделение «единиц» анализа как системообразующих характеристик строения личности.

                  2. Типологические подходы к личности. Ограничения типологического подхода.

                  3. Психодинамические модели структуры личности.

                  4. Понятие черт личности как устойчивых тенденций поведения. Психометрика и личностные опросники.

                  5. Факторные подходы к изучению и систематизации личностных черт.

                  6. Мотивационная структура личности.

                  7. Проблема устойчивости личности и дилемма личностно-ситуативной обусловленности поведения.

Основная и дополнительная литература

                    1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. - 4-е изд. - М.: Смысл, 2010.

                    2. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1982.

                    3. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. - М.: Планета детей, 1997.

                    4. Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2002. - С. 585-663.

                    5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977.

                    6. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1993.

                    7. Леонтьев Д.А. Психология смысла. - М.: Смысл, 1999; 2003.

                    8. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - М., 1964.

                    9. Олпорт Г. Становление личности. - М.: Смысл, 2002.

                    10. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер, 1999.

                    11. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - С. 55-59.

                    12. Юнг К.Г. Архетип и символ / Пер с англ. и нем. - М.: Ренессанс, 1991.

                    13. Юнг К.Г. Психологические типы // Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2002. - С. 404-424.


Каталог: educat -> dnevn -> gos -> 2017 -> docs
educat -> Рабочая программа учебной дисциплины социология для подготовки бакалавров фгос впо 3-го поколения Направление: 110500. 62: «Садоводство»
docs -> Программа подготовки к государственному экзамену Специализация «Медиапсихология»
docs -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития» специальности «психология»
gos -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «социальная психология» специальности «психология»
gos -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития» специальности «психология»
docs -> Программа подготовки к государственному экзамену Специализация «Психотерапия и психоаналитическая психология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница