Практикум по истории экономических учений ростов-на-Дону 2012


Тема 4. Завершение классической политэкономии



страница4/9
Дата31.01.2018
Размер0.5 Mb.
ТипПрактикум
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тема 4. Завершение классической политэкономии.

Экономическая теория К. Маркса
Вопросы к семинарскому занятию:


  1. Завершение классической политэкономии. Марксизм

  2. Предпосылки зарождения марксизма.

  3. Структура произведения «Капитал».

  4. Учение Маркса о товарном производстве.

  5. Учение Маркса о воспроизводстве.

  6. Теория прибавочной стоимости.


Основные понятия: марксизм; способ производства; производительные силы; производственные отношения; общественно-экономическая формация; конкретный труд; абстрактный труд; общественно необходимое рабочее время; товар рабочая сила; стоимость; потребительная стоимость; величина стоимости; прибавочная стоимость; необходимый труд; прибавочный труд; капитал; постоянный капитал; переменный капитал; всеобщий закон капиталистического накопления; теория цикла.
Контрольные вопросы:


  1. Актуальность учения К. Маркса или почему необходимо изучать его творческое наследие.

  2. Основные положения методологии К. Маркса.

  3. Что является предметом 1-го тома «Капитала».

  4. Какова сущность прибавочной стоимости, капитала, заработной платы.

  5. Что является предметом исследования 3-го тома «Капитала».


Темы докладов:


  1. Теоретические положения К. Маркса о стоимости, цене производства и прибавочной стоимости.

  2. Теоретические положения К. Маркса о деньгах, заработной плате, прибыли, ренте.

  3. Теоретические положения К. Маркса о производительном труде, капитале и воспроизводстве.


Экономический диктант:


  1. Целостная система представлений о сущности и судьбах капиталистического способа производства и будущем развитии общества на базе общественной собственности на средства производства.

  2. Общественные отношения, определяемые уровнем развития техники («производительных сил»).

  3. Номер тома произведения «Капитал», в котором исследуются проблемы производства.

  4. Номер тома произведения «Капитал», в котором исследуются проблемы обращения.

  5. Номер тома произведения «Капитал», в котором исследуются проблемы торговли, кредита и сельского хозяйства.

  6. .Три части стоимости.

  7. Три формы капитала.

  8. Присвоение капиталистом «прибавочной стоимости», созданной трудом рабочих.

  9. Два подразделения в концепции воспроизводства Маркса.

  10. Закон, согласно которому обмен товаров на рынке совершается в соответствии с общественно необходимым рабочим временем, воплощенным в продуктах труда товаропроизводителей.


Тесты:
1. Назовите предмет исследования первого тома «Капитала» К. Маркса:

а) процесс накопления капитала;

б) процесс производства и обращения капитала;

в) сфера обращения.


2. Выберете предмет исследования третьего тома «капитала» К. Маркса:

а) процесс производства и обращения капитала, взятого в целом;

б) процесс обращения капитала;

в) теории прибавочной стоимости.


3. Единственным из представителей классической политической экономии характеризует категорию «капитал» как средство эксплуатации
рабочего и как самовозрастающую стоимость:
а) А. Смит;

б) Д. Рикардо;

в) Ж.Б. Сэй;

г) К. Маркс.


4. Укажите, что создает конкретный труд:

а) стоимость;

б) потребительную стоимость;

в) прибавочную стоимость;

г) прибыль;

д) ренту;

ж) предпринимательский доход.

5. Назовите, кем создается прибавочная стоимость:

а) промышленным рабочим;

б) капиталистом;

в) предпринимателем.
6. Какие из ниженазванных причин порождают, по мнению К. Маркса,
тенденцию нормы прибыли к понижению:

а) перелив капитала из одного занятия в другое;

б) рост дороговизны продуктов земли из-за снижения ее плодородия;

в) рост относительного уровня заработной платы рабочих;

г) уменьшение в структуре капитала доли переменного капитала;

д) накопление капитала, сопровождаемое увеличением в структуре капитала доли постоянного капитала.


7. Какими из перечисленных вариантов положений руководствуется К. Маркс, если допустить, что прибавочная стоимость создается:

а) трудом, капиталом и землей;

б) неоплаченным трудом производительных рабочих;

в) постоянным капиталом;

г) переменным капиталом.
8. Укажите, за счет каких факторов производства, по Марксу, увеличивается капитал:

а) средств труда;

б) средств производства;

в) рабочей силы.


9. Укажите, что представляет собой, по Марксу, заработная плата:

а) цена труда;

б) превращенная форма стоимости рабочей силы;

в) цена рабочей силы.


10. Назовите, к какому виду капитала, по способу переноса стоимости на готовый продукт, относится заработная плата:

а) к основному капиталу;

б) к оборотному капиталу;

в) к постоянному капиталу;

г) к переменному капиталу.
11. В теории воспроизводства К. Маркса обосновываются такие положения, как:

а) тождественность ценности «годичного продукта» и создаваемых за год доходов;

б) различия простого и расширенного типов воспроизводства;

в) несостоятельность доктрин экономических кризисов недопотребления.


12. Деление капитала на основной и оборотный распространяется, на:

а) денежный;

б) производительный;

в) товарный;

г) ссудный.
13. Укажите, в каком из ответов сформулировано правильное определение органического строения капитала:

а) сумма постоянного и переменного капитала;

б) разность между постоянным и переменным капиталом;

в) отношение основного капитала к оборотному;

г) отношение постоянного капитала к переменному.
14. Укажите конкретные формы выражения прибавочной стоимости:

а) заработная плата;

б) прибыль;

в) процент;

д) земельная рента;

е) национальный доход.



Тематика эссе:

  1. Актуальность марксистской школы в современной рыночной экономике

  2. Современные подходы к оценке теории прибавочной стоимости

  3. Зарождение и развитие теории мотивации в марксистской школе

  4. Развитие учения о классах в последующих экономических концепциях

  5. Роль концепции товарно-денежного фетишизма в современной российской экономике

Кроссворд:



Задания по горизонтали:

  1. Друг и идейный соратник К.Маркса

  2. Базовая экономическая категория марксизма

  3. Основоположник марксизма

  4. Противоборство классов в теории марксизма

  5. Осознанная, целесообразная деятельность человека, направленная на создание экономических благ


Задания по вертикали:

  1. Известное произведение марксизма

  2. Экономическая формация

  3. Концепция Маркса

  4. Экономическое благо, предназначенное для реализации на рынке

  5. Угнетение рабочих капиталистами

Дополнительная литература

для подготовки к семинарскому занятию:

  1. Кропин Ю.А. Экономическая теория капиталистического организма. М.: Мысль. 2002.

  2. Маркс К. Манифест Коммунистической партии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 4.

  3. Маркс К. К критике политической экономии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 4.

  4. Маркс К. Критика Готской практики // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 19.

  5. Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23-25.

  6. Туган-Барановский М.И. Теоретические основы марксизма (1905). М.: Едиториал УРСС, 2003.


Модуль 2. Становление и развитие современной экономической науки
Тема 5. Маржинализм: этапы развития неоклассического направления экономической мысли
Вопросы к семинарскому занятию:


  1. Маржинализм: этапы развития неоклассического направления экономической мысли

  2. Становление маржинализма.

  3. Лозанская школа маржинализма.

  4. Австрийская школа маржинализма.

  5. Кембриджская школа маржинализма.Роль А.Маршалла в развитии «экономикс».

  6. Экономические учения о конкуренции.


Основные понятия: маржинализм; принцип редкости; робинзонада; убывающая полезность; ценность; предельная полезность благ; равновесная рыночная цена; предельные издержки; эластичность спроса; частичное экономическое равновесие; благосостояние; закон убывающей производительности; принцип вменения; экономическая статика; экономическая динамика.
Контрольные вопросы:


  1. Каковы причины формирования маржинализма.

  2. Основные концепции австрийской школы маржинализма.

  3. Английская школа маржинализма.

  4. Лозаннская маржиналистская школа.

  5. Кембриджская школа маржинализма.

  6. Американская школа.


Темы докладов:


  1. Экономические воззрения К. Менгера

  2. «Теория ожидания» О. Бем-Баверка

  3. Теоретические положения А. Маршалла о предельных издержках производства, влияния уровня процентной ставки на склонность к накоплению (сбережению).

  4. Концепция Дж.Б. Кларка о статике и динамике.

Экономический диктант:


  1. Автор первой в истории экономической науки модели максимизации прибыли.

  2. Автор закона убывающей предельной полезности.

  3. Основоположник теории предельной полезности.

  4. Основатель австрийской школы.

  5. Основатель лозанской школы.

  6. Основатель кемриджской школы.

  7. Аналог товара в маржиналистской школе.

  8. Автор термина «предельная полезность».

  9. Автор «теории вменения».

  10. Основатель математической школы в экономике.

  11. Определите автора этой концепции: экономическая эффективность хозяйственной системы - это состояние, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого.

  12. Автор теории, согласно которой ценность благ обусловливается их полезностью для потребителя, а не издержками производства или затратами труда (как считали классики).

  13. Доход, извлекаемый из созданных человеком машин и других орудий производства.

  14. Родоначальник микроэкономики, автор факторных доходов.

  15. В каком году и в какой стране термин «политэкономия» был заменён на «экономикс».

  16. Родоначальник предпринимательства.

  17. Автор понятия «монополистическая конкуренция».

  18. Женщина-экономист, учёный, внедрившая в терминологический оборот конкуренции понятие «монопсония».


Тесты:
1. Выберите термины и понятия, используемые маржинализмом:

а) предельная полезность;

б) потребительная стоимость;

в) стоимость;

г) ценность;

д) товар;

е) экономическое благо;

ж) предельная производительность;

з) предельная конкуренция;

и) предельный доход;

к) потребность;

л) предельная потребность;

м) настоятельная потребность;

н) предельные издержки.


2. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин;

б) средних экономических величин;

в) предельных экономических величин.


3. Предметом изучения субъективного направления экономической
мысли является проблематика:

а) сферы обращения (спроса);

б) сферы производства (предложения);

в) сферы обращения и сферы производства.


4. Приоритетным методом экономического анализа субъективного направления экономической мысли является:

а) эмпирический;

б) каузальный;

в) функциональный.


5. Кто из указанных ученых является родоначальником современного макроэкономического моделирования в экономической науке:

а) А.Курно;

б) И.Тюнен;

в) Г.Госсен;

г) У.Джевонс;

д) Л.Вальрас;

е) В.Парето;

ж) А.Маршалл.


6. Кто из представителей маржинализма ввел в экономическую науку термин «полезность»:

а) А.Курно;

б) И.Тюнен;

в) Г.Госсен;

г) У.Джевонс;

д) Л.Вальрас;

е) В.Парето;

ж) Дж.Б.Кларк;

з) И. Бентам.


7. Кто является родоначальником теории потребительского поведения:

а) А. Курно;

б) И. Тюнен;

в) Г. Госсен;

г) У. Джевонс;

д) Л. Вальрас;

е) Ф. Эджуорт;

ж) В. Парето;

з) А. Маршалл;

и) К. Менгер;


8. Кто ввел в экономическую науку понятие «кривые безразличия»:

а) А. Курно;

б) И. Тюнен;

в) Г. Госсен;

г) У. Джевонс;

д) Л. Вальрас;

е) Ф. Эджуорт;

ж) В. Парето;

з) А. Маршалл;
9. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука:

а) производительные силы;

б) производственные отношения;

в) экономические законы;

г) ограниченность ресурсов;

д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни;

е) потребление;

ж) политические пристрастия человека.


10. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

а) трудовой теории;

б) теории издержек;

в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.
11. Что понимается под ценой спроса:

а) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

в) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар;

г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар.
12.Что понимается под ценой предложения:

а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар;

б) цена, по которой продается товар при смещении кривой спроса вправо;

в) максимальная цена, по которой продается данный товар на данном рынке;

г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.
13. Выберите определения ссудного процента, которых придерживался Маршалл:

а) ссудный процент – это цена ссудного капитала;

б) это денежное выражение ренты;

в) это всеобщая форма дохода;

г) величина ссудного процента определяется спросом на ссудный капитал и его предложением.

14. Какие законы, по Кларку, являются естественными:

а) закон возвышения человеческих потребностей;

б) закон стоимости;

в) закон предельной полезности;

г) закон предельной производительности;

д) закон народонаселения;

е) закон убывающей производительности труда;

ж) закон денежного обращения;

з) закон возрастающей доходности,

и) закон убывающей доходности
15. Автором учения о статике и динамике и теории предельной производительности является:

а) У. Джевонс;

б) А. Маршалл;

в) Дж.Б. Кларк;

г) В. Парето;

д) Л. Вальрас.


Тематика эссе:


  1. Актуальность австрийской школы в современной потребительской экономике

  2. Роль кембриджской школы в современной рыночной экономике

  3. Становление и развитие теории благосостояния экономики

  4. Роль теории вменения Ф. Визера в современной экономике

  5. Формирование и развитие теории потребностей: маржинализм-современность

  6. Роль лозаннской школы в современной российской экономике

  7. Творческие размышления о стоимости, цене, ценности, полезности

  8. Творческие размышления о предельной полезности в современной шкале ценностей

  9. Роль теории убывающей предельной производительности факторов производства в развитии современного экономического анализа

  10. Концептуальное становление и развитие микроэкономики

Кроссворд:



Задания по горизонтали:

  1. Представитель Лозанской школы маржинализма, основатель макроэкономической модели равновесия

  2. Ключевая фигура Австрийской школы маржинализма

  3. Автор теории оптимальности в экономике

  4. Каталог: files -> File
    files -> Постановление От 04 декабря 2015 года №402 г. Джанкой Об утверждении прогноза социально-экономического развития муниципального образования Джанкойский район Республики Крым на 2016 год и на плановый период 2017 и 2018 годов
    files -> Заместителю начальника отдела
    File -> Цели изучения дисциплины
    File -> Западная философия хх-го века
    File -> Практикум по истории экономических учений ростов-на-Дону 2012
    File -> Методические указания по курсу «История экономических учений» адресованы для бакалавров дневной формы обучения по направлению «Экономика»
    File -> Цели изучения дисциплины
    File -> Профессионально-этический кодекс строителя


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница