Применение антропологического подхода



Pdf просмотр
страница160/176
Дата10.05.2018
Размер5.64 Kb.
1   ...   156   157   158   159   160   161   162   163   ...   176
Раздел
Параметры
Описание опыта
Тема Формирование у старшеклассников отношения к педагогической деятельности как социально Заполняется при завершении работы опытно-экспериментальной площадки


167
Раздел
Параметры
Описание опыта
1 нравственной ценности Автор
С.Ю. Василевская-Руцкая Должность Замдиректора по УР, учитель педагогики ГОУ Волгоградский лицей Место проведения
ГОУ Волгоградский лицей Разновидность опыта


2 Актуальность Отношение к собственной деятельности как нравственной ценности иметь для педагога принципиальное значение, поскольку учитель формирует нравственный мир учащегося, не отдельными наставлениями и примерами из жизни, а самой своей жизнью как некой целостностью, единством нравственной позиции и нравственного бытия. Исследования показывают, что уровень мотивации профессиональной деятельности, уровень педагогической культуры у основной массы студентов, будущих учителей, довольно низкий и требуются специальные усилия по ее формированию. Исходя из этого, возникает необходимость в целенаправленной допрофессиональной подготовке будущих учителей, имея ввиду, прежде всего, их отношение к педагогической деятельности как ценности и культурообразующему феномену. Актуальной становится проблема выявления психолого- педагогических условий, стимулирующих уже входе самой профессиональной подготовки учителя его самореализацию, навыки самосовершенствования, формирование самосознания, готовность к профессиональному саморазвитию и самоотдаче, ценностно-смысловую позицию, адекватной его социальной миссии. Цель Обоснование содержания, методов и условий работы ОУ педагогического профиля по формированию у учащихся отношения к педагогической деятельности как к социально-нравственной ценности Задачи Определить сущность, содержание и уровни сформированности у учащихся ОУ педагогического профиля отношения к педагогической деятельности как социально-нравственной ценности. Выявить психолого-педагогические условия формирования у будущих учителей отношения к педагогической деятельности как социально- нравственной ценности на этапе профессиональной подготовки. Обосновать специфические возможности педагогического лицея в формировании у учащихся отношения к педагогической деятельности как социально-нравственной ценности. Средства Применялись технологии обеспечения личностно-


Каталог: sites -> default -> files -> disfiles -> dissertations
disfiles -> Проблема преодоления отклоняющегося поведения несовершеннолетних в педагогике России
disfiles -> Этнокультурная семантика имени собственного и ее лексикографическая репрезентация иноязычному адресату
disfiles -> Лингвокультурный типаж «американский первопроходец»: символические характеристики
disfiles -> Лингвосемиотические характеристики родового сообщества в калмыцкой и шотландской лингвокультурах
disfiles -> Семантическая и прагматическая характеристики эвфемизмов в современных немецких и российских печатных сми
disfiles -> Социальной работы к профессиональной деятельности в сфере молодежной политики
disfiles -> Динамика структуры синтаксиса современного русского языка: тенденции к экономичности и к дистинктности
disfiles -> Судебный дискурс: функции, структура, нарративность
disfiles -> В. С. Маканина 1990-2000 Х годов Специальность


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   156   157   158   159   160   161   162   163   ...   176


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница