Практическая социальная психология



страница5/5
Дата14.05.2018
Размер116 Kb.
ТипПрограмма курса
1   2   3   4   5
Тема 9. Неимитационные методы активного обучения

Групповая дискуссия. Цели дискуссии. Социально-психологические фазы дискуссии – ориентация, оценка, консолидация (Л.А. Петровская). Организационные этапы проведения дискуссии: подготовка дискуссии, определение темы и цели дискуссии, сбор информации, упорядочение информации, подведение итогов. Задачи руководителя дискуссии по отношению к теме дискуссии, группе в целом и каждому участнику. Их специфика на каждом этапе.

Мозговой штурм как метод группового решения проблем. История создания метода (А. Осборн). Правила мозгового штурма. Процедура проведения мозгового штурма (формулирование проблемы, разминочная сессия, рабочая сессия, экспертиза выдвинутых идей, подведение итогов).

Тема 10. Имитационные методы активного обучения

Имитационные неигровые методы активного обучения. Решение учебных задач. Структура учебной задачи. Разновидности проблемных учебных задач. Анализ конкретных ситуаций (кейсов), его отличие от решения учебных задач. Проблемные и проектные ситуации. Процедура учебного занятия с использованием методов решения учебной задачи или анализа конкретной ситуации, ее этапы.

Имитационные игровые методы активного обучения. Игровое состояние, игровое общение, игровая деятельность. Структурные компоненты учебной игры (Т.Ю. Базаров). Классификация игр. Организационно-деятельностные игры как технология «размышления о деятельности» (Г.П. Щедровицкий). Проектировочные игры. Проблемно-ориентированные игры (В.К.Белильцев). Исследовательские игры. Деловые игры, их содержательные и структурные компоненты (В.Я. Платов, Е.А. Хруцкий). Ролевые игры, их специфика, возможности и ограничения (Ю.М.Жуков).
Тема 11. Рекрутмент, профессиональное развитие,

карьерное продвижение сотрудников. Коучинг.

Выявление потребности в наборе новых сотрудников. Методы рекрутмента персонала на вакантные должности. Методы отбора кандидатов: опрос, тестирование, собеседование (Т.Ю. Базаров и др.). Программы адаптации сотрудника в организации (С. Стаут).

Организация и мониторинг профессионального развития работника. Этапы профразвития: профориентация, профессиональное самоопределение, профессиональное становление, кризисы профессионального развития. Работа психолога на каждом из этапов. Три ведущих критерия профессионализма: 1) профессиональная продуктивность; 2) профессиональная идентичность; 3) профессиональная зрелость (Ю.П. Поваренков). Программы карьерного продвижения работника. Адаптация к новой должности.

Оценка профессионализма и должностного соответствия. Аттестация персонала.



Индивидуальное психологическое консультированиесотрудников организации, коучинг и наставничество. Организация психологических консультаций и оценка их эффективности. Система внутрикорпоративного наставничества: цели, задачи, формирование и развитие, оценка эффективности.

ЛИТЕРАТУРА


  1. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. – М.: Смысл, 1999.

  2. Жуков Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении: Практическое пособие / Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская, П.В. Растянников. – Киров, 1991. – 96 с.

  3. Жуков Ю.М. Коммуникативный тренинг. – М.: Гардарики, 2003. – 223 с.

  4. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Тренинг / Ю.М. Жуков, А.К. Ерофеев, С.А. Липатов и др. // Под ред. Ю.М. Жукова – М.: Аспект – Пресс, 2004.

  5. Михайлова Е.В. Тренинг презентации товара. Методические указания для начинающего тренера. СПб.: Речь, 2004 – 64 с.

  6. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологи-ческий тренинг / Л.А. Петровская. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. – 216 с.

  7. Пригожин А. И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003. – 863 с.

  8. Управление персоналом: Учебник для вузов/ Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина, Москва: ЮНИТИ – 1998.

Каталог: doc
doc -> Феномен этнокультурной толерантности в музыкальном образовании
doc -> Практикум по этнологии: учебно-практическое пособие. Часть 2 / Составители Т. А. Титова, В. Е. Козлов; науч ред. Е. В. Фролова, М. В. Вятчина. Казань, 2014. 52с
doc -> Международная организация труда
doc -> Планы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2013
doc -> Контрольная работа и методические рекомендации к ней для студентов заочной формы обучения по дисциплине «Основы философии»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница