Практикум по истории экономических учений ростов-на-Дону 2012



страница7/9
Дата31.01.2018
Размер0.5 Mb.
ТипПрактикум
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Раздел экономической теории, изучающий действие институтов в публичной сфере.

  • Раздел экономической теории, изучающий действие институтов в частной сфере.

  • Ключевые компоненты институтов.


    Тесты:
    1. В противовес какому направлению, выступает неоинституциональное направление:

    а) неоклассическому;

    б) кейнсианскому;

    в) институционализму.


    2. В какой из стран первоначально зародилось неоинституциональное направление:

    а) США;


    б) Англии;

    в) Германии;

    г) Франции.
    3. Назовите представителей неоинституционализма:

    а) Р. Коуз;

    б) Ф. Лист;

    в) О. Уильямсон;

    г) У. Липпман;

    е) Дж. М. Кейнс;

    ж) А. Алчиан;

    з) У. Митчелл;

    и) Г. Демсец;

    к) Д. Норт;

    л) К. Бюхер;

    м) Дж. Бьюкенен.


    4. Трансакционные издержки по Р. Коузу это:

    а) издержки поиска информации;

    б) издержки пользования рыночным механизмом;

    в) издержки оппортунистического поведения.


    5. Для решения проблем экстерналий по теореме Р. Коуза:

    а) требуется активное вмешательство государства;

    б) не требуется вмешательства государства;

    в) требуется частичное вмешательство государства.


    6. Кто из представителей неоинституционализма разрабатывал теорию экономических организаций:

    а) Р. Коуз;

    б) А. Алчиан;

    в) О. Уильямсон;

    г) Г. Демсец;

    д) У. Меклинг;

    е) Дж. Бьюкенен;

    ж) М. Дженсен.


    7. Основоположником теории общественного выбора является:

    а) Р. Коуз;

    б) А. Алчиан;

    в) О. Уильямсон;

    г) Г. Демсец;

    д) У. Меклинг;

    е) Дж. Бьюкенен;

    ж) М. Дженсен.


    8. Кому из представителей неоинституционализма принадлежит концепция «зависимости от пути»:

    а) Дж. Бьюкенен;

    б) Р. Коуз;

    в) Г. Демсец;

    г) Д. Норт;

    д) Р. Коуз.


    9. Основные концепции неоинституционалистов это:

    а) теория развития фирмы;

    б) теория прав собственности;

    в) теория общественного выбора;

    г) концепция институциональной эволюции;

    д) все ответы верны.


    10. Назовите, в противовес какому направлению, выступает неолиберальное направление:

    а) неоклассическому;

    б) кейнсианскому;

    в) кембриджской школе;

    г) маржинализму.
    11. Назовите представителей неолиберального направления:

    а) Д. Рикардо;

    б) Ф. Лист;

    в) А. Смит;

    г) У. Липпман;

    е) Дж. М. Кейнс;

    ж) М. Фридмен;

    з) У. Митчелл;

    и) В. Ойкен;

    к) К. Менгер;

    л) К. Бюхер.
    12. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

    а)государственные меры по инвестированию убыточных и низкорентабельных отраслей экономики;

    б) либерализацию экономики;

    в) рост объемов правительственных заказов, закупок и займов;

    г) свободное ценообразование;

    д) приоритет частной собственности.


    13. Какой из типов хозяйства, по Ойкену, не относится к идеальному:

    а) центрально-управляемое хозяйство;

    б) свободное рыночное хозяйство;

    в) смешанное (реальное) хозяйство;

    г) нет правильного ответа.
    14. Назовите общества, тяготеющие к свободному рыночному хозяйству:

    а) капитализм совершенной конкуренции;

    б) капитализм несовершенной конкуренции;

    в) социалистическое общество;

    г) рабовладение;

    д) феодальные поместья.

    15. Допускают ли представители неолиберализма вмешательство государства в экономическую жизнь:

    а) допускает;

    б) не допускает;

    в) нет правильного ответа.


    16. Термин «социальное рыночное хозяйство» впервые использовал:

    а) Дж. Кейнс;

    б) А. Мюллер-Арман;

    в) М. Фридмен;

    г) П. Самуэльсон;
    17. Фрайбургская школа неолиберализма в концепции социального рыночного хозяйства придерживается принципов:

    а) конкуренция везде где возможно, регулирование – там, где необходимо;

    б) автоматическое функционирование «свободного рыночного хозяйства»;

    в) синтез между свободным и «социально обязательным общественным строем»;

    г) концентрация власти и коллективизм;

    д) социальное выравнивание посредством справедливого распределения.


    18. Лидер Чикагской школы неолиберализма М. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

    а) приоритетности неденежных факторов;

    б) приоритетности денежных факторов;

    в) стабильности «кривой Филлипса»;

    г) нестабильности «кривой Филлипса»;

    д) стабильности темпа роста количества денег с учетом «естественной нормы безработицы».


    19. Назовите определяющие факторы фридменовской формулы дополнительного ежегодного предложения денег:

    а) среднегодовой темп ожидания инфляции;

    б) среднегодовой темп прироста ВНП;

    в) среднегодовой темп прироста национального дохода;



    г) среднегодовой темп прироста безработицы.

    Кроссворд:


    Задания по горизонтали:

    1. Последующее учение, развивающее институционализм

    2. Ведущий принцип Ф.Хайека

    3. Основоположник неоавстрийской школы экономики

    4. Родоначальник монетаризма

    Задания по вертикали:

    1. Альтернативная кейнсианству система взглядов на проблему государственного регулирования экономики

    2. Основатель системы социального рыночного хозяйства

    3. Учения о народном хозяйстве на основе синтеза идей новой, или молодой, исторической школы, неоклассической концепции и традиционного либерализма

    4. Автор графической зависимости, отражающей взаимовлияние инфляции и безработицы



    Тематика эссе:


    1. Развитие концепции социального рыночного хозяйства в современной российской экономике

    2. Эволюция теорий конкуренции и их современная развитие

    3. Роль концепции неолиберализма в современной экономике


    Дополнительная литература

    для подготовки к семинарскому занятию:


    1. Абалкин Л.И. Логика экономического роста. М.: Ин-т экономики РАН, 2002.

    2. Акерлоф Дж. Поведенческая макроэкономика и макроэкономическое поведение. Нобелевская лекция 8 декабря 2001г. // Мировая экономическая мысль. Сквозь призму веков: В 5 т. Т. 5. М.: Мысль, 2004.

    3. Брагинский С.В., Певзнер Я.А. Политическая экономия: дискуссионные проблемы, пути обновления. М.: Мысль, 1991.

    4. Курс переходной экономики / Под ред. Л.И. Абалкина. М.: Финстатинформ, 1997.

    5. Лившиц А.Я. Введение в рыночную экономику. М: Квадрат, 1991.

    6. Львов Д. Экономика России, свободная от стереотипов монетаризма // Вопросы экономики. 2000. № 2.

    7. Ойкен В. Основы национальной экономии. М.: Экономика, 1996.

    8. Ойкен В. Основные принципы экономической политики. М.: Прогресс, 1995.

    9. Ольсевич Ю. Трансформация хозяйственных систем. М.: Ин-т экономики РАН, 1994.

    10. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М.: Прогресс, 1968.

    11. Современные буржуазные теории экономического роста и цикла. М.: Наука, 1979.

    12. Современные экономические теории Запада: Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Марковой. М.: Финстатинформ, 1996.

    13. Стиглиц Дж. Информация и смена парадигмы в экономической науке. Нобелевская лекция 8 декабря 2001 г. // Мировая экономическая мысль. Сквозь призму веков: В 5 т. Т. 5, кн. 2. М.: Мысль, 2004.

    14. Роббинс Л. Предмет экономической науки // THESIS, 1993. Т. 1. Вып. 1

    15. Самуэльсон Л. Экономика: В 2 т. М.: Алгон, 1992.

    16. Эрхард Л. Благосостояние для всех: Репринт, воспроизведение. М.: Начала-Пресс, 1991.

    17. Эрхард Л. Полвека размышлений: Речи и статьи. М.: Руссико: Ордынка, 1993.



    Каталог: files -> File
    files -> Постановление От 04 декабря 2015 года №402 г. Джанкой Об утверждении прогноза социально-экономического развития муниципального образования Джанкойский район Республики Крым на 2016 год и на плановый период 2017 и 2018 годов
    files -> Заместителю начальника отдела
    File -> Цели изучения дисциплины
    File -> Западная философия хх-го века
    File -> Практикум по истории экономических учений ростов-на-Дону 2012
    File -> Методические указания по курсу «История экономических учений» адресованы для бакалавров дневной формы обучения по направлению «Экономика»
    File -> Цели изучения дисциплины
    File -> Профессионально-этический кодекс строителя


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9


    База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница